近日，广东省教育厅网站公布了《2021年省级一流本科专业建设点名单》，北京理工大学珠海学院共有四个专业入选省级一流本科专业。连续三年，北理珠累计八个专业入选，在同类院校位列前茅。

北京理工大学珠海学院机械电子工程、自动化、信息工程以及信息管理与信息系统四个专业入选广东省2021年省级一流本科专业建设点。往年入选广东省一流本科专业建设点的还有电子科学与技术、机械工程、化学工程与工艺、软件工程，累计8个专业入选。

入选省级一流专业意味着什么？

2019年4月，教育部启动一流本科专业建设“双万计划”，计划在2019-2021年建设一万个左右国家级一流本科专业点和一万个左右省级一流本科专业点。

入选国家级、省级一流本科专业点不仅彰显了高校的专业内涵和建设水平，对社会的专业人才培养和对教育、人才与产业、创新链的有机衔接都有着非常重要的意义。

专业介绍

01

信息工程专业

一、专业定位

信息工程专业秉承我校“德以明理、学以精工”的校训，通过系统的基础理论学习、专业实践训练和素质培养，使学生在ICT（信息通信技术）和机器视觉等技术领域具有扎实的理论基础、系统的专业知识和熟练的实践技能，具备分析、解决相关专业领域工程技术问题的能力。

二、历史沿革

信息工程专业设置于2004年，是我校最先招生的专业之一，已累计培养毕业生2000多人，其中大部分就业于珠三角地区，较好的满足地方经济发展对ICT人才的需求。该专业2012年通过广东省学位评估，2018年通过广东省新兴战略特色产业建设验收，成为我校首批省级战略新兴特色产业专业。此外，信息工程专业是广东省重点培育学科和珠海市优勢学科--《通信与信息系统》的重点建设专业之一，获得省市财政建设经费的大力支持，有效的促进该专业各项发展建设。

三、特色与优势

信息工程专业遵循我校建设高水平应用型大学的思路，根据广东省ICT产业人才需求较大的特点，着重开展ICT技术领域理论知识的学习和工程实践能力的培养。该专业与华为公司合作共建华为ICT学院，联合开展ICT技术人才培养，共建ICT人才生态链，重点培养学生的实践能力、职业素养和项目实施能力，为学生的职业发展提供更广阔的发展空间，形成了较为鲜明的专业发展特色。

02

自动化专业

一.专业成立概况

遵循学校“立足珠海、服务广东、面向全国、放眼世界”的办学宗旨；奉行学院“强素质、重实践、求创新、育全人”的人才培养理念，加强自动化领域的基础理论、应用知识及工程专业的教育，为国家及社会培养具有行业竞争力的应用型人才。

二.历史沿革

专业设置于2004年，隶属于信息学院电气自动化系，2005年开始招收第一批本科生，平均每年招收180余人，现有在校学生700余人，每年招生规模200人左右，已有连续10届本科学生毕业，累计毕业人数达2000余人。

经过十余年的凝练，本专业现已在学术团队、科学研究、人才培养等方面取得了长足的进步，政产学研的合作不断加深，自动化专业逐步优化应用型人才培养方案和教学计划，将产教融合的协同育人模式深度融合到实践课堂，于2018年9月通过IEET国际工程教育专业认证，专业建设逐步稳定与完善，为地方培养了大批有用人才。

三.特色与优势

自动化专业“以学生为本”，坚持以“市场为导向”，专业方向定位与产业紧密结合，是“应用型”人才培养的新工科专业，构建适应应用型人才的新型培养方案、课程体系，合理安排人才培养的内容，建立了稳定的、符合业界要求的人才培养标准，新教学计划中毕业生核心能力的达成都有相应的课程支撑，注重人文科学的素质教育，增加复合型课程比重，加大实践教学的力度，丰富实践教学的形式，将工程教育、职业技能培训等纳入其中，注重学生“工程能力”和“创新创业能力”的培养，以“技术引领创新，创新引领创业”，依托产业学院、创新类实验室、校企共建实验室、科研实验室、创客空间为平台，鼓励学生参与实际的工程研发项目，培养学生团队协作精神和解决工程实际问题的能力，有利于专业教育目标和毕业生核心能力的达成，实现人才培养模式不断优化和完善。

03

机械电子工程专业

一、专业定位

北京理工大学珠海学院以其崭新的办学模式、灵活的办学机制、丰富的办学资源和巨大的发展潜力，坚持注重质量、提升内涵、凝练特色、创建品牌的办学思路，立足珠海、服务广东、面向全国、放眼世界的办学宗旨，努力创建应用型名牌大学。

粤港澳大湾区正在进行制造业转型升级、产业融合，在多项目标定位下大湾区发展的关键，也是最大的短板是关键基础零部件的研发不足，因此需要大量的机械电子工程专业的优秀人才储备作为行业支撑以推动行业科创与发展。

我校地处珠三角地区，是我国改革开放的先行地区，是中国重要的经济中心区域。经历了40多年的快速发展，珠三角经济区已经成为全球最大的电子和家电等日用品生产制造和出口基地，是世界产业转移的首选地区之一，初步形成了电子信息、家电等企业群和产业群，形成具有一定竞争力的消费品制造体系。

我国对机械电子工程专业的人才需求非常旺盛，同时对专业人才的素质要求也较高。械电子工程专业毕业生不仅需要掌握机械电子工程领域及相关专业方向扎实的基础理论、专门知识以及基本技能，还应具有在相关专业方向跟踪、发展新理论、新知识、新技术的能力，以及团队合作、交流沟通、工程服务、组织管理、市场开拓等能力。

北京理工大学珠海学院机械电子工程专业重视品德教育，强调工程伦理，培育终身学习的态度与社会服务的热忱，培养具有工程基础、科技专业与人文素养、具有团队合作精神与创新意识的应用型人才。

二、历史沿革

2006年北京理工大学珠海学院机械工程及其自动化专业设立机械电子工程方向，2008年机械电子工程专业正式批准招生，2019年5月专业通过广东省教育厅评审，成为省级卓越工程师培养计划专业，2020年广东省省级“机械电子工程”教学团队获立项，2021年通过IEET工程教育认证，械电子工程专业有完备的培养体系、课程体系和实验教学体系，并与学院的广东省重点学科—机械工程及机器人工程专业形成相互支撑的专业链群，有着稳定的专业建设基础和较好的专业发展前景。依托学院的办学历史和较为丰富的教育教学经验，结合当今机电技术的发展方向，机械电子工程专业不断优化课程和实践教学体系，完善人才培养方案，创新改革教学方法；加强实验室建设，大力拓展校外实习基地，强化专业人才培养和引进、教学团队建设，保证了良好的教学效果。构建的“以交叉融合、协同育人”促进机械类复合应用型人才培养模式、机械专业应用型人才培养“三零模式”探索与实践，分别于2019、2021年两次荣获广东省教学成果二等奖，2020年省级一流课程《机械制图》、《机械制造技术基础》立项；广东省2020年度课程思政建设改革示范项目《机械设计基础A1》立项；从“线上课程”建设到“以学生为中心的线上课堂”建设获得2020年广东省本科高校在线开放课程教学优秀案例，广东省2021年度课程思政改革示范项目“机械基础课群”课程思政示范团队立项。

三、特色与优势

1.建以学生为中心，适应产业需求，校——企、校——和国际交流协同的协同育人模式，逐步实现专业发展的标准化与国际化。

2．以多学科交叉融合和专业精深双重驱动为手段，建立不同层次的目标导向式（课外实践）和结果引领式（学科竞赛）实践创新大平台。

3．建设成一支由南粤优秀教师为引领的素质高、业务精、结构合理、适应专业发展的省级教学团队。

4．以省级卓越工程师培养计划、“IEET”认证为契机，构建PDCA质量保障体系，保障应用型人才培养质量。

5．实施“主动学习，打造高效课堂”的教学新模式，重点关注学生的学习效果。

04

信息管理与信息系统专业

一、专业概况

遵循学校“立足珠海、服务广东、面向全国、放眼世界”的办学宗旨；秉持商学院“能写、会说、善算、实干”的人才培养理念；本专业立足“专业性、实践性、前瞻性”，旨在建设成为特色鲜明、优势突出、产教深度融合、同类学校领先、国内信息管理领域具有重要影响的一流本科专业；培养德、智、体、美全面发展，适应数字社会发展需要，具备信息化及大数据思维，具有良好的管理学、经济学和计算机科学与技术基础，掌握信息管理的基本理论知识，能够从事信息系统的咨询、规划、分析、设计、开发、测试及实施维护，以及各种商业大数据的采集处理、分析和报告撰写工作的复合性应用型人才。

二、历史沿革

2004年，北京理工大学珠海学院根据广东省尤其珠三角地区产业结构特点，以北京理工大学品牌专业为依托，首批设置了信息管理与信息系统专业，专业隶属商学院（原管理与经济学院）。2004年，专业开始招生第一届本科生，至今累计输出毕业生达2000余人。

经过十七年发展，信息管理与信息系统专业已发展成为国内同类学校颇具特色的专业。2012年，专业顺利通过了广东省独立学院学士学位授予专业评估，获得本科学位授予权。2013年，专业成为校级专业综合改革试点专业。2014年，专业入选广东省专业综合改革试点专业。2019年，管理科学与工程一级学科入选学校优势学科培育。2020年，专业入选校级首批课程思政改革试点专业。2021年，入选广东省一流本科专业并被列入广东省推荐申报国家级一流本科专业建设点名单。目前，专业拥有现代企业智慧管理实验室、商务智能与大数据实验室、IT项目实训室，拥有企业经营管理模拟实践教学团队、定量管理方法课程群教学团队，并建有广东省商科综合仿真实训实验教学示范中心、北京理工大学珠海院-同望科技等10余个实践教学基地。

三、特色与优势

1、打造了一支高水平的教师队伍

专业现有专任教师16名，平均年龄45岁，其中教授3人，副高职称7名，高级职称占比62.5%；博士及在读博士占比43.8%；南粤优秀教师1人，珠海市劳动模范1人，珠海市先进教师1人，校级教学名师2人，境外访学3人。2021年专业教师团队被学校推荐参评全国高校黄大年式教师团队。专业教师承担国家自然科学基金2项，广东普通高校青年创新人才项目、特色创新项目、教育科研项目等省级重大科研项目10项，市级项目12项，公开发表论文100余篇，获得省级教学类比赛奖项5项，校级教学成果奖3项，已逐步形成了一支高水平、高职称、高学历、结构合理的兼具深厚的专业知识理论和丰富的实践经验的专兼结合的教师团队。

2、构建了独具特色的人才培养模式

专业经过探索构建了“三个核心链条”的课程体系。信息系统规划、开发与管理的课程链条，大数据背景下商业数据分析的课程链条，专业教育与创新创业教育融合的创新创业素养教育课程链条。

专业形成了独具特色的实践教学体系。技术+管理融合的“矩阵式”实践课程体系，与核心理论课程匹配的课程设计四年不断线，以“导师制”为牵引，以专业教研室-专业协会-校外实践教学基地为依托，以“项目制”为载体的三课堂结合的实践教学模式。

专业形成了“三个嵌入”产教深度融合的人才培养模式。与学校所处珠海国家级高新区的企业以及北京、深圳信息技术企业深度合作，以校企合作课程开发、校企合作实验室及实训室建设、校企合作定制人才培养等方式，实现企业工程师嵌入课堂、企业培训平台嵌入课程、企业实习实训嵌入培养方案，有效实现学校到职场衔接，大大缩短学后职前距离，提高学生专业能力和就业竞争力。

3、形成了较为完善的教学质量管理体系

专业重视质量标准建设，构建了完善教学质量保障体系。制订了专业建设规章制度，实现了教学工作各环节运行管理有章可循、有据可依。创新了教学管理制度，强化教学过程监控，建立健全了教学质量约束机制。构建了二级管理的教学管理信息系统，以现代信息教育技术为手段，实现全程化、全员化、全面化管理，为学生的个性化培养提供平台，实施“学分制”和“学年制”并行的学籍管理制度。注重信息数据分析，建立健全教学质量反馈机制和评价机制。实行督导评教、同行评教和学生评教三级评价机制，建立了学校和学院二级督导制度，围绕课堂教学、教学档案等进行定期检查和指导。建立常规教学质量监控和评价机制，设置学业导师制，开展师生满意度调查等教学质量状态自评制度。

北京理工大学珠海学院

责任编辑 | 刘月萍

初审 | 余潮栋

终审 |杨小勇

编辑 | 陈佳欣