编者按

12月10日晚，贵州交通职业技术学院党委书记张静教授做客《贵州教育大讲堂》，以《技能贵州 服务“四化”职业教育之美》为题，从职业教育的生态之美、类型之美和各美其美三个不同的美的维度，热情洋溢的表达出职业教育的前景之美、格局之美和公平之美、技能之美、融合之美、成人之美以及个性之美、服务之美、多彩之美。“九种美”前后呼应、环环相扣，既勾勒出职业教育的过去，也描绘了职业教育未来。只要我们接续奋斗，贵州职业教育一定会春华秋实、美美与共！

技能贵州 服务“四化”职业教育之美

张静

张静教授近照

同学们、老师们、朋友们：

大家好！我是贵州交通职业技术学院张静。很荣幸代表贵州职教人，跟大家分享“技能贵州 服务四化”的职业教育之美。

职业教育作为国家教育事业的重要组成，一直以来都肩负着为党和国家培养高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠的重要使命和历史担当；是促进我国经济、社会发展和劳动就业的重要途径；与普通教育是两种不同的教育类型，具有同等重要地位。

回望职业教育发展史，1867年，左宗棠创办了中国第一所职业院校——福州马尾船政学堂；1917年，黄炎培创建了中华职教社；1918年，中华职业学校诞生。由此，我国近代职业教育正式启航。

改革开放以来，我国职业教育栉风沐雨、破浪前行，历经10年需求探索、10年发展适应、20余年深化改革后，规模从小到大、层次从低到高、参与从少到多、能力由弱变强、贡献由微到著。截至2020年底，全国职业院校已超过1万1千所，开设1200多个专业，在校学生超过2800万人，年均向社会输送近1000万毕业生。在现代制造业、战略性新兴产业和现代服务业等领域，一线新增的从业人员中，超过70%都来自职业院校。我国已建成世界上规模最大的职业教育体系。

在今年全国职业教育大会上，习近平总书记作出重要指示，“在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为。”习总书记的重要指示，高屋建瓴、意义深远，为新时代职业教育改革发展指明了方向，提供了遵循，鼓舞人心又催人奋进，职业教育迎来了美丽的春天。

“美的教育，才是人民满意的教育”，新时代大有可为的职业教育，有哪些独特之美呢？

结合工作中的体会和感悟，我和大家谈谈自己对职业教育美的三点认识。

张教授静在从江县加勉乡学院援建的绣坊与绣娘交流

首先，从时间和空间两个维度，共享职业教育的生态之美。

从时间维度看，职业教育有“前景之美”。

新时代的职业教育要为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供有力人才和技能支撑。自十八大以来，党和国家对职业教育的支持力度空前。国务院《国家职业教育改革实施方案》的出台，教育部中国特色高水平高职学校的建设计划、部省共建职业教育创新发展高地的试点启动等一系列重大举措，相继推动职业教育迈上了新的台阶。

今年3月，时隔25年，国家对《职业教育法》进行首次大修，职业教育的地位从国家立法层面得到强调；5月，财政部、教育部新增教育经费向职业教育倾斜，下拨近300亿元来提升职业教育质量。同时，在2021版《职业教育专业目录》中，我们注意到，职业教育止步于专科层次的“天花板”已被打破。前景之美，是有希望的美。

从空间维度看，职业教育有“格局之美”。

有句古话说“所当乘者势也，不可失者时也。”在党和国家奋力推进各项事业大踏步前进的浪潮中，贵州自2011年以来，抢抓机遇，苦干实干，创造了赶超进位的“黄金十年”。在这“黄金十年”中，贵州职业教育强化顶层设计，按照贵州产业结构特点,初步构建起了以黔中经济区的清镇职教城为核心发展体,黔北经济协作区和毕水兴能源富集区职教园为两翼,三州文化旅游区和部分县级职教中心为节点的“一体两翼多节点”职教空间布局。精简学校数量，做大办学规模，节约教育资源，提高办学效益。

今年春节前夕，习近平总书记亲临贵州视察并发表重要讲话，以高质量发展为统领，赋予贵州闯新路、开新局、抢新机、出新绩的重大使命。

高质量发展需要高素质人才，当前，贵州对人才的渴求比以往任何时候都迫切。去年9月，省人民政府印发了《贵州省支持职业教育发展若干措施》的通知，围绕建设贵州特色职业教育强省，描绘了路线图、确立了时间表。目前，正是贵州职业教育驶入“快车道”，大有作为的历史新机，职业教育将在贵州花开遍地。格局之美，是有担当的美。

张静教授与绣娘交流

第二，从职业教育的四个“面向”，共赏职业教育的类型之美。

职业教育是面向人人的终身教育，彰显了“公平之美”。

2018年第五届上海音乐学院国际爵士音乐节上，有一支特殊的爵士乐队，赢得了现场观众的热烈掌声。说特殊，是因为他们是国内第一支盲人爵士乐队，正常人需要十分钟就知道萨克斯是什么样的乐器，而他们可能需要十个小时，甚至更长时间。这个乐队的所有成员，都来自咱们贵州盛华职业学院。我专门在网上找了他们演奏的视频来看，如果只是闭上眼睛欣赏的话，很难联想到这么美妙的音符是出自盲人学子之手。如果说，世界给了他们黑暗，是先天不公平的话，那么盛华职院给予他们的光明，就是后天的公平。这就是人人皆可成才、人人尽展其才的职业教育散发出来的公平之美。

在教育部《职业教育提质培优行动计划》文件中，第一段就提到要“办好公平有质量的职业教育”。习近平总书记指出，人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。落实到教育上，就要始终把教育摆在优先发展的战略位置，努力让每个孩子享有受教育的机会，努力让14亿人民享有更好更公平的教育。

2019年全国高职院校共扩招了116万余人，2020年的政府工作报告再次提出要在两年内扩招200万人。从“十三五”期间数据来看，我国中职院校招生了600万人，占高中阶段教育的41.7%；高职院校招生了483万人，占普通本专科的52.9%，实实在在给予了我们的孩子更多受教育的机会。公平之美，是有温度的美。

职业教育是面向能力的实践教育，彰显了“技能之美”。

这种美不仅体现在学生身上，同样体现因技能改变人生的所有人身上。2016年，我和学院几位驻村帮扶的老师，一大早从贵阳出发，颠簸了近8个小时，第一次去到对口帮扶的从江县加勉乡污规村。当天毛毛细雨，坐落在月亮山腹地的这个苗寨，在烟雨迷蒙中显得既安静又神秘。一眼望去，这里除了梯田就是山，没有一条可以通汽车的路。记得当时我们下车后，是坐着老乡的摩托车，踩着泥泞山路进村的。

月亮山的风景很美，是我对那里的第一印象。但有一件事沉甸甸的压在我心里，那里很穷很落后。特别是越深入月亮山腹地，我就越深刻体会到党和国家对消除贫困的决心；在村里停留的时间越长，我就越明白，为什么要不惜代价举国扶贫。因为每个人都有梦想和远方，月亮山下的乡亲也不例外。

为了帮扶乡亲脱贫，与全国全省同步全面小康，除了支援当地交通建设外，我们还开展了“送技能下乡”服务。在美丽的污规村，开展了刺绣培训班和民族刺绣坊，建立了“学院＋企业+合作社＋农户”的生产模式，真正让乡亲通过技能脱贫。今年年初，她们接到了江苏航运职业技术学院一批价值10万元的订单。

一技在手，脱贫不愁，小小的绣花针慢慢绣出了致富路，变成了脱贫攻坚的顶梁柱。一张绣片，托起了美丽苗乡的希望；一份技能，承载了月亮山下的梦想。同期，我们还在村里建了“多彩书屋”。每天下午放学后，娃娃们就会相约来到书屋，在这里看书、下棋、画画。“我喜欢看童话，特别喜欢白雪公主和七个小矮人的故事。”“我喜欢画画，喜欢各种颜色的水彩笔。”他们，你一言我一语，分享着童真和快乐。一幅绣坊和书屋在同一屋檐下的“妈妈美绣娘、娃娃读书郎”温馨画卷，让我真切感受到了职业教育的技能美。

2020年10月，贵阳市退役军人事务局联合贵阳区域内16所高职院校，遴选42个专业、60余个技能人才实训基地、技能大师工作室等实习实训场地，打造贵阳市退役军人职业教育基地。广泛开展“定向式”“定岗位”“订单式”培训，为退役军人搭建“求职—培训—上岗”的链条式服务平台，帮助退役军人就业。截至目前，贵阳市退役军人职业教育基地在读退役军人5100余名。技能之美，是有力度的美。

职业教育是面向社会的跨界教育，彰显了“融合之美”。

为了更好展现职业院校“产教融合、校企合作、工学结合、知行合一”的办学理念，国家和省出台了一系列鼓励政策，支持职业学校主动与具备条件的企业在人才培养培训、技术创新、就业创业、社会服务、文化传承等方面开展合作；支持国有企业和大型民营企业举办或参与举办职业教育；支持行业领军企业主导建设职教集团；全面推行现代学徒制和企业新型学徒制，鼓励企业利用资本、技术、知识、设施、设备和管理等要素参与校企合作。

贵州通源汽车有限公司是专业的汽车经销商集团,也是西部最大的乘用车经销集团之一，贵州民企百强第一名。2019年7月，交通职院与通源集团签署《“汽车喷涂”现代学徒制人才培养协议》，开办了汽车喷涂专业“现代学徒制”班。通源集团不仅积极响应本项工作，更是以“真金白银”的形式，按照生均4000元的标准投入经费10万元，专门用于支持“现代学徒制”班在校内开展相关的技能训练，还提供国际一流的考核标准作为培养效果的独立考核评价，从而实现人才培养标准“国际化”。

贵州职教“订单班”比比皆是，比如，贵州电子科技职院与贵州顺丰速运有限公司开办“顺丰订单班”、贵州轻工职院与中国电信贵州公司开办“精准扶贫订单班”、贵阳职院与贵阳轨道集团运营分公司开办“脱贫振兴地铁班”等等，将人才培养与储备工作前置到学校。订单班的学生经过在校2年的理论学习和1年实际操作培训，便可以走向工作岗位，实现毕业即就业，有效提升了毕业生就业率和就业质量，保障了企业一线技术技能人才的稳定储备。

校企双主体、多元化模式正不断深入到职业院校办学的方方面面，不断丰富着办学内涵。融合之美，是有宽度的美。

职业教育是面向市场的就业教育，彰显了“成人之美”。

据统计，近年来，全国高职院校毕业生就业率始终保持在90%以上，紧排在“双一流”院校的后面。为什么高职毕业生的就业情况相对较好呢？我认为，最主要的原因是职业教育基本实现了专业对接产业需求、课程对接职业标准，人才培养全过程都在不断强化技术技能实训。“现代学徒制”“订单班”等多种培养模式下的人才质量，满足适应用人单位的需求，实现了从学生到员工的无缝对接。接受职业教育，不仅成全了许多家庭“给孩子找一份安身立命工作”的目标，更成就了孩子“人生出彩”的梦想。

交职院汽车工程系的青年教师张国军，是来自贵州农村一个普通少数民族家庭的孩子。2014年从贵州交通技师学院中职毕业后，考进贵州交通职业技术学院汽车工程系。在校学习期间，虚心好学、刻苦钻研、精益求精，两次入选世界技能大赛汽车喷漆项目“国家集训队”,取得了若干个技能大赛一等奖，被授予“全国青年岗位能手”“全国交通技术能手”等荣誉称号。留校任教后，作为主要负责人完成省级在线精品课程《汽车涂装》的建设，省教育厅验收给予“优秀”等次。今年，张国军成为年度最年轻的“全国五一劳动奖章”获得者。职业教育成就了他的出彩人生。成人之美，是有深度的美。

张静教授在《教育大讲堂》上

最后，从“学校、产业、区域”三个层次，共创职业教育的各美其美。

在大讲堂第一期节目中，邹联克厅长带我们一起品味了教育的美。曾任中山大学校长，现任国家"双高计划"建设咨询委员会主任委员的黄达人教授曾经说过：“高等职业教育，就像一座百花园。踏足其中，本不为赏景，却有着发现桃花源般的欣喜”。

所以，职业教育的美，绝不是全省49所高职院校、100多所中职院校在一个点上的美，而是各美其美的百花园。

面向未来，每所职业院校应立足实际，打造属于院校自身的个性之美。

“一花独放不是春，百花争艳香满园”，让我们努力打造每所学校之美，愉悦欣赏他校之美，建设成贵州职教的百花园。交通职院的桥，铜仁职院的农，轻工职院的酒，还有遵义、六盘水、毕节、安顺、黔南、黔东南、黔西南，每所职业院校，都是贵州职教百花园不可缺少的美丽风景，都有自己独特的优美身姿。

面向未来，每所职业院校应面向贵州“新四化”，打造属于贵州职教的服务之美。

省委十二届八次全会提出贵州要大力推动新型工业化、新型城镇化、农业现代化和旅游产业化，以马力更足的“四轮驱动”，致力于贵州高质量发展的列车跑出加速度。提出要高质量建设国家大数据综合试验区、国家生态文明试验区、国家内陆开放型经济试验区。服务贵州的“新四化”和“三大试验区”建设。各兄弟院校立足自身定位，以“人人职教 个个就业 家家致富”为追求，对接行业产业，优化专业结构，加强内涵建设，立足技术技能人才培养定位，提升培养质量，体现“技能贵州 服务四化”的贵州职教时代担当。相信每个产业都能看到职业教育服务区域经济发展的优美身影。

面向未来，每所职业院校应扎根贵州大地，打造属于贵州职教的多彩之美。

在伟大的中国共产党百岁生日之时，在伟大的祖国两个“百年目标”交汇之际，贵州职业教育被赋予了新的历史使命。我们坚信：在中华民族伟大复兴的新征程中，在贵州奔向“百姓富 生态美”的多彩贵州新未来的道路上。每所职业院校，职业院校的每一位师生，都会在人生路上实现我们的出彩之美。

同学们、老师们、朋友们：

“美的教育，才是人民满意的教育”，职业教育真的美！必须美！只要我们接续奋斗，贵州职业教育一定会更美！

（作者系贵州交通职业技术学院党委书记、教授）

来源：天眼新闻