近日，广东省教育厅发布《广东省教育厅关于公布2021年度省级一流本科课程认定结果的通知》，广东科技学院新增7门省级一流本科课程。其中，线下一流课程1门，线上线下混合式一流课程6门。较去年，实现认定数量猛翻3.5倍的突破性进展！

2021年度，我校推荐的12门省一流本科课程（线上线下混合式一流课程6门，线下一流课程5门，社会实践一流课程1门）中，共有7门（线上线下混合式一流课程6门，线下一流课程1门）获批立项，立项率高达58.33%，较去年的22.22%有较大突破。在全省同类院校中，我校省一流本科课程立项数并列排名第四。

课程介绍

01

课程一《网址未加载程序设计》

《网址未加载程序设计》秉承“学生为主体，教师为主导、线上线下相结合，遵循OBE教育”的教学理念，以项目为载体，将教学活动和职业活动融为一体，让学生在学习过程中掌握企业的开发流程和规范要求。

课程特色:

（1）课程思政潜移默化;

（2）考核过程化、精准化；

（3）教学设计有序化；

（4）教学活动职业化。

课程负责人：聂军 副教授

02

课程二《服装工艺基础》

《服装工艺基础》是服装设计与工程本科专业的专业基础必修课，以学习服装工艺制作规律为主要课程内容，其内容实用性强，动手能力强。该课程以成果导向教育理念（OBE）为指导，在反思的基础上，根据行业产业发展需求，构建了分层阶梯式教学内容。通过注重教学内容更新与手段创新，校企紧密协同搭建实践创新平台，实施多元考核评价等措施，有效地提高了学生的实践成果产出。

课程特色：

（1）“内外结合、创新致用”教学目标；

（2）“产教融合、价值导向”教学内容；

（3）“项目驱动、一课多师”教学模式；

（4）“以赛代练、以展代考”评价体系。

课程负责人：陈思云 副教授

03

课程三《市场调查与预测》

《市场调查与预测》是市场调研的入门课程，首创并实施了“SHARE课程教学理念”（S-Study；H-History；A-Action；R-Reflection；E-Exhibition），强调以教为主导，做到教师端的投入精准且保质保量，强调以学为中心，通过多主体、多层次分享，使学生快速成长，有满满的获得感。

课程负责人：金南顺 教授

课程团队合照

04

课程四《思想道德与法治》

《思想道德与法治》遵循OBE教育理念，坚持“以学为中心，以教为主导”，充分运用超星学习通的“一平三端”和ROM-SIW教学模式，用现代信息技术赋能思政课教学，做到了线上线下、课内课外的无缝衔接，对大学生进行全方位、立体化的思政教育。同时，根据学校应用创新型人才培养定位，打破原有教材知识逻辑体系，融入地方文化和学校“五育并举”育人特色，通过讲述中国故事、热点聚焦、以案说法等方式，对大学生进行思政教育；打造了独特的课程品牌，设计了菊姐在线、莞邑文化“云宣讲”、一分钟拓展速读、习语集锦、学子风采等特色专栏，探索出了多权重、过程式、生成性的课业考核模式。

课程负责人：刘嘉诚副教授

主讲教师：周菊菊

主讲教师：张丽

主讲教师：王燕菲

主讲教师：杨萍

主讲教师：林艳 教授

课程团队合照

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05

课程五《三维空间设计（3Ds Max、Sketch）》

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《三维空间设计（3Ds Max、Sketch）》是环境设计专业核心课，以培养学生室内外三维效果图设计表现为目标，采用OBE 教学理念，以学为中心，行业需求为导向，教学与实践紧密结合。

课程特色：

（1）校企共建课程；

（2）多元化授课评价、成果展示；

（3）教研与思政融合；

（4）优质教学资源。

课程负责人：苏专 副教授

06

课程六《单片机原理及应用》

(超星学习通平台课程门户）

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《单片机原理及应用》采用基于BOPPPS的教学模式，以学为中心、成果为导向，将知识点导入、学习目标说明、课前测试、学生项目参与式学习、课后测试和课堂总结六个教学环节贯穿始终。采用项目式教学方法，培养学生的实践能力、创新能力和团队协作能力。结合当下热点挖掘与课程相关的思政元素，将教学知识点与思政元素有机融合。采用虚实结合的手段组织教学，将虚拟仿真和实物实验引入单片机课程的教学过程中，培养学生的实践能力、创新能力和团队协作能力。

课程负责人：谭汉洪 副教授

07

课程七《工程制图Ⅰ》

《工程制图Ⅰ》是机械制造与设计及其自动化、机械电子工程、材料成型及控制工程、智能制造等专业的重要基础必修课，该课程主要培养学生形象思维和空间想象能力、绘制工程图样的基本能力。课程以项目为载体，以学习任务为驱动，依托学习通平台采用“BOPPPS”线上线下混合教学方法，设定“中国智慧、绿色共享、行业引领”课程主题，积极探索培养对接产业标准的具有“服务民生，文化自信”意识及“社会责任与科技伦理”的新工科创新人才。

课程负责人：闫丽静 副教授

我校高度重视以课程建设为抓手提高教学水平和人才培养质量，将为认定课程的持续建设及教学应用提供资金及政策支持，充分发挥省一流本科课程在教学改革中的示范作用，引导教师全员更新课程建设理念，创新课程教学方法，完善过程考核评价，进行课堂革命，高质量培养应用创新型人才！

文字 | 学校教务处

图片 |学校教务处

编辑|新闻中心 邱文媛

责任编辑|余珊

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