近日，在第七届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛总决赛中，由机械与汽车工程学院（以下简称“机汽学院”）辅导员刘帅君指导学生邓尧等人完成的参赛项目《IPench——国内首个虚拟主播社区与合作平台》斩获国赛铜奖，这是我校在“互联网+”大赛舞台上取得的最好成绩，实现了学校国赛零的突破。

与此同时，机汽学院在2020-2021学年度各项竞赛中也是收获满满。在第十六届“挑战杯”广东大学生课外学术科技作品竞赛中，学院收获省赛一等奖1项、二等奖1项、三等奖2项，创造了历年最佳成绩；在2021年度广东省大学生科技创新培育项目（又名“攀登计划”）中，学院成功立项1个项目；在校级的“大学生创新创业训练计划（简称“大创”）”中，学院共立项7个项目；学生另参与发表科研论文10篇，申请专利7个，校级获奖40余项。

一直以来，机汽学院积极响应学校的高素质应用型人才培养计划，以学科竞赛为抓手，以赛促教、以赛促学、以赛促研、以赛促创，把“互联网+”和“挑战杯”等赛场作为提升学生综合素质的重要平台，让学生在这一过程中学会把理论知识应用于实践。

追逐有作为的梦想

该参赛项目的团队负责人邓尧是机汽学院机械设计制造及其自动化专业2021届的毕业生，广东省“青创100”学员；团队成员还包括我校美术学院动画专业学生王冠，中国石油大学机械设计制造及其自动化专业学生杨晨希，以及长沙理工大学电力系统一体化专业学生周庆虎。通过互联网，一群跨学校、跨专业、跨领域的青年，凭借着共同的兴趣爱好和对创新创业的执着热情走到了一起，组建起这个项目团队。他们用奋斗与热情放飞梦想，在创新创业的舞台上留下了青春的足迹。

据指导教师刘帅君介绍，邓尧在大学伊始便有了创业的打算，但彼时缺乏指导的他并不知道该如何开始。通过和老师的不断交流、沟通，他渐渐明确了目标。2020年7月，项目团队正式成立，他开始作为项目负责人带领团队成员进行课题研究。正是有了前期的充分准备，才使得他们在“互联网+”大赛上脱颖而出。

围绕课题，邓尧带领团队展开研究

在项目成形以前，团队曾考虑往游戏制作的方向上走，但考虑到游戏变现难度较大，经过反复讨论，团队最终把目光锁定在具有无限潜力的虚拟直播上。作为一个虚拟主播的社区与合作平台，IPench专注于虚拟主播的定制、孵化与成长，同时也为美术类创作者搭建了提升变现能力的创作者社区。

据邓尧介绍，目前虚拟主播定制市场这块的产业总额在3亿左右，后续IPench将会引入其它类型作品，丰富平台内容并向社区类平台转型，并以此作为团队的流量窗口。

Live2D展示和后台展示

付出有担当的劳动

从2020年10月开始，项目团队从院赛、校赛、省赛网评、省赛决赛、省赛复活赛、国赛网评等环节中一步步突围。在历时十个多月的备赛和参赛期里，融洽的氛围、充分的交流和坚定的目标帮助整个团队坚定不移地走下去。

无论是工作日还是节假日，小组成员总在孜孜不倦地寻找突破口，在微信群里展开一次又一次的头脑风暴，一有目标就立刻行动，不断地查漏补缺，只为最后呈现出更好的作品。

“互联网+”大赛院级启动会与选拔赛现场

这趟创新创业之旅也离不开学校和学院的支持。从资金、场地、人力等方面，学校和学院都尽可能地为学生提供最好的条件，只为鼓励砚园学子不断探寻真知，将书本上的理论知识付诸实践。

在备赛过程中，机汽学院、创新创业学院以及团委的领导和老师们全程关注着项目的孵化情况；指导老师全程跟踪指导并积极协调解决各种问题，免去项目团队的后顾之忧；项目进入省赛决赛后，团队还获得了学校专门划拨的三万元经费，用于项目孵化、视频制作、以及商业计划书和汇报PPT的优化。

为给机汽学子创造创新创业的便利条件，机汽学院在实训大楼的四楼和五楼开辟多间教室，为学生的创新创业活动提供场地。那里放置着众多由学生自行设计的产品、模型和车辆等，也成为众多学子放飞梦想的起点。

“那个时候，我还去官网下载了往届国赛的金奖信息，找到对应学校的指导老师，向他们咨询有关比赛的事项。就这样，在多方面的共同作用与帮助下，我们共同度过了前期的迷茫，逐渐步入正轨。”刘帅君回忆道。指导老师和团队成员们用行动证明了他们的勤勉与付出，最后的成绩就是最好的回报。

指导教师刘帅君在工作中

知识、汗水、灵感、机遇……种种因素叠加在一起，才铺就了进步的基石。“进入国赛的项目都是专注于某一特定领域、并具有技术先进性的，这次的获奖也是因为这一产业的新颖性和未来的广阔发展空间，使得我们赶上了发展的机遇，在与其他项目的竞争中脱颖而出。”邓尧如是说道。在这个奋斗的过程中，他们也收获了创造的快乐。

坚定有目标的方向

创新创业不是简单的学科竞赛。对于本次获奖，机汽学院党委副书记王非有着很深的感触：“我们学院的学生能够在此次大赛中斩获国奖，我感到十分地骄傲和高兴，因为这是学校办学50多年来第一次实现国赛零的突破，意义非凡。这也是我们学院向学校党委交上的一份满意的答卷。”

同时，王非也认为，创新创业的目标在于培养学生团队协作、互助进步的精神，这是一种为了科研能够耐住寂寞和吃得了苦的品质。创新创业不是简单的发明创造，而是一种形成长远的价值观念与价值体系的过程。通过比赛将发明创造转化成商业或创业成果，继而投入到市场服务中，这才是学校培养学生参与创新创业竞赛的初衷。

王非接受记者采访

创新创业教育是一个长期长效的机制，王非提到：“培养大学生就好比工厂生产产品，我们不仅仅要关注制造过程，还应当了解产品投入市场的反馈和用户的使用情况。学生日后走出社会，学校和老师也应当重视跟踪教育服务，这都需要我们作出更多的努力。”

采访过程中，刘帅君也提到：“国家的发展急需创新创业人才。当青年一代接过时代的接力棒，创新创业更多的是一种能力和意识，是学生为以后发展积累经验的奋斗过程。”

团队成员也通过这次比赛厘清了项目和创业发展的思路。从学校毕业后，邓尧就把公司开在了新落成的肇庆学院国家大学科技园里，科技园方面不仅提供了入驻优惠政策，还帮助他申请了肇庆市一次性创业补贴。目前IPench项目已经落地，其衍生项目也在开发中，邓尧决定将该项目作为自己的人生事业去探索、去奋斗，也希望通过自己的努力，在该领域中继续孕育更多的优秀作品。

考虑到这个项目依然存在发展空间，项目团队还将继续招募、融入新鲜血液，并保留不同专业同学一起合作的特点，共同攻坚几项关键的核心技术，不断地进行调整、改善、打磨、培育、孵化。经过层层历练，创新创业已成为原团队成员生命里流淌的热血，成为写满知识、信念、勇气与毅力的青春符号。他们始终坚信“时光不负奋斗者，岁月眷顾追梦人”，并希望后来者也能去勇敢挑战攀登高峰，去书写更加绚丽的砚园答卷。

一场场比赛

将青春的梦想与热情点燃

一次次奋力拼搏

更书写着崭新的砚园篇章

梦想不设限制

创新没有边界

砚园人的目标是繁星璀璨

征途是星辰大海

未来

且看他们突破更高的境界

续写更美的故事

本文部分图片来源于项目团队负责人邓尧、指导老师刘帅君

采写：陈成群 许思曼

摄影：许小贝

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审定：陈伟林