携手人工智能辅助教学

助力藏区孩子英语提质

从黑板到白板，从录播课到直播课，以及智慧课堂普及，科技这双巨手推动教育资源融合，让好的教育教学资源不再有围墙，不再有距离，变得触手可及。

带着奉献青春，点燃自身，照亮他人的信念，嘉应学院援藏支教志愿者跨越3000多公里，从广东到西藏，带来的不仅是一已之力，还带着科技创新的成果——一站式助教教学平台，走进西藏米林县里龙乡小学、卧龙小学和县小学等学校课堂，让藏区孩子们享受科技赋能教育的成果。

在支教的日子里， 支教志愿者在教学中发现了本地区学生们的英语基础相对薄弱，且有“三语”（汉语、藏语、英语）学习负担较重，存在语言疲劳的现象，大多学生对英语学习的热情与兴趣颇为低下。

英语学科的支教志愿者分别为西藏米林县各个学校，带去了一站式助教教学平台。为了让藏区孩子们享用到优质英语教学资源，增强其学习信心与兴趣，支教志愿者陈哲璇利用教学平台划分的六个学习等级和歌舞、单词、会话和益智游戏等模块的内置资源与教材相似的内容相结合，把相对应的平台资源作为教学活动的补充。

在三年级学生初学英语26个字母时，教学平台的歌舞中ABC song,Phonics vocabulary car和字母操，穿插在课堂教学的前前后后，学字母不再是枯燥地老师说，学生听，而是跟着教学平台的助教唱、跳、做，多重感官参与地学习，让学生们学得印象更深、学得有趣、学得开心。

在教学身体部位单词时，陈哲璇运用教学平台歌舞模块的歌曲作为导入与复习，学生们乐在其中。兴趣是最好的老师，在参与了教学平台益智游戏模块之后，有的孩子和支教陈哲璇老师说“我才发现学习英语是这么有趣，我现在开始喜欢上英语了！”县小学支教志愿者甘玉睛与学生们通过该教学平台，师生互动更加密切。

支教志愿者除了把教学平台充分应用到课堂教学中，还利用课后时间，作为学生们的放松娱乐工具，支教志愿者陈海凤会在课余时间运用教学平台给学生们营造英语学习环境；支教志愿者陈哲璇将教学平台配套的读本、卡片等教具分发给学生们自由阅读。

“老师，可以上英语课我太开心了！”、“老师 ，你给我们放《Head Shoulder Knees and Toes》英文歌好吗？我们想跳。”、“老师，我们想学做字母W的姿势操，还有其他字母的。”陈哲璇回想起孩子们对学习渴望的声音。在使用了教学平台一段时间后，服务地学校的孩子们对英语学习的兴趣有了明显地提高，在一定程度上缓解了藏区孩子学习语言的疲劳现象，优质的教学资源可以不仅让教师寓教于乐，也使学生们寓学于趣。

目前，乐育酷思教学平台的使用刚初步推广，嘉应学院支教志愿团队也将结合当地学情、教学内容等向教学平台研发团队提出针对性反馈改善意见，不断优化教学平台资源，将优质的教学资源服务尽可能多的藏区学校师生，助力教学更优更质。

下面我们一起来看看同学们在西藏的支教生活吧~

陈丽珊

化学与环境学院

来到这里已经两个月有余，不知不觉时间过得好快，已经开始对这里有不舍的情绪了，已经习惯并且喜欢上这边早上八点钟才升起的太阳，晚上八点钟才天黑的傍晚，下午的日落金山、火烧云，满天星光的夜空。这两个多月的时间，适应了这边的教学节奏，从在编老师身上学到了很多教学方法与技能，通过试讲课堂、说课、评课，认识到了教学过程中的不足并加以改进。期盼时间可以过得慢一点，让我多多享受、学习、领悟吧！

甘玉晴

地理科学与旅游学院

人生拥有很多的选择，也会拥有很多的结果，感谢当初自己勇敢地踏出了一步，能够体验不一样的人生。

选择到西藏支教一开始是抱着试一试的心态，因为我觉得报名的很多同学都很优秀，也怕自己实力不够，不能拥有这个机会，但是经过筛选，自己竟然留了下来，因此更加珍惜这个机会。

初到西藏，一切都很陌生，要靠自己摸索，虽然很忙碌但是一切也算是向好的方向发展。虽然教的与自己学的专业不同，但是教学是相通的，要把自己学过的知识运用到实际中才能将任务完成得更好。

现在，学期已经过半，自己也能将教学任务安排得更加合理了，这算是一种进步，但是教学是永无止境的，学习也是永无止境的，期待自己能够更加进步。这次的支教经历也将是自己人生道路上累积的一笔财富。

李燕琦

生命科学学院

支教时间过得很快，半个学期过去了。在这段时间里面，我体验到了教师的快乐，我从老教师身上学习到了很多以前不会的东西，从他们身上感受到一名老师的责任、担当和魅力，老师们也很热心地帮助我，让我学习到了很多教学上的技能，比如一些教学平台、教学软件的使用。此外，支教更让我懂得如何去和学生相处，怎么去体察学生的各方面情况，从而更好地了解学生、关心学生、教好学生。

陈海凤

生命科学学院

有一种生活，你没有经历过，就体会不到其中的快乐。加入西藏支教行列接近三个月了，回首这个过程，有艰辛也有快乐，有感动也有收获，这无疑是一个难得的经历。

在这里我认识了友好又热情的同事以及可爱的学生，他们教会我改变心态，学会包容。在这个过程中，我对于自身也更加了解，我将更加严格要求自己，加强自身的知识储备，争取早日成为一名优秀的人民教师。

朱小依

生命科学学院

来到西藏感受最深的就是这边孩子天真的笑容。工作了一整天只要看着学生天真灿烂的笑容，一天的疲惫也就一扫而空了。同时，作为一名科学老师，每次上课都能感受到学生眼睛里闪烁着渴望知识的亮光。当我第一次拿着显微镜走上讲台，学生们齐刷刷地睁大了求知的双眼，迫不及待想要自己动手操作，感受科学的奥秘。与其说我来帮助这边的学生学习更多的知识，不如说是孩子们用天真纯洁的心灵治愈了我，让我更加成熟稳重。

罗润杰

林风眠美术学院

从入学开始我就清楚自己毕业后的职业是一名教师，对我来说，支教是难得的机会，援藏是难忘的经历。

赴藏支教的成长之旅，有指尖尽头的彩绘宇宙，有日常生活的人间烟火，有教室前后的排列组合，有天真烂漫的满面笑容。

初上三尺讲台每40分钟都有可贵的进步，那些书本里面一句句饱含着知识的真理，那些需要练习实验才能达到的完美境界，那些被孩子们细心发现收集的无心发言，那些歪歪斜斜的教师节快乐的真心祝愿，那些纯真无邪与抽丝破茧后独有的特别。

潜心研讨“为谁培养人，培养什么样的人，怎样培养人”，努力践行“身为师范，为人师表”，初心不改“默而识之，学而不厌，诲人不倦”。从学生到教师角色身份的转变，从理论到实践技能素质的飞跃，从身心到精神理想信念的坚定。

飞离舒适圈，重复着一场心灵的冒险，将风景看遍。

魏森辉

林风眠美术学院

来米林县支教已经两个多月了，支教初衷始于扶贫，而今更多的应该是对学生精神上的引导帮扶，鼓励他们求学求知，励志笃行。学高为师，身正为范，我深知三尺讲台是支教老师的本职工作。开学伊始，我只能拿出大量时间备课、磨课、教研，努力从一个小白老师成长为自己希冀的模样，一位可以为学生们传道授业解惑的合格老师。不忘初心，方得始终。

欧媛询

体育学院

8月份我们带着满腔热血踏上了西藏之旅，来到西藏的第一天，并没有任何的不适，反而被西藏的风景所震撼，进藏后我越来越兴奋，想尽快投入到工作中，在进藏的第三天，我们去了米林县中心小学进行半天的社会实践活动，这也是我第一次以一名老师的方式向学生介绍自己，看着单纯可爱的学生们以及他们对学习的渴望，我的内心有所感动；转眼间已经过了两个多月了，在这段时间里，我更加知道这里的学生真的很需要我们这些支教老师给他们带来不一样的东西，这里音体美专业的老师真的少之又少，作为一名体育专业的学生，我希望自己在西藏的这段时间可以给他们带来不一样的体育课，让学生在玩中学，学中玩，从而达到更好的教学效果，并让学生学会更多体育技能。

钟宇军

体育学院

时间过得很快！八月上旬来到米林，对一切事物好像充满了好奇，但也带了些许迷茫:不知能否做好角色的转变，不知能否尽好自己的职责。将近三个月的时间，慢慢地融入了这里的生活，也一点一滴地积累了许多的经验。少了一丝好奇，多了一点成长；少了些许迷茫，多了一段成长！这是一段有趣的路，是教与学的结合，是担当也是收获！

周燕秋

体育学院

西藏，一个缺氧但不缺信仰的地方。入藏支教的第80天，没有高反，没有不舒适。在这里的80天，深刻地感受到藏区教育的艰难。我的乡镇小学，需要驱车行40分钟的山路到达，逆风才能使人成长。很荣幸能够为教育事业奉献自己的一份力量，愿藏区越来越好。

许港彩

音乐与舞蹈学院

时光飞逝，到米林县中心小学已经两个多月了，经过两个多月的适应，从刚开始的教课生疏到后来的逐渐自信，一切都要感谢孩子们的支持和包容，所有的不适应都随时间变成逐渐的习惯，通过与学校老师互相学习，也已经熟悉了学校的各项工作和生活。他们表现得十分积极，红扑扑的小脸像开了花似的，天真烂漫，随着时间的推移，我们在相互靠近，我会提前几分钟到班里和他们聊天，讲述自己的生活和故事;他们也会悄悄在我办公桌上或课本中放些小惊喜，与我分享生活的困扰与喜悦。我不确定能为他们带来多大的改变，但始终坚信一步一步来，孩子们的成绩一定会越来越好，站在这个特殊的时间节点上，我只希望在林芝的日子能过得更慢一些，再慢一些。

胡艺琼

音乐与舞蹈学院

从广东到西藏，“逃离”大城市的天空越来越蓝，悠悠白云离我越来越近，偶尔还有牦牛、羊群闯入视野。凭借海拔优势，我能在闲下来的时候美滋滋地观云，目光所及处皆是重重山峦和漂浮的云彩，不负“离天堂最近的地方”这一美誉。除了不可复制的美景，孩子们的热情好学，和他们求知若渴的眼眸，让我更加明白了作为一名教师的价值所在，也更加坚定了成为一名人民教师的想法。希望在接下来仅存的时间里，能尽我所能地给孩子们留下一段美好的回忆吧！

蓝李治

数学学院

不知道为什么，当听说有机会能去西藏教书半年，就毅然决然地选择去了，不管遇到什么样的困难，不管环境多么艰苦，因为我的心已经飞到那边去了。我知道这一去，会得到很多很多，同时也会失去很多很多，但那都不重要了，因为我相信，我能为那边的教育付出一点点努力，那就值得了。来到这边已经快3个月了，天气越来越冷，衣服越添越多，但心越来越暖和，这里有皑皑雪山，有奔腾不息的雅鲁藏布江，更重要的是有一群天真无邪的孩子，有热心、无私帮助你的老教师等等，这些，让我对这个美丽的地方更加留念了，或许这就是缘分吧，心之所向，素履以往，在这边，遇到了对的人，做了对的事情，做了对的选择，希望在将来越来越多的人来到这边，在祖国的边疆留下足迹！

陈哲璇

外国语学院

用别样的行动点燃青春的火把，西藏支教的经历也为大学生涯增添一笔色彩。成长也许是在“我应该如何把课上好，让学生们听懂掌握，应该如何使课堂变得生动有趣，保持学生们的学习热情…”的思考中收获，亦或是在一点一滴的犯错教训中总结而来，还可以是在相互学习中进步。成长也是和自己带的学生们共同学习与生活，是和他们成为朋友。第一次踏上雪域高原这片土地，是支教的足迹，在这的每一步脚印都是成长的印迹。

杨海燕

政法学院

西藏支教的时间已过去了一大半，在这段支教生活中，我切实体验到了一名教师的成长心路。从刚上任手忙脚乱到现在可以和学生侃侃而谈的杨老师，从被动催学生交作业的无奈到如今的“老师，我作业已经完成了，放在您的桌上了”的欣喜，道不尽这其中带来的教学成就上的快乐。课堂外的我，不仅仅是他们的老师，更成为了他们眼中的朋友，使我的支教生活多了一抹亮丽的色彩，好像也让我对“教师”这个角色多了一份感悟。在日后的生活中，我会更加地坚定“成为一个合格人民教师”的信念，不断锤炼自身的能力，做到“学高为师，身正为范”！

梁慧琳

教育科学学院

弹指之间，我已在米林县中学任教三月有余。从初上讲台的局促不安，到现在的游刃有余，实现了从学生到教师的角色转变。这几月来与我可爱的学生们朝夕相对，看着他们的点滴成长，心中无限感慨，这就是教学的意义吧，从三尺讲台到融入学生们的生活琐事，感受到教师这两个字沉甸甸的含义。这张照片是在上完晚自习后，跟学生们的合照，大家都笑得好开心。一个学期转瞬即逝，有时想到最后一节课，会怎么讲呢？会讲些什么呢？实在是舍不得我可爱的学生们。

孙豪

生命科学学院

来到西藏的时间已经接近三个月了，从最开始的期待与不安，到慢慢适应，再到真正喜欢上这个地方，这次在教育局的实习经历对我意义非凡。在这里我认识了比我年长同样是来援藏的老师们，他们有些甚至是终身援藏！我很佩服也很羡慕他们，能用几年甚至一生的时间在西藏这片圣土为西藏的教育事业奋斗。虽然没能战斗在教育一线有些遗憾，但能和这么多优秀有理想的老师们共同努力我感到十分荣幸，我也时刻提醒自己要向这些老师们看齐。在剩下不到两个月的时间里我会加倍珍惜在这里的分分秒秒，昼无为，夜难寐，我会尽我所能做好每一份工作，为这次西藏之旅画下圆满的句号。能为西部的教育事业献出绵薄之力我感到十分荣幸，希望下次与这片美丽的土地再次邂逅时，我依旧热血沸腾！

#往期精彩回顾#

震撼！泪目！为理想信念《生死坚守》！

看！嘉应学院与蓝朋友一起“并肩作战”！

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来源| 嘉应学院青年

编辑 | 黎玉莹

总编 |钱盈盈

审核 |罗裕霞