一、学校简介

惠州卫生职业技术学院是经广东省人民政府批准、教育部备案设立的惠州市第一所公办全日制高等职业院校。学校始建于1958年，60年以来，学校为惠州市及广东省其他地区培养和输送了一大批医疗卫生人才，被誉为东江流域的“天使摇篮”。校园占地413亩，建筑面积12.04万平方米。学校校园环境优雅，生活设施完善，教学、实训设备齐全，建有多功能图书馆，教育教学资源丰富。学校设有直属附属医院一所，医院占地面积近2万平方米，建筑面积约为1.84万平方米。

二、护理系简介

护理系拥有全国护理领域技能型紧缺型人才培养基地，设有护理、助产、健康管理、老年保健与管理、老年服务与管理五大普通专科层次专业，其中护理专业增设老年护理方向，此外，还设有3+证书类、3+2分段高职类专业。本系以“紧绕产业，对接企业，聚焦基层，服务社区”的多层次人才培养为理念，形成与医院企业紧密合作，服务医疗、服务健康、服务养老的以“护”为龙头，“康养”为补充的大健康产业下的专业群，人才培养直接对接健康服务产业链，为健康服务人才的培养打下坚实的基础。

师 资 力 量

护理系拥有一支既有良好思想政治素养又有较高教学科研水平和实践能力的教师队伍，涵盖基础护理、内科、外科、妇产科、儿科等不同学科的专业教师 97人，其中专任教师62人，实训指导教师10人，校外兼职25人。博士生导师1人，博士研究生学历教师3人，研究生以上学历教师34人，副高以上职称教师40人，“双师型教师”74人，国家职教名师1人，省级教学名师1人，惠州市首席教师3人。

实训条件：

护理系建有在全省先进的护理实训大楼和先进的实验实训设备，实训中心总建筑面积为4806.23平方米，设备总值为683.91万元，设有中控室、高端示教室和包括现代化多功能手术室、重症监护室（ICU）、VIP产房等高端实训室在内的44间“理—实一体化”实训室。在课程设置上，护理系实训中心根据社会发展的需要，加大了课程改革，为学生制订了更加有利于他们发展的教学模式，重视基础理论与实践操作能力的培养。

教 学 成 果

护理系积极尝试“校院合作，三环一体”的人才培养模式，教育教学质量受到社会广泛认可，教学成果突出，学生多次在护理技能比赛中斩获佳绩，2017年以来，共获国家级等奖项17项，同时我系注重学生创新创业比赛，2019年共取得该奖项25项；近年来护理系学生执业护士资格证考试通过率均在99%以上，全国名列前茅。

护理系学生获奖情况

在各类型学生竞赛、活动及奖学金评选中成绩突出，无论是在获奖数量、获奖比例还是在获奖级别质量上，都是全校领先的。与全省同级别院校同专业学生相比较，也毫不落后。

一、学生团建方面：

13个团支部获得团省委举办的广东省高校“活力在基层”主题团日竞赛省级奖项，其中3个获评“百优”项目，1个获评“十佳”项目。

二、学生青年志愿者活动方面：

护理系共有2700余名团员注册i志愿，人均服务时长达300分钟。

新冠肺炎疫情防控期间，护理系共有70余名团员抗疫志愿者。

三、三下乡社会实践方面：

2支“三下乡”队伍荣获省级优秀团队称号；

3支获评省级重点团队；

1支队伍获评全国大中专学生“三下乡”暑期社会实践“千校千项”优秀团队；

4人获得省级优秀个人。

四、学生创新创业比赛方面：

26个项目获得省级以上创新创业赛事奖项或立项；

3个项目获得2017年第十四届“挑战杯”广东大学生课外学术科技作品竞赛省级奖项；

6个项目获得2017年第三届“挑战杯—彩虹人生”广东职业院校创新创效创业大赛省级奖项；

3个项目获得2018年“挑战杯创青春”广东大学生创业大赛省级奖项；

4个项目获得2019年第十五届“挑战杯”广东大学生课外学术科技作品竞赛；

2个项目获得第三届“恺莘杯”惠州大学生创新创业大赛市级奖项；

3个项目立项为广东省科技创新战略专项资金项目。

五、525心理团队辅导大赛

学生心理活动在2018、2019连续两年获得省教育厅举办的高校“守护阳光笑容”心理团队辅导微视频征集活动广东省一等奖，这个成绩在全省高职院校当中也是绝无仅有的。

六、全国职业院校技能大赛护理技能赛

该大赛由教育部发起并联合相关部门、行业组织和地方共同举办，参赛院校众多，竞争大，含金量高。连续三年进军国赛，并且连续三年在全国比赛中获奖，成绩的稳定，获奖情况如下：

2017年-2019年，

荣获全国职业院校技能大赛护理技能赛二等奖一项，三等奖两项；

荣获广东省高等职业院校技能大赛护理技能项目一等奖一项，二等奖四项，三等奖一项；

荣获广州市护理技能竞赛一等奖一项，二等奖三项，三等奖两项。

七、全国首届现场救护技能大赛

2020年，荣获个人全国二等奖两项，三等奖两项，优秀指导团队三等奖一项

八、18-19年奖学金情况

国家奖学金和国家励志奖学金获得者，是青年学生中的杰出代表，展现出青年学生的自强自立、锲而不舍的优秀品质，诠释了青年学生顽强拼搏、奋发进取的精神风貌，激励广大青年学生勤奋学习、积极向上、全面发展。2019年，我系共有5名学子获得国家奖学金，103名学子获得国家励志奖学金。

“鸿发奖(助)学金”每学年奖助金额50万元，设立有“鸿发奖学金”、“鸿发助学金”、“鸿发教育科研成果奖”、“鸿发医疗救助金” 等四个项目。2019年，我系共有10名学子获得鸿发奖学金。

“学院奖学金”

1)学业奖学金：195人次

2)创新创业奖：6团队+13个人

3)文化体育奖：4团队+27个人

4)社会服务奖：7团队+26个人

5)学生工作先进个人：6人

6)学生工作积极分子：170人

7)年度大学生：7人

校 园 文 化

我校的校园文化活动丰富多彩，以活动为载体，组织开展了校园红歌大赛、“一站到底”知识竞赛、“寝室文化节”、“提灯女神”大赛、校运会、新生杯等一系列受学生喜爱的活动，为学生搭建展现自我的平台，营造愉悦的校园文化氛围，让学生在活动中感受快乐，在快乐中主动学习，在学习中不断成长。

就业前景

护理系学生专业扎实，操作技术扎实，培养的学生深受用人单位好评，毕业生就业率长期保持在95%以上。

三、专业介绍

护 理

专业培养目标：培养掌握护理学的基本理论和专业技能，从事临床护理工作的高级技术应用性专门人才。

专业核心课程与主要实践环节：人体结构与功能、病原生物与免疫学、生物化学、病理学基础、药理学基础、护理学基础、内科护理、外科护理、妇产科护理、儿科护理、精神科护理、护理心理学、护理伦理学、护理管理学、康复护理、中医护理、护理基本技术操作、护理见习、社区实习、毕业实习等。

就业面向：在各级医院、社区卫生服务中心、养老院，从事临床护理工作。

助 产

专业培养目标:培养掌握护理学以及妇幼保健的基本理论和助产专业技能，从事临床助产和母婴保健工作的高级技术应用性专门人才。

专业核心课程与主要实践环节:人体结构与功能、病原生物与免疫、药理学基础、病理学基础、生物化学、健康评估、护理学基础、妇科护理、产科护理、外科护理、儿科护理、预防医学、临床营养学、护理基本技术操作见习、毕业实习（重点是妇科、产科、新生儿科）等。

就业面向:各级医院的妇产科、社区卫生服务中心及妇幼保健机构的助产岗位。

健康管理

专业培养目标：培养掌握基础医学、健康管理学、中医学、营养学等的基本理论和技能，从事健康管理、咨询、指导、培训、管理以及环境检测等相关工作的高素质技能型专门人才。

专业核心课程与主要实践环节：遗传病与优生优育、正常人体机能、病理学、药理学、中医学概论健康管理学、健康信息管理学、预防医学、卫生统计学、营养与饮食保健、急救实用技术、康复治疗技术、健康保险与营销、社区管理、慢性病管理学、健康心理学、健康管理师基地实习、毕业实习。

就业面向：城乡医疗卫生机构、各类大型或外资企业单位、第三方检测机构、健康教育机构、健康管理公司、健康咨询中心、学校等从事健康相关工作。

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护理专业（老年护理方向）

专业培养目标：培养掌握老年护理基本理论、基本知识和基本技能，具有较强的老年护理专业核心职业能力、人际沟通能力和可持续发展能力，胜任老年护理工作岗位的高素质技术技能型护理专门人才。

专业核心课程与主要实践环节：基础护理学、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、社区护理学、急危重症护理学、眼耳鼻咽喉口腔科护理学、精神科护理学、传染病护理、老年护理学、老年营养与养生、老年康复护理学、中医护理与康复护理、护理管理学、养老机构管理、老年社会工作实训等。

就业面向：各级医院病区护理单元、老年康复所、养老院、社会福利院、安宁院、社区托老所、城镇社区卫生服务站（中心）、居家养老服务中心、老年人心理咨询机构技术人员指导、培训和管理等从事老年产业的有关部门岗位。

温馨提示：毕业当年参加国家卫生健康委人才交流服务中心组织的护士执业资格考试，获得护士执业证书；考取老年照护、健康管理师等职业资格证书。

老年服务与管理

专业培养目标：培养从事老年事业服务与管理、老年产业经营、老年社团活动、老年大学教学与管理工作，富有社会责任感，具备一定的养老机构经营与管理能力的的高素质、高端技能型稀缺管理人才。

专业核心课程与主要实践环节：老年人生活护理、老年人康复护理、老年常见病预防与照护、老年心理与精神障碍护理、老年社会工作、老年人安全护理与风险管理、老年学概论、老年服务沟通技巧、养老机构文书处理、老年服务项目管理、养老机构经营与管理、老年用药安全、老年人体机构与技能等核心课程和老年服务与管理实训、见习、毕业实习等。

就业面向：在涉老服务企业、社会福利院、养老院、敬老院、居家养老服务中心、老年公寓、康复保健中心、社区服务与管理组织、社区托老所、老年大学、民政部门、非政府(NGO)组织等领域从事服务岗位和一线管理岗位。

温馨提示：经培训后可取得养老护理员（初、中级）证书，同时可考取老年照护职业资格证书，毕业两年后可考取初级社会工作师证书。

老年保健与管理

专业培养目标：培养掌握老年保健与管理的基本理论和专业技能，从事老年人身心康复保健服务、养老机构技术主管等一线管理工作的高技能应用型人才。

专业核心课程与主要实践环节：老年学概论、管理学基础、老年政策法规、老年服务伦理与礼仪、老年心理健康咨询、老年社会工作、实用养老机构经营与管理、基础医学、中医养生保健、营养与膳食搭配、老年人康复与训练、老年疾病预防与照护、老年活动组织与策划、老年经济概述、老年人综合能力评估等核心课程和老年保健与管理实训、见习、毕业实习等。

就业面向：各级民政部门、养老院、福利院、社区服务中心、老年大学、老年公寓、老年康复保健中心等从事老年保健服务与一线管理等岗位。

温馨提示：毕业后参加人社部门考试获得“健康管理师”、“社会工作师”职业资格。

参加“抗疫”的优秀毕业生

陈树贤，是我系2015届护理专科2班的学生，在防疫前线，为病人上呼吸机之时，广东腔的普通话被患者一语道破，他顿时热泪盈眶。他说“能够在防疫前线贡献力量，我很自豪。我将不辱使命，竭尽全力护住这道生命的防线。”

刘惠娜，我校18届优秀毕业生，在校期间表现优异，综合能力强。她想对师弟师妹说“我们都是90后、00后，当我们选择从医这条路，就要有不服输的劲头，不怕辛苦，要铭记初心，无悔医路。”

曾科平，是我系2006届护理3班的学生，军人出身的父亲一直是她心中的榜样。她说“刚开始进舱时，因为不太适应环境，常用爸爸说的军人精神激励自己，告诉自己是一名“白衣战士”。

黄家惠，是我系2015届级护理12班的学生，在责任区域内，她负责照顾40位患者。她说“别人觉得我勇敢，我只是觉得我长大了，可以照顾别人了，我可以上！”

钟丽萍，是我系2016届护理专科1班的学生。在她看来，医护人员不仅能帮患者治疗疾病，还能给他们带来爱的温暖。她说“我非常想念在惠卫的时光，期盼疫情能早日结束，平安返惠。”

罗韵仪，是我系2013级护理专科9班的学生。为了战疫，师姐已经剪了个帅气短发。她说“我如愿来到了前线，被别人保护久了，也想着去保护别人。”

刘家怡，是我系18届护理2班的毕业生，是一名00后护士，今年支援湖北武汉后，被评为“全国优秀共青团员”，事迹被《人民日报》《南方日报》、央视1套新闻联播报道宣传。她说“穿上防护服，我就不是个孩子了。”

张义琴，是我系13届护理2班的毕业生，在校期间，每年都荣获白衣天使一等奖奖学金。她说“愿岁月静好，疫情过后，一路春暧花开，愿所有的美好都如约而至，所有幸运都不期而遏……”

邓博文，是我系2012级护理专科2班的学生。工作之余，邓师兄与PEAR一起编写了原创歌曲《逆行者》，希望能将音乐传递给每一位惠卫学子、医院同事及所有驰援湖北的逆行者。

危机面前

那些挺身而出的勇敢者

用最美逆行的背影

诠释了“健康所系 性命相托”的铮铮誓言

以心为灯

愿作生命的白衣天使

展现了一份职业的平凡与伟大

这里是“天使的摇篮”

无论你选择哪个专业

都能在这里扬起理想风帆

驶向胜利彼岸 收获累累硕果

疫散花开 未来可期

今年九月 我们在惠卫等你！

供稿：护理系

编审：护理系学生会新闻部 余赟

王小科 王璐