日前，教育部印发《关于“十四五”时期高等学校设置工作的意见》(下称《意见》），提出逐步清理规范现存的高校异地校区，严格把握“学院”更名“大学”的条件等多项要求。

《意见》指出，不鼓励、不支持高校跨省开展异地办学，特别是严控部委所属高校、中西部高校在东部地区跨省开展异地办学，原则上不审批设立跨省异地校区。确需设立省内异地校区的，由省级人民政府统筹，纳入本省高校设置规划，严控数量、严把条件，按照隶属关系履行审批程序。对于现存的高校异地校区，本着平稳有序的原则逐步清理规范。新申报设置的学校，须不存在跨省异地校区。

也就是说，我们熟悉的，哈尔滨工业大学威海校区/深圳校区、北京师范大学珠海校区、中国人民大学苏州校区、华北电力大学保定校区等众多985/211院校的跨省异地校区可能都将慢慢消失。

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对高中生有何影响？

我们整理了部分985/211院校本部及异地校区在部分省份的的招生情况。整体来看，大部分分校区的分数线低于本部。（新高考地区院校分数线为普通类招生专业最低分）

一般来说，异地分校区所在城市的区位优势好于本部所在城市的，例如珠海之于北京，深圳之于哈尔滨等，分校区的分数线会高于本部；在城市区位优势差不多的情况下，因本部师资力量更好，本部的分数线也高于分校区。

所以对很多考生来说，自己的分数考不到本部，就可以选择报考这所院校的分校区，同样是985/211，但在分数上，却低了很多；不仅如此，大部分分校区虽然单独划线、单独招生，但是毕业证和学位证却是和本校完全相同的，这对于一部分同学来说，无疑是“低分高就”的一大机会。

这次清理跨省异地分校区，很大程度上会影响这些考生的选择。

除此之外，还有一个问题，已经存在的异地校区要如何清理？目前预估，主要会有以下两种方式：

一、异地分校区合并或独立设置新院校，例如哈尔滨工业大学深圳校区有可能转设为深圳工业大学，此举必会产生一批实力不俗的新院校。适合分数段考生的选择便大大增加了。

二、由当地有实力的院校接管异地分校区，例如东北大学秦皇岛分校可能由燕山大学接管。这样必会使一些院校实力暴增，分数线也会随之大幅增长，计划报考这些院校的考生恐怕要另作打算了！

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分校和校区有何区别？

人们习惯把“分校”和“校区”统称为“分校”，其实二者有显著差别。

分校：大多是与“本校”在教学管理方面相独立的办学机构。

校区：大多是指与“本校”除地理区位不同外，其余方面皆保持一致的“本校分部”，在各方面都直接受“本部”领导。

分校

“分校”种类繁多，不同“分校”的含金量也明显不同。根据形成过程进行划分，“分校”可分为以下三类：

第一类：大学合并潮的产物>>

产生于“大学合并潮”，在学科建设、科研建设、文凭发放等方面与本校大体一致，但某些方面保持独立运行的公办院校，如东北大学秦皇分校。

第二类：与地方政府合作开办>>

由学校本部与地方政府合作开办，隶属于“本校”却基本独立运行的“分校”，如北京师范大学珠海分校，此类“分校”由于相关政策有待完善，在性质认定的方面存在较大差异。

第三类：与民间资本合作开办>>

由学校本部与民间资本合作开办、完全独立自主运行的“独立学院”。

独立学院早期命名为xx大学xx分校，后逐渐与母体学校脱钩，成为纯粹的民办学校。

独立学院具有独立的校园和基本的办学设施，实施相对独立的教学组织和管理，独立进行招生，独立颁发学历学位证书，独立进行财务核算，具有独立法人资格，即基本相当于一个独立的学校。

划重点：关于证书

第一类和第二类“分校”毕业生的本科毕业证书有两种：

一是与本部一致，如东北大学秦皇岛分校，达到要求的学生毕业时颁发东北大学毕业证书和学位证书。

二是由分校独立颁发，如北京师范大学珠海分校，达到要求的学生毕业后颁发北京师范大学珠海分校毕业证书与学位证书。

第三类“分校”的证书，早期毕业证、学位证皆由母体学校颁发，后逐渐与母体学校脱钩，毕业证与学位证由学校自行颁发。

一般证书的颁发主体在学校的招生章程上会有说明，大家可仔细阅读。

校区

明显区别于“分校”的是，“校区”大多指“本校分部”，“校区”在各方面都直接受“本部”领导。

颁发的证书一种是与校本部一致；另一种是毕业证书上会注明“xx校区”，或毕业证书上的字体、表述等与本校的略有不同。

建立“校区”一方面是由于大学经过大规模扩招后原有校区缺乏空间，因此新建校区将一些专业或新生转入新校区内。

校区的建设和教学由校本部统一规划和管理。学生在奖贷评优、考研保研、出国就业等方面与校本部享有同等待遇。

如何辨别分校和校区？

主要看学校的招生办法和录取分数两方面。

一般而言，分校独立招生，分数相对本校低。

校区有两种招生形式，一种是统一招生，其生源主要由校本部统招，再根据专业和年级分配到校区；一种是本部与校区统一管理，但校区单独投放招生计划。校区录取分数一般较本部低。

“本校、分校、校区”等在校名上所表现出的细微不同往往代表着学校在招录批次、生源质量、教学管理方式、学历认可度、学习软硬件条件等方面的重大差异，在填报志愿时应全面了解，避免误填误报。

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