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7月31日，西湖大学举行首届本科新生开学典礼。

西湖大学2018年10月成立于浙江杭州，是我国第一所由社会力量举办、国家重点支持的新型研究型大学。该校从举办研究生教育起步，此前5年，西湖大学已向全球招收1273位博士生。

今年3月，西湖大学宣布将首次招收本科生，且仅在浙江省内招生，开展“西湖大学创新班”小规模本科招生试点。符合条件的高二、高三学生均可报考。该创新班采用基于高考的招录模式，通过学校初试、统一高考、学校复试考核择优录取。

消息一出，议论者众。西湖大学虽没有“985”“211”的头衔，也并非“双一流”重点建设高校，但自打建校起，就因为其创新的教育模式、顶级的师资力量和优质的科研环境颇受关注，这次招收首届本科生，更是吸引了不少尖子生报考。

纠结早已开始

是否选择报考西湖大学？对于很多已被录取为首届创新班的同学来说，曾是反复纠结的问题。

纠结集中发生在复试之前。3月18日，西湖大学开通报名通道，初试在线上进行，入围300人，复试在高考之后。贾熠飞高中就读于绍兴春晖中学，他发现，很多同学放弃了复试机会。“复试通过后不能再报考其他学校。”贾熠飞说，他跟一些同学聊过，在高考中发挥不错的更倾向于走正常的录取流程，上一所985院校，“毕竟西湖大学的教育模式算新鲜事物，又是第一年招收本科生，985可能是更稳妥的选择。”

此次西湖大学首届创新班，招录的60人中，仅有4名女生，郑舒乐怡就是其中一位。她毕业于杭州富阳中学，本来才读高二，在物理竞赛班，她的概念里，“西湖大学很创新、很有活力，跟传统大学不太一样。”考上西湖大学后，家里亲戚长辈知道她高二上完直接升学，赞叹不已，不过了解到上的是西湖大学，“他们都沉默了，因为不了解，不知道说什么好。”

西湖大学是一所研究型大学，按照学校已公布的培养方案，更鼓励学生日后在科研道路上探索。但做科研不免枯燥，需要待在校园里读书的时间也更长。高中就读于嘉兴海宁高级中学的朱俊垚，父母对他报考西湖大学起初并不支持，“他们怕科研的道路太过孤独和辛苦，更希望我大学毕业后到企业里做一份稳定的工作。”“能不能走科研这条路不好说。”同样毕业于海宁高级中学的常宇恒有其他的忧虑，他对科研感兴趣，但不知道自己是否合适，是否能坚持下来。

孙正涛和郑舒乐怡是高中校友，他也担心过自己日后的就业情况，“如果考虑最坏的结果，做科研没有任何成就，毕业了一无是处，该怎么办？”西湖大学目前面向本科招生的学科，相对来说偏向基础研究领域，都不是所谓最热门、能挣钱的专业。常宇恒在网上看过一些帖子，是由从事学生生涯规划的机构写的，“他们不是很推荐西湖大学，在招聘市场上，学校认可度还不算高。”

梦想和兴趣才是关键

学生们的疑虑，早在西湖大学招收首届本科生的通知发出时就已引发一波又一波的讨论。

西湖大学本科生培养的原则是“厚基础、宽口径”。学生入学后，将在大一、大二阶段接受通识教育和大类培养，在大学二年级第二学期末可在生物科学、物理学、化学、电子信息工程、材料科学与工程中自主选择今后具体学习的专业。所有学生均可在大二第一学期赴海外参与一学期或一年的课程学习或项目研究。

对于此次招收的首届本科生，只要成绩合格，学生都可以在大三下学期选择直接进入博士阶段学习。这也意味着，学生可在西湖大学完成本博培养贯通，8年拿到博士学位，大大缩短了攻读博士学位所需的时间。

今年3月19日晚上，中国科学院院士、西湖大学校长施一公准时出现在直播间，在线宣讲西湖大学首次本科创新班招生事宜。围观网友提出的问题迅速铺满屏幕：为何只招收5个专业？本博连读读到中间不想继续了怎么办？

施一公耐心进行解释。西湖大学这次招收的5个专业，占了“生化环材”中的三席。施一公认为，“高二、高三学生需要考虑的不该是毕业后的收入，梦想和兴趣才是最终成才的关键。”另外，学校同样支持转行、毕业或读硕士，“西湖大学虽然希望每个学生都走科学家的路，但不会只提供一条道路。”

首届西湖大学创新班的学生们，大多对科研充满兴趣。孙正涛从高一就有过打算，之后做与化学相关的科研工作；贾熠飞2019年就拿到了信息学竞赛省一等奖，希望以后能够从事电力设计和芯片设计相关行业；朱俊垚则对物理近乎痴迷，常利用课余时间钻研大学教材，曾有一道关于运动学的物理题，他花了整整8个小时才解出来，“感觉就是三个字：成就感”。最终说服他们的，还是西湖大学顶级的教育教学资源，“科学界好多大牛给我们上课，太有吸引力了。”常宇恒说。

据了解，本届本科生已在新落成的西湖大学云谷校区报到。由于创新班启用全英文授课，随后将进行为期一个月的英文适应性学习，之后也将在此开始本科阶段的学习。

学校介绍

西湖大学是一所社会力量举办、国家重点支持的新型高等学校，前身为浙江西湖高等研究院，于2018年2月14日正式获教育部批准设立，致力于集聚一流师资、打造一流学科、培育一流人才、产出一流成果，努力为国家科教兴国和创新驱动发展战略作出突出贡献。

学校的定位是：“高起点”，即顶尖科学家领衔，以博士研究生培养为起点；“小而精”，即坚持发展有限学科，培养拔尖创新人才；“研究型”，即聚焦基础前沿科学研究，致力尖端科技突破，注重学科交叉融合。

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