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为什么说三个月来得及?
身边连续有两位高考考生家长在帮孩子“找后路”,甚至拖着孩子见一些能提供“后路”的所谓“参谋”,我就觉得有些惋惜。他们说,“最近一次模拟考离本科线还有几十分,要早做准备。”
如果离高考还有三天,这么做叫顺势而为,但现在,明明离比赛开始还有三个月,就告诉孩子进入垃圾时间,大家的气泄了,翻盘的可能就变小了。
有些家长的想法是:三个月太短了——要直面现实,未雨绸缪,留足找后路的时间;
但是:三个月绝对不算短——一定要把士气提起来,别告诉孩子在准备后路,要告诉他努力仍有出路。
从提分来说,三个月可能无法从学渣变学霸,但提高几十分的机会依然很充分,可能直接就从大专到本科了;
从出路来说,没必要告诉孩子“爹妈在帮你做保底”,高三的孩子,就应该多想想自己喜欢什么专业,喜欢什么学校,就算分数升幅有限,同样有可能实现心中理想。
提分,来得及;想规划,也赶得及。
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为什么提分来得及?
有人说“三年学习,靠三个月怎么够”,一页一页翻当然不够,但这时候提分的核心,并不是通宵刷题,而是经验。
这个东西很玄妙,但一解释就能听明白:
比如1000道错题,你从第一题做到最后一题,叫认真;但有人帮你按照考试可能性分成ABC类,A类有50道,重点做,同类的做三遍,C类的有500道,做一遍就好,这就是经验;
再比如英语词汇表,从A开始背,abandon,about,那是认真,但有人帮你按照考试常用程度做个区隔,你可能背了小半本,就发现阅读理解七七八八都能看懂了,这就是经验……
如果能按照考生的薄弱点和考到的概率重新整理一个排序,可能只要死磕30%,就能搞定80%的考试内容,冲刺就会更有效率。不如根据试卷构成,做好“听看唱读说”,这时候“中英参半”说话(有点像某些外企),可能会有意想不到的效果。
至于数学,“搞定基本功,分数不会难看”;哪怕是号称“提分难”的语文,特级教师梁捷也说:“高考语文命题趋势看起来千变万化,但一分类,就能发现三个‘不变’”……
你看,一套套刷题都是表象,这时候最有价值的课,叫做“考经课”——考试经验课。如果目标就是“提分”,三个月,当然有逆风翻盘的可能。
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为什么规划赶得及?
既然“出路”还在,那就没必要只想着“退路”。
其实不管分数是超预期还是不如预期,如果有清晰的填志愿规划甚至技巧,纠结就会少很多。例如,相当一部分同学对“规划”还不熟悉,光想着成绩了;不少家庭也没做太细致的功课,基本靠道听途说和网络搜索……再例如,一直到今天,有些学生还在纠结:如果自己的水平“学霸未满”,是选名校的冷门专业,还是选普校的热门专业?同一个专业,是选北京,还是选上海?……
它没有标准答案,但肯定有一个“适合学生的答案”。
实在点说,每个分数段对应的机会,远比许多家庭想的多得多。只不过这些信息可能不充分,让大家误以为“出路渺茫”。但只要这些信息充分给到,并且和学生的能力、意愿相结合,焦虑就能缓解很多,“只能找条退路”的无奈也会消失。
未来三个月,我们给大家做了节奏清晰的划分,其实无非就是:
3月份,抓重点、攻难点,把“难点”都拆解出来;
4月份,知易错,练方法,把“弱项”的坑填平;
5月份,到考试前,差缺补漏,调整心态,让临场“不失常”。
真正告诉考生“三个月可以改变许多”的项目,不是心灵鸡汤,也不是天天熬夜,而是有效的考试经验,以及根据这个经验所能决定的出路。现在想着抱佛脚,成功是奇迹。如果是提分,依然有机会。
三个月绝对不是大局已定的“垃圾时间”——改变,来得及。看看在名师盟的倒计时的3个月里,同学们是怎么学习的。
在名师盟怎么学?
上课学
老师用心“教”,学生认真“学”
课下问
名师助力,见证进步
全面吸收课程知识点,杜绝“课上听不懂,课下没人问”,做到提分有保障。
课间论
提高学习积极性,增进友谊
在课下,遇到难题先是自己研究思路,如果研究不出来,在和同学一起讨论,把自己对这道题的看法交换一下,往往难题就会迎刃而解。
同伴之间的互学是很有用的,不仅能互相督促学习,提高学习积极性,还能增进友谊。与同学一起与讨论或给同学讲题都能对知识有了更深一层次的认识,这是自学所达不到的。
除了听老师讲,看老师做以外,要自己多做习题,而且要把自己的体会主动大胆地讲给大家听,遇到问题要和同学、老师辩一辩,坚持真理,改正错误。
课后补
有求必应,有问必答
课间挨个指导同学们的疑难问题,有求必应,有问必答,这是名师盟老师团队的教学宗旨!
老师们夜以继日地教学、督促,时时刻刻给学生开小灶、攻难题,同学们你追我赶,挑灯夜战的学习氛围,让在名师盟的每一名学子一点一滴地提分数、见成绩。
以前的自己孤立无助,无数次的呐喊,听到的只是自己短暂的回声。
在名师盟,这一路你不会孤立无助。我们相互鼓励,一起成长。不辜负美好的青春生活。
声明:本文部分内容综合整理求学衡水。尊重原创,如有侵权,联系删除!
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