不骄不躁、保持积极的教学热情

和谦虚上进的学习心态

在普通的教学岗位上甘做学生坚实的垫脚石

是吴晓锐老师长期秉承的教学思想

他自任教以来，兢兢业业

不断钻研科学的教学模式

培养了一届又一届优秀学子

建设学院 吴晓锐老师

另辟蹊径，一心只为教学

“教师最重要的事情莫过于‘教学’二字，自己要意识到肩上担负的责任,做到为人师表，这便是‘教’。而要‘学’的不仅仅是学生，教师的自我提升也至关重要，只有个人能力提高了，才能将知识更好地传授于学生。”吴老师讲到。在“教”方面吴老师有着自己独特的方法——“导向法”，他会根据学生的特长设计目标，让学生有自主学习的能力。他讲到不仅要在生活上爱护学生，也要在心理上关心学生，时常鼓舞学生，帮助学生建立自信心。

课本上的理论知识艰深晦涩，结合实践有利于学习效率提高。吴晓锐老师在2015年组织了测量技能比赛，得到了学校的认可和支持。为保证比赛的质量，他会邀请校内外专家为比赛做指导。建设学院2019级工程管理专业高卓慧同学说：“在比赛前的准备中，吴老师对我们的问题总是知无不言，在课后也会为同学发放仪器，让每个人都有机会参与实践操作。”

吴晓锐老师与学生亲切交流

耕耘三尺讲台，承担教学重任

“工程测量这门课程主要分为理论课和实践课，前者是在室内课上讲实验原理和仪器的使用方法，交代各项注意事项；而后者则是带领学生到室外实践操作。”吴晓锐老师会设置不同任务场景让学生完成作业。由于室外操作课学生比较分散，他为了能观察到每组的情况，常常全场走动，对每位有需要的同学进行指导，每节课下来都是大汗淋漓。

吴老师不仅是工程测量课程的老师，还是工程测量实训室的管理员。“我长期待在实训室，到每台设备的面前都能讲出它的‘故事’，比如它的采购时间、精度参数、优缺点，几乎都烂熟于心。”他对实训室的设备如数家珍，有损耗故障的设备会定期保修。“知彼知己，百战不殆。”吴老师了解每项实验的重难点，熟悉设备的操作方法，显著提高了学生的课堂学习效率。

吴晓锐老师酷爱中国历史，社交账号的头像也是历史人物的卡通头像。高卓慧同学感慨地说：“吴老师也是一名历史选修课的讲师，他讲述的元明清历史独有一番风味，很容易让人沉浸在历史长河中，大家都会踊跃报名参加他的选修课。”

吴晓锐老师的课堂

志存高远，学无止境

繁重的工作并没有让吴晓锐老师停止学习的脚步，他总是不停地扩充自己的知识储备。在课余时间，他经常阅读书籍，体会作者的心境，理解文章的内涵，并结合实际情况去分析。他通过丰富的阅读打开教学思维，在职期间共担任了两本教材的副主编，教材顺利用到教学之中，并取得良好的教学效果。

“爱拼才会赢”是吴晓锐老师的人生格言。“为了确保教学质量，我会利用课余时间听老教授的课程，也会邀请其他老师听我的课程并给予我一些意见，在其中不断学习、进步。”吴老师也会在课余时间参加教师间的活动，探讨教学方法，他时常对自己的教学方法进行反思，丰富自己的知识储备，提升自己的能力。

“博观而约取，厚积而薄发”诠释了吴晓锐老师的教学思想，他潜心教书育人，并勇于探索创新。在追求科学教学模式的道路上，吴晓锐老师从未停下脚步。

文字：钟杉 卢喜乐

责编：钟嘉儿钟美玲

初审：李青桔

复审：杨丽莎

终审：张 冬

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