这个学院大学四年被安排得明明白白？

这个学院让学生变身老师？

这个学院每天晚上自习室都满满当当？

这个学院上课只有2个人？

真是好（hǎo）学又好（hào）学！

这是一个什么神仙学院？

一起来看看吧↓↓

数学学院。

大学四年被安排得明明白白？

数学学院430教室，18级数学与应用数学专业王淞正专心致志的演算题目，黑板上写满符号的逻辑推演，这是她今日目标攻克的最后一道难题，结束回寝已晚上11点，在数学竞赛的备赛阶段，几乎日日如此。

王淞同学解题。

大一时，王淞也曾迷茫过，数学学习太枯燥了，会产生“学数学有什么用”的困惑。“做专业指导时，蒋老师曾告诉我们，学院在每个阶段都有学习安排，我们只需要付出足够的时间，比如坚持四年如一日，每日学习十小时。”数学学院党委书记蒋月评曾给王淞留下深刻印象。

“当时我惊呆了，就算是神仙也做不到吧！咬咬牙还是听取了蒋老师的意见，并把每日十小时学习标准作为我心中的标尺，”王淞说，于是，接下来三年她没空迷茫，每天都很忙。

围绕学院“大一大二厚基础、大三强能力、大四宽口径”的人才培养理念，抓两头带中间，对学生进行分阶段的针对性培养。

谈到在数学学院三年多的经历，王淞表示离不开老师们的引导。“我在大一到大四每个时间点都有关键词，老师给我们画了‘重点’，大一有晚间课堂，大二有数学竞赛，大三有孕穗计划，大四有科研项目，把我的大学安排得明明白白，帮助我边想边做、少想多做，既脚踏实地，也仰望星空，学院对我的帮助是巨大的。”王淞说。

目前王淞已保研至北京大学数学系硕博连读，立志做一名科研工作者，并选择基础数学这个难啃的骨头作为研究方向，“我知道这是一条不好走的路，但卡脖子的研究总要有人去做，我希望成为像老师们一样的人，以后也能帮助他人，回报社会。”

从学生变成老师的快乐，你体会过吗？

临近考试，数学学院的答疑群热火朝天，群内“谢谢学长！”的消息源源不断，这是伐树志愿服务团队在线上答疑，他们中有研究生，也有高年级学霸。

“所学知识可以帮助他人，这种体验太棒了，激励我更加投入到接下来的学习中。”18级的郭龙飞是团队主要负责人之一，目前保研到山东大学。“很有成就感，坚定我认真学习报答社会的理想，也结交了有共同爱好的朋友，真切感受到了数学的魅力。”

一个人就是一支队伍，他们坚信：一个人优秀不是真正的优秀，大学路上不能让任何一位同学掉队。

伐树志愿者在群内答疑。

伐树团队借用00后活跃的互联网平台，平台志愿者每日轮班在线答疑，目前已建群200余个，累计答疑题目2000余道。以前谈“数”色变的同学也被热情感染，在群内互相答疑解惑、抱团取暖，长期的互助使他们收获属于“伐树”的特殊革命友谊，数学不再是翻不过的大山、迈不过的坎，而是增进朋辈情谊的“粘合剂”。

“伐树”志愿团队从2018年组建至今，共有来自13个学院的200余名志愿者参加。为机械、金统、物电、土木、环境等17个学院的1000余名同学提供了辅导。

截至目前，已举办近三十余场活动，已累计提供各类公益辅导服务近千小时，线上课程累计阅读量达20万。

数学学院党委副书记熊雅表示，学院依托“三全育人”综合改革试点工作契机，主动响应学生需求，“伐树”团队体现了数学学院在三全育人综合改革背景下，将实践育人与网络育人相结合进行的育人工作整体设计。

每天晚上自习室都满满当当？

晚上7点，未安排课程的数学学院113教室几乎坐满，教室里极为安静，只听见翻书和沙沙做题声，应用数学系系主任李军老师正在讲台上批改课程作业，一边将作业有问题的同学聚集到讲台旁答疑。

晚间课堂边自习边答疑。

“晚间课堂上先写作业，隔天老师再讲解，我的作业都在晚间课堂完成的，每天都有任课老师志愿值班，有问题随时解决，效率非常高！”18级数学学院林铮翔通过晚间课堂保持高中以来良好的学习习惯。

在低年级养成的好习惯可以坚持大学四年，虽然林铮翔现在大四了，也已经保研，但仍然坚持每天都去学院学习，已经养成了今日事今日毕，绝不拖延的习惯。

数学专业的同学会花大量时间自习，学院为响应学生需求，在学院院楼为大一、大二学生提供固定自习教室，保证低年级学生养成良好的学习习惯。

2017年起开设的晚间课堂，至今已有4年，现分层为拔尖课堂和基础课堂，由学生根据兴趣自主选择，课堂上有专任老师志愿值班，答疑解惑。

“大一的习惯一旦养成就贯穿整个大学4年，相比其他专业数学更需要花时间，更要耐得烦、坐得住。”2020级辅导员蔡煜常来晚间课堂陪伴。

“有些同学刚刚进入大学，自我控制能力有限，心思不自觉就放在玩乐上，而晚间课堂的开设则可以让学生收心，并提供一个良好的学习环境，促使他们养成白天课堂学习，晚上课后学习的好习惯。”蔡煜说。

为了鼓励学生参与晚间课堂，“学院在制定培养计划时煞费苦心，大一大二仅安排少量专业课，保证有半天时间自主学习。”学院副院长雷渊对晚间课堂充满信心。“任课老师和习题课老师结合上课、作业反馈问题的基础上，利用晚自习给学生定期开展核心课程的习题课，与课堂内容有机结合，强化知识点的理解与运用，给学生们提供了更多的解题思路和方法，形成课上与课后的学习一贯性。”

目前数学学院“习题课+晚自习”式的晚间课堂已成为低年级专业素养培养的有效手段。

为什么这门课只有2个人？

数学学院423教室，姚懿老师正板书解题，讲台下只坐着2名同学，学生少得让人怀疑是否在上课，其实这是选修课《多复变函数》的课堂。

《多复变函数》课堂。

数学专业的应用方向很广，尽可能让每个同学都能满足细分方向的兴趣学习。18级数学学院韩越是选修了这门课2名同学中的1名。

“只有2名同学的课居然会照常开设，享受到了一对二的尊贵待遇，课程和大班并无不同，类似的课程还有很多《微分流形》《李群基础》《动力系统》等等，学院尽力满足同学们的需求，让我十分感动！”韩越说。

7月正值暑假，数学竞赛备赛组正磨课中，数学学院副院长雷渊、副教授舒小保讨论热火朝天。

要怎么样才能让1036页比砖头还厚的数学题目让学生每一道题都在赛前弄懂弄通呢？这无疑是个巨大的考验。

舒小保老师和学生备赛。

“出题比做题辛苦多了，要在领会出题人的意图上设置考点，每周一次考试，考完要批改并讲解，不止是学生们的ddl，更是出题老师们磨课ddl。”舒小保说。

参加过暑期备赛训练营的王淞表示，“老师们放弃暑假休息时间，义务帮助我们备赛。我受到的帮助很大。”获奖和参加训练营有着密不可分的关系，同时也坚定了她继续从事数学研究的决心。

1036页备赛题库书籍之一。

功夫不负有心人，王淞同学获得了湖南省数学竞赛第一名、全国数学竞赛一等奖的学院历史最佳成绩。

学院一直秉持“以学促赛，以赛促学”，提升人才培养质量。从2018年到2020年学生累计获得数学类竞赛省级奖项103人次，国家级60人次。2019年学院获得全国大学生“挑战杯”竞赛二等奖，实现了我校数学专业获该项奖0的突破。

来源 | 融媒体中心 数学学院

记者 | 蔡煜

*受访者供图

排版 | 谢婉芸 张星雨

责编 | 周丹

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