交通运输系(原汽车工程系)2005年建系,下设汽车检测与维修技术教研室和轨道交通教研室,开设有汽车制造与试验技术、汽车电子技术、新能源汽车技术、城市轨道车辆应用技术、城市轨道交通运营管理、城市轨道交通机电技术等六个专业。该系现有教师53人,副教授以上5人,高级工程师8人,讲师11人,工程师5人,研究生10人,双师素质教师比例为51%,近年来教师获国家专利和科研项目等20余项,形成了一支学历、职称、年龄结构合理、素质较高的师资队伍。2019年获全国46届职业技能赛河南赛区“汽车检测与维修”选拔赛二等奖,2020年获得郑州市地方高校职业技能赛三等奖两个。该系在校生达900余人,10多年来为社会培养汽车专业高技能应用型人才近六千余人,推动了地方汽车产业和社会经济发展,与郑州宇通集团共建产教融合实训基地已成为郑州市创建“国家级产教融合城市”计划的重要组成部分,受到多家新闻单位报道。
有完善的教学实验设施和实践基地:校内拥有汽车类专业实训室、轨道交通类实训室等二十余个,其中汽车检测与维修实训室2014年被授予“郑州市重点实训室”,2020年认定为省级生产性实训基地;河南省入库项目有《汽车检测与维修实训基地提升改造》《新能源汽车实训基地建设》《汽车运用维修1+X证书试点站》《虚拟现实VR教学创新中心》等;校企深度合作,引企入校,建立了《郑州电子信息职业技术学院宇通产教融合实训基地》;校内驾校除满足本校学生考驾照外还可为社会服务,造福于当地。多年来交通运输系始终提出“理实一体化新教学模式,创品牌专业,实现高质量就业”要求并加大组织与管理力度,切实让莘莘学子都能学到过硬本领。
培养模式:交通运输系的专业实行多模块化教学,校企合作,订单培养,现有20余家500强企业进行校企合作,推行“1+X”多证书制度,学生完成学业获得全国教育部注册的大专毕业证以外,还将获得专业技能证、机动车驾驶证等。
汽车制造与试验技术
培养目标:
培养具有本专业必须的基础理论知识和基本技能,能适应汽车产品设计服务、汽车生产服务、汽车销售服务、汽车技术服务、汽车运输服务等领域的高级专业技能应用型人才。
主干课程:
汽车构造、汽车机械基础、汽车底盘构造、汽车电器设备、汽车发动机、汽车底盘电控技术、汽车故障诊断与维修、汽车空调、电工技术基础等相关课程。
就业方向:
面向汽车品牌4S店、综合汽车维修厂或其他汽车行业相关企事业单位,在生产和服务一线从事汽车机电维修工作为主,专业拓展方向有汽车销售、售后服务、汽车保险等定损理赔、旧机动车评估与交易等方面的工作。
汽车电子技术
专业培养目标:
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展的,具备良好的职业道德,文化素质和具备汽车电子技术科学和技能方面的基本理论,基本技能,具有一定的理论基础和较强的实践技能,能够从事汽车电子设备检测诊断、维修的技术技能型人才。
主要课程:
新能源电力电子技术、汽车车载网络系统、汽车车身电子控制技术、汽车空调、电工电子技术、汽车发动机构造与维修、汽车使用性能与检车、汽车电路、机械设计基础、机械制造技术等相关课程。
就业方向:
汽车电子零部件供应商,从事开发或生产管理、销售工作;在生产和服务一线从事汽车电控系统、电器与电子设备维修工作为主,专业拓展方向有汽车销售、售后服务等。
新能源汽车技术
专业培养目标:
培养能从事新能源汽车整车及关键零部件的生产、安装、调试、维护工作的,具有创新意识和创新能力的高素质、高技能人才。
主要课程:
汽车性能与使用、电工基础、现场总线技术、新能源汽车电机及控制器、新能源汽车电池技术、汽车发动机构造及维修、汽车底盘构造及维修、汽车电气系统检修
就业方向:
汽车零部件的测绘、传动与工艺分析,新能源汽车机电传动及控制设备的生产、安装、调试、新能源汽车的运行与维护、新能源汽车的推广应用及售后服务。
城市轨道车辆应用技术
培养目标:
本专业培养适应社会主义现代化建设需要,在德、智、体、美全面发展,具有扎实的城规管理技术基础,培养从事城市轨道车辆运行与维护、检测维修、驾驶和技术创新能力等方面的专业技术型应用人才。毕业生主要面向城轨和地铁的相关运行单位工作。
主干课程:
城市轨道交通概论、城市轨道交通安全管理、模拟驾驶、城市轨道交通车
辆构造、城轨电机电器、城轨车辆运用、城轨车辆制动系统等等。
就业方向:
从事城市轨道车辆运行与维护、检测维修、驾驶和技术创新能力等方面。
城市轨道交通运营管理
培养目标:
本专业培养适应社会主义现代化建设需要,在德、智、体、美全面发展,具有扎实的城规管理技术基础,培养城轨地铁运输行车组织、客车组织、调度指挥、票务管理、安检等方面的专业技术型应用人才。毕业生主要面向城轨和地铁的相关运行单位工作。
主干课程:
城市轨道交通安全管理、城市轨道交通客运组织、铁路技术管理规程、城市轨道交通设备等等。
就业方向:
城市轨道交通发展的要求,从事城市轨道运输有关的行车组织、客车组织、调度指挥、票务管理、安检等方面。
城市轨道交通机电技术
培养目标:
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平、良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力;掌握本专业知识和技术技能,面向城市现代轨道交通运输企业从事环境与设备监控系统、自动售检票系统、自动扶梯和电梯、站台门系统、消防系统、低压配电及照明、给排水系统等车站及车场设备的安装、调试、运营维护和管理等工作的高素质技术技能型人才
主干课程:
城市轨道交通概论、电工电子技术、机械基础、电气与PLC控制技术、城市轨道交通机电设备、城市轨道交通屏蔽门电扶梯检修、城市轨道交通车站消防与给排水系统维护、城市轨道交通车站空调与通风系统、AFC故障诊断与维护,变频器拖动技术、城市轨道交通安全管理
就业方向:
主要面向城市轨道交通企业,在地铁车站及车辆段从事机电设备运行、维修、保养、安装、调试与管理工作,以及工程设计与施工、技术改造等工作。
武汉音乐学院2023年校考专业合格分数线公布
1、没有香水,没有首饰,也不涂指甲油。没有香烟,没有钱夹,也不带银行卡。让我们回归最天然的童真,不戴面具,真心的踏实的好好体验一个儿童节吧! 2、微笑,在花枝绽放;童趣,在蝴蝶的翅膀招摇;成长,伸进幸福的土壤,汲取着营养;梦想,像蒲公英蓝天飞翔;童年美好,六一愿你找回童趣,快乐徜徉。 3、可曾记得童年飞舞的风筝,可曾记得童年飞驰的滑轮,可曾记得童
1、 端午到,惊喜到!愿看短信的你,在这个阳光灿烂的日子里:吃粽子,得甜蜜;看龙舟,好运收;饮雄黄,逐小人;转短信,好运势。 2、 端午节,送你一个快乐粽子,先帮你剥掉工作的烦恼,剥掉生活的烦恼,剥掉脸上的沉闷,好了,剩下幸福的内叶裹紧你,幸运的大米任你吃,端午快乐! 3、 因为一筐鸡蛋,所以勾践伐吴了;因为一杯雄黄酒,所以荆轲刺秦了,因为一只龙舟,所
1、我能摸摸你的校徽吗?你竟然把袭胸说得这么清新脱俗! 2、你知道我的缺点吗?缺点你。 3、 我保持年轻方法就是谎报年龄。 4、 你的无情造就了我现在的无义 5、 评论抽一个人跟我谈恋爱没别的让你体会什么是人生不幸什么是情感厄运 6、 我看着满街的情侣啊,想来想去还是不出去伤害他们了,我怕那些男的都后悔已经有对象了。 7、 不笑运气差一笑脸就大。 8、 爱我者必定暴
1.不想承认自己变老,但是越来越抵不得冷了,前几天结冰吃了点冷的就引发肠胃炎,又冷肚子又疼,现在好期待春天快点来临 2.肚子疼,从开学疼到现在,痛到啥都不想干,我太难了。 3.早上买的包子好辣,豆浆又很冰,我现在肚子疼。 4.肠胃炎又闹了小半夜,奇葩的是我一直在饿,就是一直上吐下泻的状态我都还想着吃 5.大姨妈腰酸肚子疼就算了,挤着地铁还要听某些熊孩子
1.浑茫无际的夜晚,铁板一块的夜晚,因为这只小鸟的轻啼而开始破碎。各种属于白昼的声音,从破碎的夜晚的缝隙中迸然而出。 2.宅在家里才是对长假的最大贡献,不难为交警,不难为清洁工,不难为保险公司,不难为汽油资源,更不难为高速不收费了。下次不敢了,我错了!真心不该占国家便宜了。 3.要是有一天我发现我弄丢你了,我会满世界的去找你你一定要站在我看得见的
1.逃避现实的人,未来就会不那么理想。 2.命运总是留给有准备的人。 3.当你爱我的时候,我就拼命的爱你。但如果你不爱我了,我就立刻止损,绝不犯贱。爱情这种事情,是你情我愿的,两个人相爱才叫爱情,只有一个人贴上去,那还不如趁早相忘江湖。平凡人有平凡人的浪漫,不需要惊天动地,而是天长日久因为让你记忆最深刻的不是爱情,陪伴你度过最久时间的,才是爱情
1.有时候喜欢一个人走有时候害怕一个人走出来就能看到一个满眼都是你的人想想也挺期待的今天也是孤独的一天。 2.以后还有很漫长很漫长的路途都要一个人走完。都要靠自己。凭借自己的能力去完成。而不是依靠谁。 3.这么多年自己一个人多大风多大浪都挺过来了以后更要努力做自己想做的想自己所做的。 4.如果不能爱就不要用爱情去破坏对一个人的感觉留个人给以后的自己
1.真诚祝福传递你,愿你开心永如意,生日快乐歌一曲,愿你幸福没问题。 2.还是要长大的可爱不是长久之计。 3.往事不回头,未来不将就,愿眼中总有光芒,愿自己活成想要的模样。 4.大寿星,我祝你所有的希望都能如愿,所有的梦想都能实现,所有的等候都能出现,所有的付出都能兑现。 5.都说流星可以有求必应,如果可以我愿意在夜空下等待,等到一颗星星被我感动,为我
1.一时冲动就回来了,以至于我现在在机场待了一个多小时..蠢死了... 2.在机场等了大半天才坐上大巴~下车后边逛边找住的地方 3.月儿不知何时藏了起来,太阳的光依旧明亮,日光如同礼花照白了天际。 4.飞机起飞和降落前要打开遮光板收起小桌板调直座椅靠背,这些措施都是为了在飞机发生意外时便于机上人员逃生。打开遮光板是为了让营救的人确定机舱内人员的情况,也可
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