名班主任

编者按：

广东机电职业技术学院以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，全面贯彻党的教育方针，通过打造全员参与、全过程对接、全方位介入的“立体化、大思政”育人体系，坚持立德树人，推进铸魂育人。在学校党委领导下，学生工作部围绕“立德树人”根本任务，不断探索教育方式、拓展教育载体、挖掘教育资源，积极构建基于队伍、载体、教学三协同的“一核多元、协同融合、课堂联动”大思政铸魂育人模式。

为深入贯彻落实《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》文件精神，全面提高班主任队伍的专业化水平和整体素质，学生工作部特开设专栏，专题介绍我校名班主任，激励全体班主任向优秀学习，努力成长为坚守教育情怀、具有先进理念、富于创新精神的名班主任。本期，方博闪亮登场，让我们共同领略方老师的名班主任风采。

个人简历

方博，男，中共党员，汉族，班主任工作经验16年。自2003年8月起参加教学工作，2004年8月开始担任班主任工作。2011年2月入职广东机电职业技术学院，曾担任模具1203班，模具1204班，数控1403班，模具1608班，数控1805班，机自2017班的班主任。

班主任，既是教学工作者，又是管理工作者，对班集体的学生既不能像家长式的教育，也不像企业式的管理，因为学生不是你的孩子，也不是你的员工，方老师认为：对学生应该用以教育引导为主，处罚为辅的方式。

个人事迹

唐朝文学家韩愈说：“师者，传道授业解惑也”。教师是成就他人，成全自己的角色。班主任作为班集体的管理者和教育者，不单要引导学生养成正确的人生观、良好的道德观，培养学生要有严格的组织纪律观念、熟练的专业技能，还要帮助学生解决日常生活中存在的疑难的问题，培养学生爱国、守法、知礼、诚信等优良品德。培养学生肯学、爱学、好学的习惯。方老师分享了以下几点管理方法：

01

立目标，勤引导

应该引导和培养学生具有正确的人生目标，有了人生的目标，人生就有了前进的方向和动力。当然，或许有些学生的人生目标不是很正确，这时就要对学生进行引导和纠正。可以列举古今中外的名人作为例子进行说明。

02

明规章，守制度

向学生宣传学习学校的规章制度，让学生了解学生手册，在担任班主任的第一周，学校要求对学生进行思想的教育，介绍专业知识和学习学校的规章制度《学生管理手册》，让学生明白自己行为的不规范有哪些，不规范行为不单会造成不良的后果。而且还要受到处罚。明白到做一个好学生的标准。以便日后慢慢培养严格的组织纪律习惯。

03

早适应，早成长

从学生进入学校读书后，找机会对学生的情况和性格进行了解，每周进学生宿舍和学生聊天，了解学生的学习生活等方面的情况，职校学生绝大部分是不肯学，这点从平常巡视宿舍可以看出，课余时间看专业书籍的学生很少，所以应从改变学生不良习惯着手，包括懒惰、过度迷恋上网、抽烟、喝酒、等不良行为，使学生从思想上改变不良习惯，利用自己的人生经历、阅历或生活中的例子进行教育。

04

树榜样，重宣传

加强学生科学文化教育和职业文化教育，通过QQ、微信发送科学动态和先进科学创新知识，以及学生专业相关的知识文件等，增强学生对科学知识和专业知识的引领，专业文化功能的宣传，让学生产生学习科学知识和专业文化兴趣，通过已经毕业的师兄或媒体职业者宣传进行教育，让学生感到职业的成功和努力学习专业知识的前景的灿烂。让学生体会到实实在在的个体成功案例，从而深受感染。

05

戒陋习，促发展

加强管理目的是监督学生不良学生行为，让将发生不良行为学生在发生之前得到制止，或者发生之后，学生得到教育，防止重复发生。所以要建立全班学生的档案，通过记录学生的各方面，防范和跟踪防止学生不良行为发生，学生班主任管理工作，体现在日常的学习生活当中，对于学生的违纪行为进行批评教育，按《学生管理手册》规定进行处罚，以免形成不良的习惯。比如是迟到或旷课，不良言行，跟踪谈话，了解违纪的原因。学生不良的违纪现象，在刚刚开始时，往往容易能够控制，如果等到发展成为一种坏习惯行为，就难以控制，要使班上每个同学认识到违纪的严重性。没有良好的学习纪律，就难以把学习搞好。现在学生中普遍存在上网玩游戏的现象，而且有些同学通宵，影响第二天上课，发现学生因上网旷课，就主动找学生进行批评，让学生明白，通宵上网，影响学业和身心。多次再犯，就让学生处进行批评，再不改正过来，就联系家长一起进行批评教育。经过老师、学校、家长的共同努力，一般都能够解决问题。

06

家校沟通，保驾护航

加强与学生沟通，经常巡查学生宿舍了解学生的思想动态，学生常迟到、旷课、跟踪谈话，加强与学生处沟通、加强与学生家长沟通、加强学生任课老师沟通，集合各方面的力量进行教育和校规处理。将学生的不良习惯转变过来。

班级管理主要是后进生的管理，大部分的时间也是在处理后进生的转变问题，宿舍内务或学习纪律也往往是后进生出现的问题。而且后进生难以一下彻底改变过来，有逆反的心理，太严格就容易激发反抗。所以要以引导和处罚相结合，并且要经常进行监督规劝。现在学生有些生活环境优越，对社会缺乏认识，对自己的期望过高，认为学到一些基本技术，每月千元，做工人无出息，由于思想观念错误，学习动力不足，学习兴趣不高，要改变学生的思想观念，多进行社会性的实践引导和真实性的事例教育。

媒体和网络信息高速发展，思想来源多元化，班主任的思想影响力越来越小，需要社会有正确舆论导向。但是，只要我们付出真情，以“言”感人，以“行”动人，学生一定深受教育。另一方面，也需要老师们的协作，学校整体的影响力也越来越重要，建议像医院一样建立专家组，对一些“疑难杂症”进行对症“下药”，因为单凭单一对象，很难让学生从心灵的深处，获得共鸣，团体多方位对单一对象有群体效应，建立治理各种症的偏方和案例库，定期集中对重症者进行“治疗”。

班主任管理好班集体，对学生的行为规范进行管理，培养良好的班风，使学生具有良好的思想，良好的学风，协助学校培养德、智、体全面发展的人才。要做好这项工作，不但要班主任努力，选拔优秀的班干部，学校还要造就严格的管理环境。这样从上至下，形成一种良好的管理网络，打造良好的育人校园环境。

获奖情况

2005—2006年度获得校级

“优秀班主任”

2006—2007学年度获得学校

“优秀教育工作者”

2008—2009学年度获得学校

“优秀班主任”

END

转载：粤机电学生事务服务中心

初审：校融媒体运营发行黄婷燕

复审：校团委郭欣仪

终审：尹浩然