为贯彻落实教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》的文件精神，深入推进高校课程思政建设，11月27日，我校组织召开2021年课程思政建设工作专题研讨会。党委书记张林教授、副院长赵金周教授以及教务处和各院系承担课程思政建设项目负责人参加了会议。会议采用集中学习和分类汇报进行研讨的方式，聚焦“思政育人，立德树人”问题展开深入研讨。

张林首先传达了教育部《全面推进高校课程思政高质量建设》的报告精神，再次强调党中央关于课程思政的指示精神，明晰全面落实课程思政工作的路径、步骤和重点内容，结合我校课程思政工作开展的实际情况做出了深入全面的分析，为全面推进课程思政建设提供了新的根本遵循。

会议研讨了我校《关于开展2021-2022学年课程思政建设项目》，明确建设目标：继续选树示范项目，加强理论研究和教学实践，探索方法路径，全面推进我校课程思政教学高质量发展。把示范课程、教学名师和教学团队、专业群建设、教学改革研究与实践项目、示范课堂、优秀教学设计、优秀案例、资源库优秀素材等确定为我校课程思政重点建设项目。与会人员围绕《课程思政集体备课实施方案》、《课程思政集体备课制度》、课程思政平台资源标签检索分类》、《2021年课程思政专项教改课题指南》、《课程思政教学设计》等内容进行了研讨。

赵金周指出，要在课程思政建设过程中要力求形成自己的“特色和经验”。课程思政建设基础在于课程，建设重点在于思政，建设关键在于教师，建设重心在于院系，建设成效在于学生。课程思政不是简单的“课程”加“思政”，应该是有机融合、相互促进、协同育人。要围绕课程深入挖掘提炼思政元素，实现课程思政的立体化育人。

张林强调，全校教师要落实立德树人根本任务，提高思想认识，高度认识“课程思政”的重要性；要把握核心要义，完善“课程思政建设”项目化工作体系，提高人才培养能力。最后，他就进一步推进我校课程思政建设提出三点要求：一要强化政治站位，提高责任感。要坚持立德树人根本任务，我校每位教师都要担负起思政教育的职责，发挥课堂教学“主渠道”作用，深入挖掘各门课程各教学环节的育人功能，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成专业教育和思政教育有机融合的协同育人大格局。二要拓展广度深度，强化实践探索。课程要结合专业特色，科学设计课程和教案课件，将思政教育有机融入课程教学，推进课程思政建设。三要组织保障，实现见功见效。通过校级各示范项目推进，形成可供借鉴的经验成果和模式，带动引领，有效发挥各类课程的育人作用，切实提高人才培养质量。

此次研讨会，进一步理清了课程思政建设的思路，将对推动我校课程思政建设新发展发挥积极作用。