河南警察学院

线上教学典型事迹报道(一)

侦查系

侦查系犯罪现场勘查教学团队由学院副院长袁经义、侦查系党总支书记邹荣合、系专兼职教师张扬、罗宁、吕富光、吴洋，以及虞城县公安局民警（实战业务教官）宋中亚七人组成。该课程也是第一批河南省一流课程，也已通过筛选由省教育厅推荐申报国家一流课程。该课程本学期的教学对象为2019级侦查学专业1-3中队、2019级刑事科学技术专业1-4中队，共计7个中队，采用腾迅会议+超星学习通的线上教学模式。

犯罪现场勘查教学团队在开展教学研讨

由于新冠肺炎疫情的突然来袭，根据河南省高校疫情防控的要求，学院开启了线上教学模式。犯罪现场勘查教学团队的七位教师在教学中不断探索适合两个专业学生的线上教学方法，通过搭建线上自学平台、引入了“思维导图”教学法、实战案例教学法、组建案例研讨小组等方式提高学生们的学习兴趣和学习能力，从而保证教学质量。

一是搭建超星学习通线上自学平台，以丰富的线上教学资源引导学生提高自学能力。线上远程授课，学生们的学习资料比较少，为此教学团队搭建超星学习通线上自学平台，平台上放置有教学大纲、教学课件、精品案例、中国知网优秀学术论文，课后作业等自学资源，丰富了学生们的学习材料。

二是引入了“思维导图”的教学法。线上教学中学生的理解能力受限，为此犯罪现场勘查教学团队将犯罪现场勘查大勘查理念的构建与案例侦办过程作成详细的思维导图，直观清晰的图表，更有利于理解和记忆。不少学生反映，思维导图确实大大提高了他们的理解能力。

通过思维导图讲解大勘查理念

三是采用实战案例教学法。线上教学没有课堂教学生动，线上学习时间长了，学生学习注意力容易转移。为此教学团队从刑事案件精品案例库中选择一些优秀技战法案例，宋中亚教官也把亲自参与办理的一些优秀案例分享出来，教学中把这些精品案例与理论技战法结合起来，即能极大激发学生的学习兴趣，又提高了学生的实战能力，教学效果突出，现在每周教学团队都召开线上研讨会，探讨教学中运用哪些案例，以及案例的核心知识点。

教学中采用思维导图梳理案例内容

四是加强教学互动，关注教学反馈。为了加强与学生的教学互动，组建了教学微信群，课前在微信群中推送预习资料，课后发送作业和案例（部分案例涉密不适合放在超星教学平台中，教师转化为图片中在微信群中发给学生），引导学生课上课后，多渠道与教师交流互动，及时为学生答疑解惑。

课堂师生互动

治安系

新的学期开始，治安系各项教学工作都在有条不紊的进行。治安系主任张红晓历来注重团队教学，鼓励团队共同建课，集体备课，发挥“1＋1>2”的整体功效。《社会治安防控》课程本学期根据课程性质和特点，构建了教师加教官的教学团队。

《社会治安防控》课程本学期面临着“一始一终”的两个局面，始，即19人才培养方案的32学时新大纲的启动，终，即旧人才培养方案68学时旧大纲的最后一轮教学。面对不同的授课对象和大纲内容，治安防范教研室主任周依苒经过深思熟虑，在系领导的支持和认可下，采取了不同的授课模式和师资分配。32学时的新大纲课程理论性较强，师资较缺，正在读博士的周依苒主任，毫不犹豫的接下了这门新课，同时新进博士牛风娟老师也加入了这门课的讲授。68学时旧大纲的课程教学对象是18级毕业班，针对毕业班之前的课程基础以及实战的需要，采取了教师与教官配合的方式授课，考虑到18级毕业班不能返校的实际情况和实战教官首次上网课的陌生感，周依苒主任多次召集授课教师团队通过腾讯会议的形式，对授课要求、授课形式以及如何进行线上实训，线上考试等内容进行了集体研讨和集体备课，并且针对网上授课的具体方式及教学资料的规范等内容多次点对点的对教官进行指导。同时，治安系还针对教官网上授课进行了线上听课与点评，第一周网课，系领导和教研室主任也通过加入视频会议的形式对教官的课程进行了观摩，总体评价良好。

警体部

本学期因疫情原因，学生无法按时返校，所有课程均调整为线上课程，接学校通知后，警体部党支部多次进行线上会议，就如何上好线上课进行了讨论。普通体育教研室和警察体育教研室也进行了线上模拟体育课的教研室活动，帮助教师积极做好网课准备。

一是面对困难，积极探索，开创思路，为线上体育课做好积极准备。体育课作为一门实践性、技能性课程，在教学方面需要教师的及时指导和辅助，同时对场地要求较高，所以对如何上好网课，其实是给体育教师提出了一个较大的难题。接到网课通知后，警体部老师通过对“如何和学生进行有效的互动、如何对学生动作进行纠错、如何有效的利用有限的场地进行体育教学”等问题进行了积极探索和思考，摸索出了用腾讯会议、微信、抖音等相结合的方式进行教学。在前期准备阶段，警体部教师们积极收集与上课有关的素材、录制对场地利用要求较低但锻炼效果好的训练视频；课前，老师会把相关的学习视频发到微信群，让学生提前预习；课中，通过随机挑选同学连麦、开视频的方式进行预习效果的检查，这样能够有效地防学生上课走神的问题，并对存在的问题进行解析，讲解相关动作要领，积极解答学生在评论区的留言，然后再组织同学进行练习，从而达到学懂弄通、掌握技能的学习效果；课后，会针对所上课程进行查漏补缺，提高学习效果。

带领学生进行锻炼

观察学生动作并进行指导

讲解录制的动作

与学生互动

课堂气氛热烈

二是注重思政，关注时事，与时俱进，让体育课真正“活”起来。2021年的暑假是不平凡的一个假期，自然灾害、疫情、东京奥运会直击着每一名中国人的内心，中国人再一次出现了空前的团结。万众一心，共同难关；关注奥运，激发爱国之情。警体部老师积极收集相关素材做成课件，通过播放抗洪救灾的短片让学生明白作为一名预备役警官肩上的责任，通过观看东京奥运会比赛视频让学生再一次感叹国之强大，也明白赛场上金牌固然重要，但是只要曾经为自己的梦想拼搏过、努力过，那么就值得被尊敬；通过播放最近抖音比较火的“吃个桃桃”事件和运动员赛场上的对比视频，让学生明白应该应该树立什么样的审美观、价值观，从而做好大学四年的体育规划。

融入思政元素和时政元素

让学生真正有所感、有所悟

三是听取意见、查漏补缺、及时跟进，让体育课的效果落到实处。课后，警体部老师会积极通过通讯软件与学生积极沟通，收集学生对已经进行过的体育课的评价，了解学生内心对体育课的需求，从而真正的对体育课中需要改进的地方进行完善，为下节体育课做好准备。在课后作业方面，警体部老师会布置一些易操作、锻炼效果好、安全系数高的课后作业，从而达到巩固所学、增强体能的目的；在课后问题解答方面，通过微信语音、电话等方式对学生提出的健身、锻炼、营养学、体能恢复等问题进行解答，让学生产生归属感，从而对体育课产生更大的兴趣，为学生形成终身体育观念打下坚实的基础。

及时和学生就课上情况进行讨论

同时对学生的问题进行答疑

四是及时“充电”、完善课堂、永不停步，做一名合格、踏实的警院教师。通过和学生沟通交流，学生对警体部老师的线上体育课评价极高，学生一致表示警体部老师的课堂从课堂内容设置到课上与同学的互动方式以及精心准备的课件，打破了一直以来学生对传统体育课的认知，对警体部老师的课堂给予了高度评价。面对学生的评价，警体部老师表示：感谢同学们的肯定，但这只是开学第一课，想让学生长久的喜欢体育、爱上体育锻炼、养成终身体育的观念，需要体育老师不断努力、不断进步，扎扎实实上好每一节课，认真对待每一名同学，静下心来钻研如何把课堂变得丰富且有实效，这样才能称得上一名合格教师。警体部老师还表示面对信息化如此发达的今天，作为老师一定不能故步自封，而应多向经验丰富、教课优秀的教师进行请教，同时多关注时事，开阔眼界，把更多、更新、更前沿的教学理念、教学方法、训练手段更好地融入课堂之中，真正做到让学生学有所感、学有所悟、学有所得！

部分学生课后评价

图文来源 | 教务处

责任编辑| 耿怡博

审核| 曹斌

审校 | 魏欣