7月7日下午，三峡大学首届本科课堂教学质量卓越奖颁奖仪式在求索报告厅举行。全体校领导、全校中层干部及教师代表等240余人参加了颁奖仪式。颁奖仪式由党委副书记田斌主持。

副校长邹坤宣读了《关于表彰三峡大学首届本科“课堂教学质量卓越奖”获奖者的决定》，马克思主义学院教师甘子东、黄河，艺术学院教师黄雪获二等奖；生物与制药学院教师罗华军、马克思主义学院教师朱国庆、体育学院教师吴琼、电气与新能源学院教师郭攀锋、机械与动力学院教师叶喜葱、计算机与信息学院教师王俊英、陈明7位老师获三等奖。

校领导为获得首届本科课堂教学质量卓越奖的10位教师颁奖。

田斌代表学校党委、行政，对获奖教师表示祝贺。他希望，获奖教师进一步发挥示范引领作用，带领一支队伍、一个教学团队、一个系部，甚至一个学院乃至全校教师共同进步，成为学校课堂教学改革的实践者、引领者和推动者，带动全体教师精于钻研、潜心教学，努力提升教学能力和水平，为不断提高学校本科人才培养质量而努力奋斗。田斌同时希望，全校各级领导干部和管理人员要高度重视人才培养工作，进一步增强服务意识和服务水平。

据悉，本科“课堂教学质量卓越奖”设一等奖、二等奖、三等奖三个奖项，每学年评选一次，严格评审条件，坚持宁缺毋滥的原则。获一等奖的教师每人奖励10万元，获二等奖的教师每人奖励5万元，获三等奖的教师每人奖励1万元。

让我们认识一下这些可敬的老师吧

马克思主义学院 甘子东

甘子东，男，汉族，1968年出生，湖北鄂州市人，中共党员，1991年毕业于湖北大学政教系，2000年至2003年就读于武汉大学政治与行政管理学院思想政治教育专业硕士班，获硕士学位, 三峡大学成立后，一直担任政法学院、马克思主义学院思想政治课教师，长期承担本科生《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《中共领袖的革命人生》课以及研究生《中国特色社会主义理论与实践》课程的主讲教师，甘老师是湖北省委宣传部“百马宣讲行动”专家组成员，湖北省“理论热点面对面”宣讲队员，长期担任中共宜昌市委理论宣讲团成员，三峡大学理论讲师团成员,是宜昌市市委党校（宜昌市行政学院）兼职教授；多次担任宜昌市“市民大讲堂”、三峡大学“天问讲坛”的主讲教师，荣获三峡大学首届学生评教“免评教师”、三峡大学首届“我心目中的好教师”、三峡大学第七届“教学名师”、三峡大学第十届“师德标兵”等荣誉称号。

甘子东老师始终秉持教书和育人相统一，言传和身教相统一，理论和实践统一的教学理念，在长期的教学实践中形成了自己的独有的教学特点和授课风格，教学效果卓越，综合评价一直在学院名列前茅，近三年来公开发表教学研究论文5篇，主持学校思想政治课教学研究项目1项。甘老师注重用高尚的人格感染学生，做学生成长道路上的领路人，他坚持用鲜活的社会发展成果阐释书本中的理论，达到了“一个灵魂唤醒另一个灵魂”的教育功效。

马克思主义学院 黄河

黄河（1980-），湖北松滋人，三峡大学马克思主义学院副教授，硕士研究生导师。华中师范大学历史文献学专业毕业，历史学博士。主要从事思想政治理论课、历史课教学，以及历史文献整理与研究、中国近现代史研究工作，为本科生主要讲授《中国近现代史纲要》、《国学讲座》、《形势与政策》等课程。

2016年获三峡大学青年教师教学竞赛一等奖，获三峡大学“教学新秀”称号；2017年获三峡大学“教学名师”称号；2018年获湖北省青年教师教学竞赛思政组三等奖；2019年任湖北电视台《民族复兴——同上一堂思政课》第五讲主讲人；2020年任湖北省社科联“深度湖北走基层”理论宣讲第四讲主讲人。

惯用专题式教学方法，一次课一个专题，注重知识的连贯性、系统性和完整性，便于学生掌握。课堂知识内容深入浅出，观点有理有据，利于启发学生思维，激发学生兴趣。尤其善用幽默风趣的语言、流畅自然的表达方式讲授知识，风格简约，寓教于乐，以学生为中心，广受学生好评。

艺术学院 黄雪

黄雪，42岁，毕业于武汉音乐学院，硕士，党员。现任三峡大学艺术学院音乐系副教授，担任课程《乐理与视唱练耳》、《中国音乐史与名作赏析》、《西方音乐史与名作赏析》等。

进入三峡大学艺术学院工作以来多次获得艺术学院“优秀教师”称号，2013年凭《综合性大学音乐学专业毕业生就业核心竞争力研究》一文荣获三峡大学优秀高等教育研究论文一等奖。曾获三峡大学教学成果音乐专业实习基地与搭建军旅文化大舞台实践研究二等奖，三峡大学教学成果高等院校声乐表演人才培养模式与市场需求研究三等奖。多次在湖北省大学生艺术节优秀文艺节目展演中获指导教师奖。

在中文核心期刊上发表的主要论文有：解析亨得尔《锡安的儿女快乐欢欣》；《燕乐宫调中的古典乐器研究》；《我国五声和七声音阶历史起源概述》；《浅析新媒体发展对高校音乐艺术教育的影响》等。参与编写的教材有：由华中师范大学出版社出版的《视唱练耳(一)》，并担任副主编；由华中师范大学出版社出版的《视唱练耳(二)》，担任编委。主持和参与完成的纵向项目有：宜昌市科技局软科学研究项目宜昌市广播音乐节目中乡土风情与流行潮流融合研究；土家族传统音乐的遗传基因与传承保护研究，国家社会科学基金；三峡大学科学基金《音乐教育专业基本乐科分级教学研究》; 三峡大学2011年教育科学研究项目毕业生就业多元化背景下社会音乐教育人才需求状况调查及应对策略研究等。

在工作中认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。

生物与制药学院 罗华军

罗华军，46岁，教授，硕士生导师，武汉大学博士，澳大利亚新南威尔士大学访问学者，三峡大学生物与制药学院副院长，湖北省战略新兴产业人才培养计划（制药工程）项目负责人，湖北省精品资源共享课《药物化学》课程责任教师，主持教育部产学合作协同育人计划项目2项，编写教材3部，获得2019年全国地方高校优课联盟混合式教学优秀案例特等奖，2019年全国高校在线开放课程联盟联席会混合式教学优秀案例二等奖，2018年全国高校生命科学微课教学比赛教学风采奖，湖北省教学成果一等奖、二等奖各1项，湖北省科技进步一等奖、二等奖各1项，获得三峡大学教学名师、三峡大学优秀教师称号。

一门课程就像一盘菜肴，风格流派各显其能，酸甜苦辣尽在其中，但永恒不变的主题是：让学生爱学、乐学、善学！

马克思主义学院 朱国庆

朱国庆，男，汉族，54岁，硕士生导师，三峡大学马克思主义学院研究生思想政治理论课教研部主任。主讲本科生课程《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、研究生课程《马克思主义中国化专题研究》、《中国特色社会主义理论与实践研究》。

2004.9月获三峡大学首届优秀教学奖二等奖，2012.9月获三峡大学第六届教学成果奖一等奖，2013.12月获三峡大学第二届“我心中的好老师”称号，2018.12月获三峡大学首届研究生教学成果三等奖。教研论文获三峡大学教育科学研究成果奖二等奖（2002）三等奖（2004）。

从教三十二年来，一直谨守“学高为师，身正为范”的良规，努力学习专业知识和现代教育理论，积极投身高校思想政治理论课的教学改革实践，先后参与与主持了近十项各级教研项目，主持建设的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课、《中国特色社会主义理论与实践研究》课均为学校的精品课程。作为学校里的一名公共课教师，每学期承担的教学工作十分繁重，近四年平均每学年完成的教学工作量都在500个学时以上，常年以饱满的精神状态努力工作在教学第一线，不墨守陈规，不躺在所谓的经验上教学生。每当要上一次新课，总是认真备课，更新教案和课件，每一堂课都是提前进入教室，处处为教学倾力、为学生着想，刻苦求索，努力、踏实地工作，从而保证了我的课既能圆满完成教学计划，也深受广大学生的欢迎。

体育学院 吴琼

吴琼，女，30岁，中共党员，“国家健将级”运动员，体育学院，讲师，任教课程为：体育学院跆拳道专项课、体育学院跆拳道选修课、跆拳道公共体育课、散打公共体育课。

所获运动成绩：全国运动会跆拳道项目第三名、世界大学生运动会跆拳道项目第二名，东亚运动会跆拳道项目第三名，多次获全国跆拳道比赛前三名。

自教学以来，积极参与学校的教学改革研究项目，并在教学改革、教学研究和教学成果等方面取得了显著成绩。以通讯作者带学生发表论文3篇；指导学生参加体育学院第五届“互联网+”大学生创新创业大赛获三等奖；带领学生代表三峡大学参加2019年全国大学生跆拳道锦标赛获得3个竞技第五名，男女团体品势第五名的好成绩；获校级“优秀党员”称号等荣誉

吴琼一直将教书育人作为自己的事业，乐在其中，并不断探索新的教学方式和教学方法，发展教学特色。她采用线上教学和线下教学相结合的方式进行，学生可以更加直观的了解技术动作的特点，更有利于激发学生的学习积极性和自主学习能力的提高。采用体验式、探究式与互动式的教学方法，改变传统的教师讲解示范学生练习的模式，充分发挥学生的主体性和能动性，更有利于运动技能的掌握。在教学过程中，利用学科特点，将思政教育融入体育课堂，发扬跆拳道“礼仪、廉耻、忍耐、克己、百折不屈”的精神，以学生运动技能的掌握和身体素质的提高为出发点和落脚点，做到“三心”，即爱心、耐心、细心，多鼓励，树信心，最终全面提高大学生综合素质能力。

电气与新能源学院 郭攀锋

郭攀锋，女，36岁，电气与新能源学院，讲师，主讲课程为：《电子技术基础》、《电工学》等。

从“青年导师制”开始入门教学，积极参与学校的教学改革研究项目，参与的《模拟电子技术基础》课程获得“湖北省精品资源共享课”，并主持三峡大学教研项目1项，发表教学研究类论文数篇；从教以来，指导学生学科竞赛多项，并获得国家一等奖、二等奖和省级奖数项，指导本科生授权发明专利和实用新型专利；另外，积极参加相关专业教学竞赛，2015年获得湖北省青年教师“电工学”讲课比赛二等奖，2019年获得三峡大学“教学新秀”讲课比赛一等奖，多次被评为三峡大学“优秀教师”、“优秀党员”等荣誉。

郭攀锋老将教书育人当成自己的事业，乐在其中，坚持以学生为中心的“工程教育专业认证”理念，每节课都坚持课前教案的书写和课堂的设计，课中按照逻辑思路的动画ppt循序渐进地启发教学，并利用“雨课堂”进行互动，再到课后利用MOOC网的思考和练习拓展视野，无一不精心准备。课堂氛围轻松活泼，善于润物细无声地引入“课程思政”，利用“翻转课堂、讨论课堂”发挥学生的团队精神等，实现知识、能力和素养全面发展的目的。始终认为教学是教与学的结合，教书育人，学有相长，而上课是一种沟通，用心去做，用心去体会，用心去总结，把知识传递。

机械与动力学院 叶喜葱

叶喜葱，男，博士，39岁，机械与动力学院副教授，硕士生导师，现任机械与动力学院材料成型及控制工程系主任，湖北省机械工程学会理化检验专业委员会常务理事，主讲课程：《机械制图》、《机械工程材料》、《材料成型技术基础》。

从教十余年，多次获得三峡大学优秀教师、优秀共产党员称号；作为项目负责人，主持的《面向“卓越工程师”计划的材料成型及控制工程专业实践教学改革与探索》项目获2018年三峡大学第九届教学成果一等奖，获第七届三峡大学教学名师提名奖，获2020年第十三届“高教杯”全国大学生先进成图技术与产品信息建模大赛指导教师一等奖，获第五届全国高等学校教师图学与机械课程示范教学与创新教学法观摩竞赛三等奖，获三峡大学高等教育研究成果三等奖；主持三峡大学校级教研项目2项，发表教研论文10余篇；指导本科生获2020年中国大学生材料热处理创新创业大赛三等奖，指导本科生发表SCI/EI论文2篇、授权发明专利2项；指导的本科生五次获湖北省优秀学士学位论文，2017秋~2019秋连续五个学期学生评教在学校或学院的前10%；获2016年度、2018年度湖北省科技进步三等奖两项，获2018年度三峡大学自然科学科技成果一等奖。

教学理念：“亲其师，信其道”，以学生为本，提升自我，建立和谐的师生关系。

计算机与信息学院 王俊英

王俊英，女，1971年1月出生，教授，硕士生导师，1993年毕业于北京师范大学无线电电子学系现代教育技术专业，获理学学士学位，2001年获北师大教育技术理学硕士学位；2006年就读于华中科技大学图像识别与人工智能研究所，2010年获得工学博士学位。

主要从事计算机、教育技术和数字媒体技术专业的教学，主要任教课程为：C语言程序设计、算法设计与分析、游戏架构与设计、游戏智能、计算机三维建模、计算机三维动画设计、计算机学科概论、计算机基础、以及游戏架构与设计实践、游戏与虚拟现实项目实践等课程。

担任数字媒体技术专业负责人，完成本专业培养方案的制订、实验室建设项目，以及专业核心课程群建设等工作，为专业与行业的对接及学生的后续发展做出了自己的贡献。近年来，主持省级教研项目一项，教育部产学研协同合作育人项目一项、多次获校级教学成果奖，多次被评为三峡大学优秀教师。

指导学生参加中国大学生计算机设计大赛等学科竞赛，获国奖近20项、其中一等奖4项，省奖近30项，指导本科毕业设计论文多次获得省级优秀。关心关爱学生学业和生活，为三峡大学第四届“十佳班主任”，第八届“师德标兵”。

教学特点：力求深入浅出, 内容紧凑，注重教学互动、案例教学，提倡主动学习，与生为友，教学效果得到学生的好评。

教学中不拘形式，注重实效，坚持将教学设计渗入到教学内容的组织和教学节奏的把握上，力求在有限的时间内让学生得到更大的收获，拓展其后续职业发展潜力。

计算机与信息学院 陈明

陈明 41岁，三峡大学计算机与信息学院数字媒体专业教师，主讲《计算机图像处理技术》《影视编辑与创作》《动作捕捉技术与应用》《有趣的摄影技术》等课程。

从教以来多次荣获三峡大学“优秀教师”称号，荣获三峡大学 “教学新秀”、“教学名师”等称号。连续三年在学生评教中排名学院前10%，连续8次素质拓展课评教中排名全校前十。主持三峡大学精品资源共享课一项，在线开放课程一项，线上线下混合式一流课程一项，三峡大学开放教育研究项目一项，三峡大学课程思政项目一项，CMOOC线上线下混合式教学模式改革项目一项。参与湖北省教育厅教学研究项目一项，三峡大学教学研究项目3项。出版教材一部，发表教研论文6篇。指导学生在全国大学生计算机设计大赛等赛事中多次获奖。

在教学中大胆尝试，勇于创新，善于使用现代化教学工具，注重学生的学习体验。坚信课堂教学的体验源于教师的精心设计，始终把课堂教学作为第一要务，并保持谦逊的求知态度，以教促学，教学相长，以教好每一届学生为己任。

来源|索源网

文字|刘军蓉

编辑|吴言军