（注：本文经由博森妈妈授权同意后发布）

这是一个真实的故事。

她是作业帮的辅导老师，2020年大学毕业后在作业帮实习并转正，成为了一名辅导老师。

他是作业帮初三的学生，2021年春天他报了春季英语班课，上课刚开始，他就和主讲老师连麦了。

她是辅导老师程娟；

他是初三学生博森。

程娟老师

开课第一天，程娟老师像往常一样，课前和同学们互动，课中全程陪着学生们一起上完课，课后将学生们的学习情况反馈给家长。

但很快，第二天她就接到一通电话，正是博森妈妈打来的。

博森妈妈告诉她，自己的孩子有些特殊情况。

小时候，博森得了脑瘫，从3岁起就一直在做康复治疗。

博森同学

“他的手脚不是特别灵活，写字也很费劲，虽然字写的不好看，但保证作业笔记一定准时交”，

博森妈妈说她会监督孩子的学习，同时感谢了老师给的学习反馈，她说“我们很重视，谢谢老师。”

这一通电话让程娟老师非常惊讶。

虽然只上了两天课，但她清楚地记住，在课上博森和主讲老师连过麦。

她记得博森说话语速很快，偶尔有些吃字，但大家是完全感受不到他的特殊。

切身体会了一下，程娟老师明白在博森这看似没什么异常的表现背后，他是付出了多少的努力。

同时她也意识到这些努力也是需要有人鼓励支持的！

于是后来，程娟老师鼓励博森在直播课结束后，把对题型的思考和归纳总结出来，然后在课上与老师连麦，扮演“小老师”的角色。渐渐地，博森课上越来越积极，他还经常在连麦时讲一些“鸡汤”的话，整个人充满了阳光。

因为孩子的特殊，程娟老师不免对他多加鼓励。

为了改善说话吃字，程娟老师平时会鼓励他多念一些课文，对于一些理解性较强的问题，她也会讲的更细致一些。

久而久之，信任感产生了，包括博森和他的妈妈会开始分享博森的日常与生活。

也是因为了解到博森生活的点滴，程娟老师慢慢从“鼓励者”的角度转到了“被鼓励”的一方。

博森身体不好，需要经常住院，甚至于每天都要做康复治疗，但程娟老师看到的是：博森没有放弃过一天的学习。

做康复的博森

“我比别人慢，但我不怕吃苦。有些事情即使我真的做不到，我也不会不努力就放弃。我不想让那个别人看不起，更不想让自己看不起。”

谁能不被这样的“鸡汤”动容呢。

做康复的博森

或许博森说话语速有些快，容易吃字，但这并不妨碍他在学校参加英文歌的比赛，虽然跑了调，但发音很标准呀！

或许博森的理解能力稍微弱了一些，但是天道酬勤，他勤于问、敢于说，自律的人没什么是做不成的呢。

一个人的生命要如何闪闪发光，是要看他做了什么样的事，拥有着什么样的灵魂。

还是学生的博森，已经参加过很多很多的志愿者活动。

他还代表天使宝宝探访过深圳足球，为和他一样的天使宝宝们，鼓励大家一起“通过足球训练，让身体更棒”！

代表天使宝宝探访过深圳足球的博森

博森妈妈对程娟老师说：作业帮直播课非常适合博森学习，他自觉、好问，而时刻在线的辅导老师正好可以帮助孩子答疑。

程娟老师原是因为博森的特殊，对他倍加辅导。

受初中老师影响，最终也成为一名老师的程娟，原是因为热爱加入老师这个行业，也是原是为了将自己所学、自己所悟教于年轻的下一代而鼓舞博森。

但博森又的的确确给她上了一堂备受鼓舞的课。

模仿名画的博森

成就都是相互的。所谓：师者，所以传道授业解惑也。

而学生又何尝不是满足老师“传道授业”的成就感，用自己独具魅力的人格反哺老师的“解惑”。帮帮我一直以来都在接触我们的学生和我们的老师。曾经我收到一位学生的私信，她要我发起一个话题，让大家讲述一下自己和辅导老师的故事。

看着大家讲的那些故事，感受着他们文字描述的情绪，我深深感受到：

如今的师生已不是曾经那种如父如子的严谨关系，而变得亦师亦友，甚至宛如“损友”般的关系。当然老师们还是会严格得传道授业，只是他们同时还会将自己的经验和对生活的总结，以平等的姿态分享学生；而学生也会交流谈心，倾述烦恼、互换真诚。

这，或许就是最好的师生关系吧！

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