创作属于自己绘画故事

很多时候，孩子的画作缺乏画面，是因为他们脑海中缺乏故事的原因，单一的画某一“事物”，自然没有丰富的画面。

我们怎么做才能让画面丰富起来？

我们经常教孩子“将事物拟人化”，把没有生命力的事物赋予自己的思想，赐予生命力——让画作“活”起来。

拟人的创造，符合儿童心理特征，拟人的事物带有思想，这个事物就活了，也就是有了自己的思想，有了生命，这是超越了现实，孩子可以任意的发挥想象。

有了思想的“人”就可以和儿童互动，和儿童的生活互动，孩子们就会把他创作的“人”联系到生活中来，结合生活中有趣的事物画出有趣而丰富的画面。

比如：像讲故事一样，每个物体都有思想，孩子们就会把情感注入到自己创造的“拟人”的思想里，联系到自己生活情景，通过画画表达出来。

韦懿5岁《熊猫的故事》故事内容：两只可爱的小鸟飞到的熊猫的世界里，他们看到有些熊猫在吃竹叶，有些熊猫在躲猫猫，还有些熊猫在跑步比赛，树林里特别热闹。

韦懿5岁《熊猫的故事》故事内容：红房子是小鸟们的家，三只小鸟在楼梯上玩儿，有一只小鸟在玩滑滑梯，小鸟们不在家，于是石头上的小老鼠和毛毛虫要到房子里偷宝石。

韦懿5岁《小鸟的故事》

当孩子把物体当成一个“有生命”的东西后，融入了自己的感情，因此画作才有了生命力，画面生动，瞬间就会“活”起来了……

竟然孩子们画画是来源于生活中，那么每个孩子记录的方式是不一样的，都有着自己的表达方式。

韩金宸 5岁《细菌世界》故事内容：公园里到处都是细菌，有只七星瓢虫被细菌感染了，蚂蚁们特别害怕细菌，因此都陆陆续续都爬到自己的家里。

黄嘉言 6岁《乐高海洋》故事内容：在乐高海洋里，生活的都是乐高搭建的物体，在深海里有一直乐高大鲨鱼，还有一个乐高机器人，在海洋上有一个乐高人正在钓鱼，突然海浪把船打翻了，人掉到了鲨鱼身上，人骑着鲨鱼在海洋里游玩。

韩金宸的作品《细菌世界》，创作时期的在新冠状病毒疫情爆发时期，因此创作的作品。

黄嘉言的作品《乐高海洋》，是因为孩子特别喜欢玩乐高，夏天到了，家人会带他去海边游玩。

孩子们的画画一定是和自己的生活相联系，画画的方式各不相同。以自己为中心思想创想的"拟人"人物，围绕这个“拟人”人物为中心，根据自己的生活情景创作故事。

如果你也想要激发孩子天马行空的想象力，画出一幅幅有故事性的画作，欢迎报名小慧画室的儿童绘本故事创作。

绘本创作对于儿童绘画的影响

1、培养绘画兴趣

2、画面的丰富

3、用绘画的方式记录自己的生活

4、对生活的观察和热爱

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