此前

教育部召开第五场

“教育2020‘收官’系列新闻发布会”

教育部体育卫生与艺术教育司

司长王登峰指出，“十三五”期间

美育已经全面纳入

学生综合素质评价

目前为止已经有9个省开始

“书法中考”改革试点

分值在10分到30分之间

没有早点让孩子学书法的家长们

这次真的慌了

此前，中办、国办印发的

《关于全面加强和

改进学校美育工作的意见》

同样提出，到2022年

学校美育评价体系逐步健全

探索将艺术类科目

纳入中考改革试点

政策频出

“美育中考”，势在必行

……

而美育进中考

到底亟待补上哪几课？

也引发了学校、老师、

家长的热烈讨论

华东师范大学教授李政涛

认为目前只有通过考试

才能真正引起社会各界重视美育

提升教师审美能力

课堂美起来

学生才能美起来

在重庆市彭水苗族

土家族自治县实验中学

校长何彩宏坦言

学校要担当起

未来美育建设的重任

仍然面临着师资力量不足的挑战

“学校在校学生1278人，

只有书法兼职教师2名。

这样的师资储备远远不够，

只能在其他专任教师中

挑选担任艺术类辅导的老师。”

艺术类科目纳入中考后

书法等科目

关系到孩子的中考总分

没有提前让孩子学习的家长慌了

赶紧来看看怎样给孩子

选一个靠谱的书法老师吧

一、立碑指路

举一个好例子，抓住一个好典型，立起一块学习指路碑。如王羲之的学书故事——只要功夫深铁棒磨成针。

二、品味寻根

定期有选择地向学生提供名家作品，让学生观察，品味，并要求学习观察品味之后发现点名堂，找出其个性、共性、规律性，将“感觉”、“实践”上升为“理解”、“认识”。

三、下水示范

亲自示范。像游泳教练，不是在岸上而是跳下水中，将过程一一展现给学生，这样学生既可学习教练一般的游泳动作，更能学习教练对付种种风浪的特殊招数，写字也是如此。

四、飞白诱画

上一堂课有如作幅画，写一首诗。写一幅书法作品不能将画面，涂抹得密不透风，不能将诗写得板结如泥，总得留下一些空白，总得透露一点空灵。

五、平实易懂

语言是信息的栽体和传输工具，是最基本的也是最重要的教学媒体。教师授课质量的好坏，不仅与教师自身学识水平的高低和社会阅历深浅密切相关，更取决于教师的语言运筹能力。书法课上应使用通谷易懂的语言，化抽象为形象。

六、心灵感化

尊重，理解和宽容学生，应多启发，少强迫压制，多疏导说理，少硬性灌输，多表扬激励，少批评惩罚，多宽容感化，少武断屈从。

七、启发思维

课堂教学中，对学生多引导而不牵制，多鼓励而不逼迫，做到恰如其分，使学生既心平气静，又积极思维，从而不断启发、提高学生的思维能力。

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