花间一壶酒

独盼杏仁儿归

这道精心制作的“专业”配菜

是送给你们的专属礼物！

章涵书记说

易慧智院长说

开学在即

萌新们要学习哪些专业？

各专业开设的第一门课是什么？

该如何学习呢？

听诊器到底可以听到什么声音？

是心跳的声音？

测血压时为什么

要把听诊器放在手胳膊上？

手术刀又有几种不同的握法？

它们各自又有什么用途呢？

想知道这些问题的答案吗？

接下来请跟随着老师

探索那些年不知道的事情吧！

临床综合教研中心

讲解人：简谱 甘慕哲

《临床实践技能》

《临床实践技能》是临床医学专业学生的一门创新性实践课程，也是麻醉、影像、口腔、儿科等相关专业重要的课程之一。课程整合了诊断学、内科学、外科学等临床课程的实践教学内容，主要包括问诊、体格检查、外科基本操作技术、临床基本技能操作以及医学生的临床思维及综合临床分析能力。

临床医学实践技能是医学生必须掌握的基本功，是医师诊断、治疗、预防疾病的基本方法和技术，需要经过反复训练而获得。对临床医学实践技能的掌握程度，直接关系到医学生的临床综合能力。

通过本门课程的反复实践学习，可以初步掌握问诊的技巧、体格检查及心电图辨析的基本方法、外科基本操作技能、临床思维能力，并能应用这些技巧、基本方法、基本技能和临床思维解决临床疾病的防治，为最终成为一名高素质的临床医师奠定基础。

什么是人体之气？

什么是阴阳？

什么是五行？

武侠小说里的“打通任督二脉”

任脉是什么？

督脉又是什么？

他们究竟能不能被打通呢？

我们一起来看看中医教研室的

老师们怎么说

中医综合教研中心

讲解人：杨惠然

《中医基础理论学》

《中医基础理论》是中医学的专业基础课，也是学习中医的第一门主干课程。中医基础理论从绪论算起，一共是九章，分为五大内容。第一部分是绪论，需要了解中医学理论体系的形成和发展概况，熟悉中医理论体系的基本特点。第二部分是中医的哲学基础，主要有气一元论、阴阳学说和五行学说。第三部分是中医对正常人体的认识，这是中医基础理论课程的核心内容。第四部分是中医对疾病的认识，包括病因，发病和病机。第五部分是养生和防治原则。中医养生治未病具有丰富的内涵，而治疗原则对临床遣方用药，具有重要的指导意义。

学习医学影像技术

你会拥有“百万财富”的管理体验

你会近距离地感受

医学现代化高科技设备的

超强魅力

你不心动吗？

心动不如行动！

Let's go!

医学技术教研中心

讲解人：王贞

《医学影像检查技术》

《医学影像检查技术》就是利用各种影像设备给人体做检查，把人体内部信息显示出来，为临床提供诊断信息。

此课程开设在大二上学期，内容设置有影像成像原理，DR、CT、MRI检查技术。建议学生在校掌握扎实的理论知识，多动手，多到医院见习。我们还有功能强大的实训室，供大家学习。

科技创新，仰尊医道

医泽天下，健康万家

它是，医生的好帮手

亦是，患者的好朋友

让我们走进医疗器械

化身为工程师、开发者、销售员

共同解密它为临床实践保驾护航的

神秘超能力！

医学技术教研中心

讲解人：杜娜娜

《医疗器械概论》

《医疗器械概论》是医疗器械维护与管理专业的一门专业基础课程，一年级下学期将与大家见面。

《医疗器械概论》的课程内容主要包括三个模块：医疗器械的监督管理，监护仪、X线机、超声、检验仪器、呼吸机等有源医疗器械，手术刀、骨科耗材、口腔耗材、体外诊断试剂等无源医疗器械。学习完这门课程大家基本上能对医院医疗器械有了整体认识，同时大家在学习的时候一定要多思考、多观察、多动手、多理论联系实际。

我是谁？

我是由什么组成的？

我们可以站立是因为骨头的支撑

为什么我们还可以跑，跳，爬？

到底是什么在控制我们的行动？

让我们跟随老师的步伐

共同学习，寻找答案吧！

解剖教研室

讲解人：杨开雯

《人体解剖学》

《人体解剖学》是研究正常人体各系统、器官的正常形态结构等及其发生发展规律的科学。这是医学教育中一门非常重要的基础课程。整本书是按照人体的器官功能系统划分为九个主要章节，如运动系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、脉管系统、感觉器、神经系统和内分泌系统来阐述正常人体器官形态结构和相关功能。

通过学习《人体解剖学》，医学生可以理解和掌握人体各器官、组织的形态特征和位置毗邻等，为其他基础医学，比如组织胚胎学、生理学、病理学打下了良好的形态学基础，在更远的将来，同学们学习临床知识，例如诊断学、外科学等一系列知识都离不开解剖知识的积累。

什么？病理学很枯燥？

NO！NO！NO！

进入病理学的世界

你就像是变身为一个侦探

奔走于各种案发现场

透过“犯人”留下的蛛丝马迹

找寻犯罪证据

学习病理学

让你体验断案的乐趣！

病理教研室

讲解人：张伟丽

《病理学与病理生理学》

病理学如同福尔摩斯探案一般，将你置身一个云谲波诡的侦探小说世界。临床症状、大体病变和病理组织学病变是各种理化及生物（致病因子）等案犯侵害机体所留不同维度的案发现场，呈现着入侵者留下的众多蛛丝马迹。尤其显微镜下病理切片所呈现不同器官的第一案发现场，虽面目全非确又证据凿凿——性格迥异的各种细胞，可能是入侵者，也可能是受害者，可能是抗争者，也可能无意识的帮凶；功能不同的各种纤维、蛋白构成犯案现场，其上的“指纹”、“划痕”、“血迹”，见微知著，在各种染色方法的“法眼”下，无所遁形。

病理学是沟通基础医学和临床医学的“桥梁”性学科。本课程包括病理解剖学和病理生理学两部分。病理解剖学侧重从形态学角度研究疾病，同时还研究疾病的病因学、发病学及病理变化与临床表现的关系；病理生理学侧重研究患病机体的功能、代谢的变化和机制，探讨疾病的本质。

回眸一笑百媚生

“笑”这种情绪变化

从生理学的角度来说

是指由安静状态

转变为兴奋状态

它是怎么发生的呢？

这就要用

生理的作用机制来解释了

听上去很难？

别怕，来看看学长们提交的

一次生理学小作业

虽然有不够严谨和准确的地方

但是对抽象知识生动的理解

有没有让你捧腹大笑？

这种学习的快乐

有没有让你也感同身受？

制作：医学院学生（马森 王朝龙 任崇瑜 王振 邓超 高亮）

《生理学》

《生理学》是研究生物体的生命现象及其内在机制的一门学科。简而言之，生理学就是学习我们身体的细胞、组织、器官和系统是如如何协调工作的。生理学的学习有助于更好地认识疾病的发生、发展，也能更好地理解药物作用的靶点和治疗机制，最终在临床中可以更好地开展疾病的预防和治疗。

生理学是医学专业必修的核心基础课程之一，也是执业助理医师考试、专升本考试、医学研究生入学的必考科目。生理学探究生命规律、揭示生命奥秘。通过对生理学的深入学习和理解，不仅可以打好打牢专业知识基础，也可以专业地认识自己，更好地呵护生命。

你还记得那些抗疫一线的

疾控工作者吗？

他们为公共卫生事业

贡献着力量！

你想要成为

我们心目中的英雄吗？

当然

健康是成就事业的前提

怎么样才能吃好饭呢？

如何合理搭配饮食

才能营养均衡呢？

让我们共同了解一下吧！

预防医学教研室

讲解人：郝艳红 吕红春

《预防医学》

公共卫生与预防医学教研室承担《预防医学》课程，在大学二年级就要与大家见面了。

《预防医学》课程具体内容有空气卫生、饮用水卫生、食品卫生、社会环境、医院环境、职业环境、健康教育、传染病及慢性病防治等。人们在不同的生命阶段（胎儿期、婴幼儿期、学龄前期、学龄期、更年、中老年期）面临着不同的健康问题，需要不同的预防保健知识。预防医学强调“预防为主”，未病先防，已病防变，病后防复，从而真正的实现“人人为健康，健康为人人”。

海上生明月，天涯共此时

与卿同携手，共筑中国梦

等待是为了更好的相遇

若思念便思念

终能相见

END

素材来源：医学院各教研室

策划：朱燕鸣

撰写编辑：黄环宇 胡满

视频剪辑：伊双奇 李鸿江

审核：章涵朱燕鸣

终审：吴明慧 张泽欣