新学期开学后，我校在2021级新生中开设了《中华优秀传统文化概论》课。到目前为止，大部分班级的课程已经过半。为总结、交流教学经验和心得体会，中华优秀传统文化概论教学研究室于近日召开了教学工作线上研讨会。副校长于向东，中华文化传承发展研究院院长陈延斌、副院长岳德常和参加概论课教学的全体老师参加了会议。

副校长于向东

中华文化传承发展研究院院长陈延斌

会议由陈延斌教授主持。老师们介绍了自己的教学工作，并对如何改进教学、提升教学质量进行研讨，提出了意见的建议。

刘小玲老师认为，要根据学生专业和个人所长设置适合自己教学风格的教学方法，熟悉教学内容，尤其是要把握好各知识点之间的逻辑与衔接，熟悉课件，对集体备课内容进行内化加工。这一过程是重要的个人提升过程，将集体智慧不断内化，讲课才会有心得，才会形成个人的教学反思，在教学中产生哪些疑惑，然后解惑；老师们应尽可能地进行互相交流和学习，加强同行间听课切磋，以提升个人专业技能；课堂管理方面，教师要有管控课堂的意识，敢管、会管、管的有效果，提高学生听课率；她特别强调说，教师们要乐教，不能只把讲课当成任务完成，而是要丛中获得成就感和幸福感，这样才能精益求精，站好课堂主阵地，实现育人的目标。

岳德常老师认为，要教好这门课，应当明确一个目标，那就是传道。所谓传道，其实质在于突破现有价值体系的控制，引导同学们确立共产主义信仰，通俗地说就是立志。明确了这个目标，我们才能找到教学的着力点，同时也找到评价这门课教育质量的标准。要履行传道的责任，老师自己先要闻道。老师要对学生抱有信心，相信他们都能成为君子，循循善诱。要按照董事长的要求，要像在鸡蛋里面挑骨头一样，发现同学们的优点，予以鼓励。董事长的办学愿景是要办一所对学生最负责任的大学，我们做好了这件事情，自然也就贯彻落实了董事长的办学愿景。

曹慕源老师说，授课的时间越长，越深刻地意识到真正地上好一门课非常不容易，好的课堂是多种因素综合促成的结果，老师可以从以下几个方面去努力，在教学设计上，要积极落实以学生为中心的理念，时间分配中有讲解，有问题，有互动，有测试，有作业。在学习目标上，应该从学生的角度去确定哪些是需要学生了解的，哪些是需要学生掌握的，哪些是需要学生理解的，哪些是需要学生践行应用的。在课堂组织上，要采取适当的教学方法积极引导学生参与课堂，要严格管控，并要求学生互相监督。从课程思政的落实来看，这个课程本身就具有极强的思想性、文化性和政治性，而且已经列入了学校大思政课程体系之中，它每一个章节，每一个条块都要与思政理念融会贯通，加以落实。

冯东山老师发言说，想上好这门课，学习是第一要务。始终将学习作为提升教书育人的根本，时刻怀揣敬意和虔诚，用悟道的心不断提升自己修养。要抽时间通读四书五经，以及相关著作，做好自身的知识储备。务必要领会其真义，要将优秀文化真谛讲出来。对于教育技术、方法等方面，要向有经验的优秀教师学习，抽时间要多听优秀老师的课，提升自己的课堂效果。

张向阳老师说，本次授课内容属于集体备课的结果，在学习内容、教学方法、管控课堂方面得益于集体智慧。学生表现出上课积极认真的态度，秩序好，发言讨论踊跃，作业按时完成，效果非常好。王庭雁老师说，要把课教好，需要不断的学习，特别是向有经验的老师学习，学习教学方法，学习如何管控课堂，提高解决问题的能力。邓正辉、张小菊、李海燕等老师也提出了各自的建议，并对陈延斌教授关于编一本教学参考的提议进行了讨论。

任东方老师通报了本学期课程的良好教学状况，并就下学期的教学安排做了说明。

陈延斌教授总结了大家的发言，他说，大家畅所欲言，提出了很好的意见建议。关于下一步教学，他提出了五点要求：一是要理解董事长和学校决策开设传统文化课，并将其纳入思想政治课系列的初衷，在教学中自觉融入人生观、价值观、道德观的教学，更好发挥这门课的课程思政作用，使传统文化课教学助力学校立德树人的整体工作；二是在有限的教学单元中，把握住教学重点，理清传统文化发展脉络，帮助学生更好理解和掌握传统文化课的基本理论、基本知识；三是教学相长，初次开设这门课的年轻教师要多听听老教师的课，同时对大家交流中提出的提高课件制作质量、课后拓展体验和延伸阅读、注重课堂互动交流、平时成绩与考核成绩结合起来等好的教学做法，自觉运用于自己的教学活动中去；四是注意收集、保存相关教学资料，尤其是学生学习反馈、体验体会的材料，为将来申报省级乃至国家级教学成果奖、传统文化教育基地积累材料；五是建议下个学期举行优秀传统文化概论教学展示评比活动，帮助教师更快提高授课能力，提高教学的实效性。

副校长于向东充分肯定了大家为中华优秀传统文化教育教学付出的辛勤努力和积极贡献。他希望大家进一步落实董事长胡大白教授对于中国优秀传统文化概论课程教育教学的要求，希望传统文化研究院组织大家多开展交流研讨，相互学习，共同提高，把这门课讲好讲活。在研讨的基础上，还可以开展专题观摩、讲课竞赛，进一步提升教育教学效果和水平。关于做好课程教育教学，他提出几点要求。第一、要注重思想价值引导，始终坚持正确政治方向，以习近平总书记关于中华优秀传统文化的论述为指导，引导学生增强四个自信特别是文化自信，引导学生立志做人，认同和践行社会主义核心价值观，成人成才。第二、要注重学理性，讲课中有一定的学术含量，可适当介绍最新的学术动态，用学理性和学术性吸引学生学习的积极性，结合教育教学教师可以去思考如何做到马克思主义基本原理与中华优秀传统文化相结合，开展理论学术研究。第三、要注重知识性，针对学生传统文化基础较为薄弱的情况，教育教学中应适当介绍中国优秀传统文化的基本知识，引导学生掌握一些文史哲传统的基本知识点，让学生感到学习有所收获和提高。第四、要注重实践性，注重学生参与和能力锻炼提升，通过丰富多样的形式，引导学生认知、体验中华优秀传统文化精华，积极参与教育教学实践活动。

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来源：中华文化传承发展研究院

校对：董黎丽