《学前教育》

培养目标：本专业培养热爱幼教事业、教育理念先进、具有宽厚的科学文化知识和扎实的幼儿保教专业知识与教育管理专业理论，具备娴熟的幼儿保教技能，能够适应学前教育事业发展需要的高素质的技术技能型专业人才。

主干课程：幼儿园保育工作实务、幼儿园课程与教育活动设计、幼儿园游戏、舞蹈、钢琴、声乐、美术、手工制作等。

技能等级证书：幼儿园教师资格证（必考）、1+X职业技能（幼儿照护）等级证书（选考）、蒙台梭利教育指导师证（选考）等。

就业面向：

初始就业岗位：幼儿园、早教机构、幼儿培训机构教师。

发展就业岗位：幼儿园、早教机构、幼儿培训机构管理岗位、儿童社会工作者、与儿童相关企业的营销及管理人员。

《小学教育》

培养目标：小学教育专业主要培养能适应21世纪小学教育改革和发展需要，具有多方面的综合文化素质，具备小学教育专业知识，具有扎实的教师教育技能，熟知小学教育的基本工作规范和方法，具有比较广泛的科学文化知识和独立工作能力的基础教育应用型专门人才，毕业后能够从事小学教育、教学、科研等各个方面的工作。

主干课程：主干课程：小学心理学、小学教育学、教育信息技术、小学课程与教学法、班主任与少先队工作、三笔字训练、普通话训练与应用、教师口语、现代汉语、中外文学经典导读、儿童文学、写作基础、小学数学基础理论、小学语文教学设计与实施、小学数学教学设计与实施、小学英语教学设计与实施、小学教育科研方法。

就业面向：小学教师

《早期教育》

培养目标：早期教育专业培养德、智、体、美、劳全面发展，有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，具有良好的人文素养和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展能力;掌握早期教育专业知识和技能，面向教育行业，能够从事0-3岁婴幼儿保育与教育工作的教师。

主干课程：婴幼儿行为观察与分析、婴幼儿营养与膳食、0-3岁婴幼儿认知发展与教育、0-3岁婴幼儿语言发展与教育、0-3岁婴幼儿动作发展与教育、0-3岁婴幼儿社会发展与教育、0-3岁婴幼儿美术启蒙与指导、婴幼儿游戏教育指导、0-3岁婴幼儿心理发展、婴幼儿教育学、婴幼儿亲子活动设计和实施、婴幼儿疾病的紧急处理与预防、婴幼儿家庭教育指导

技能等级证书：育婴师证（中级）、教育部1+x幼儿照护职业技能等级证书、幼儿园教师资格证、保育师资格证

就业面向：早教机构教师、托育教师、幼儿园教师、早教指导师

《婴幼儿托育服务与管理》

培养目标：本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、信息素养和创新意识，热爱婴幼儿和务实苦干的爱岗敬业精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握婴幼儿身心发展、生活照料、卫生保健、伤害预防和处置、早期发展指导等基本知识和技能,从事面向婴幼儿托育服务领域岗位工作的高素质技术技能人才。

主干课程：幼儿常见疾病预防与护理、婴幼儿健康管理、幼儿医学基础、婴幼儿卫生与保健、婴幼儿行为观察与分析、婴幼儿营养与膳食、0-3岁婴幼儿认知发展与教育、0-3岁婴幼儿语言发展与教育、0-3岁婴幼儿动作发展与教育、0-3岁婴幼儿社会发展与教育、0-3岁婴幼儿美术启蒙与指导、婴幼儿游戏教育指导、0-3岁婴幼儿心理发展、婴幼儿教育学

职业技能证书：婴幼儿成长发育测评师资格证、1+X幼儿照护职业技能等级证书、幼儿园教师资格证等、感觉统合训练教师证等。

就业方向：托育教师、早教老师

《智慧健康养老服务与管理》

培养目标：培养适应社会经济发展与建设需要，面向老年服务与管理行业（企业），具有老年服务和管理必备的基础理论知识和专门知识，具备从事中级或高级老年护理、养老机构管理以及老年产品营销等较高层次的专业技术工作的基本能力和基本技能，具备对机构、社区及住宅老人进行生活照料、心理护理和康复保健等能力，具备规划、建设和经营管理养老机构的能力以及老年产品营销能力，具有创新和实践精神、良好的“仁爱”精神、职业道德和健全体魄的高素质技术技能型人才。

主干课程：老年政策法规、老年心理护理、老年康复护理、老年基础护理、老年营养与膳食指导、老年常见病预防与指导、老年社会工作方法、养老机构运营与管理、老年活动策划与实施、老年服务伦理与礼仪、社区居家养老等。

职业技能证书：养老护理员（高级）、营养师、秘书职业证书（五级）、助理社会工作师等。

就业面向：各级老龄事业机构(如老龄委、老年大学等)的技术管理与服务岗位；各种类型养老机构(各类公办养老福利机构、民办养老机构；社区养老服务单位，包括各类社区居家养老服务站、社区集中养老服务机构等)的管理与服务岗位；老龄产业相关机构，包括老年产品生产机构、老年产品销售机构；社区服务中心的管理与服务岗位等。

初始就业岗位：

（1）在养老院、福利院、老年公寓、敬老院、光荣院、社区日间照料中心等老年机构或设施中，承担老年生活照护、老年基础护理、康复保健护理、心理护理等相关技术技能岗位（护理岗）；

（2）养老机构、社区居家的秘书等相关管理岗位（文秘岗）；

（3）老年及辅具产品营销岗位（营销岗）。

发展就业岗位：

（1）老年机构、社区居家组织从事人力资源开发、养老护理员培训指导岗位（人资管理岗）：

（2）老年机构、社区居家组织从事业务管理岗位（业务管理岗）：

（3）老年产业营销岗位（营销经理岗）。

《健康管理》

培养目标：本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，面向卫生和社会保障行业的健康管理师等职业群， 能 够从事个人或（和）群体健康咨询与服务、健康教育与培训和智慧健康项目管理等工作的高素质技术技能人才。

主干课程：基础医学概论、中医保健、预防医学、流行病学与统计学、健康心理学、实用文体写作、临床医学概论、健康管理学、健康监测与评价技术、老年健康管理实务、客户管理、健康教育与健康促进、营养保健概论、市场营销学、健康保险学、运动与健康等课程。

职业技能证书：健康管理师、老年康体指导师、养老护理员、营养师资格证等。

就业面向：在各级各类医疗服务机构、医药公司、健康管理服务公司、健康体检(管理)中心、健康保险公司、养老机构等卫生和健康相关领域的企事业单位，从事健康评估、健康干预、健康管理、健康体检、市场营销、康体指导等相关工作。