为夯实产教融合基础，探索“双元”育人创新模式，校企共建一批高水平实习实训基地，切实保障毕业生就业质量，近日，在湖南外国语职业学院副校长肖建安教授的带队下，携校企合作办公室主任李胜、教务处副处长王建平、校企合作办公室市场干事莫芳毅，作为代表赴广州市、深圳市两地，深入相关企业考察、调研。

为打造专业全覆盖的校企合作平台泼墨发力

在疫情防控期间，职业教育作为重要的战疫力量，最大限度地降低疫情对经济发展与社会秩序的破坏程度。随着全国疫情防控工作进入常态化，不少职业院校将抗疫与立德树人根本任务相结合，从而树立职教形象，并从提升人才培养质量、强化社会服务、加大校企合作力度、保证就业顺畅、推动地方产业发展、促进经济复苏等方面践行职业教育的使命担当。这也成为本次调研的初衷。

△ 赴广州市键麒炫进出口贸易有限公司调研。

此次调研的五所优质企业均为极具雄厚实力与发展前景的单位，有：广州键麒炫进出口贸易有限公司、深圳九叶灵芝电子商务有限公司、深圳适途实业有限公司、佳兆业金沙湾国际乐园，以及深圳市博才教育集团。这些企业所设置的岗位大多与湖外目前所开设的专业高度适切，如各外语类专业、酒店管理专业、空中乘务专业、会计专业、市场营销专业、护理专业、学前教育专业等等。可谓“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”。

△ 赴深圳九叶灵芝电子商务有限公司调研。

遴选优质且适配的企业作为协同育人的合作对象，可切实将专业与产业、职业岗位对接，课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，学历证书与职业资格证书对接。打造覆盖全专业的校企合作平台，成为推动湖外“双素养、双技能、双证书”这一重大人才培养改革工程的硬核动能之一。

横看成岭侧成峰 “化学反应”这样引发

以此次与湖外建立合作关系的中国500强企业——佳兆业集团来说，该企业能直接吸纳实习就业岗位300-500人，拥有合理而完善的薪酬、福利与晋升制度，员工的工作和生活都在超五星级酒店，并配备有国际化亲子游乐场所。企业运营的环境本身就有极强的吸引力。

△ 赴佳兆业金沙湾国际乐园调研。

又如，湖外与博才教育集团通过交流达成深度合作的共识，在为学前教育、婴幼儿发展健康管理等专业搭建实习实践基地的合作基础上，通过引进企业名师、行业能手，以及先进的岗前培训体系、企业文化与管理理念等，融入对湖外学生“人文素养”与“职业素养”的一体培育过程。为相关专业人才更好地服务社会，实现更为优质的高薪就业打下基础。该集团董事长文英在调研会上如是表态：湖外培养的学前教育人才有多少要多少，待遇不是问题，发展不是问题。

△ 赴深圳市博才教育集团调研。

李胜认为：真正要让供需双方不但“对上眼”，还能实现同频共振，提质企业选聘和储备高素质人才，需真正发挥校企各自优势，提升合作层次，扩大合作范围，挖掘合作潜力，助力学生成长。以期构建务实可靠、长效动态的校企通联机制，保障各教学单位对毕业生岗位需求、岗位职责，以及行业发展态势、用人标准的精准把握。同时，鼓励在校各年级学生通过亲身观摩以及与用人单位的沟通交流，积极掌握相关的就业信息，适时更新就业动态，掌握最新动向。切实打通企业与学校、各教学单位、学生多个维度的对话与协作渠道。

△ 赴深圳适途实业有限公司调研。

因循现代职教发展的内在逻辑奔涌向前

校企双方通过互通有无、评价反馈，不但可以加强就业工作对专业建设、人才培养、校企合作、品牌发展的辐射作用，更可围绕就业工作逐步完善制度体系、管理体系和责任体系，重点推动就业创业教育与专业教育的深度融合、就业创业指导队伍与专业教师队伍培养的有机衔接、毕业生就业质量监测与教学诊断改进工作的双向联动。因之，究竟如何发力，成为考验湖外与合作企业实施同步联动的长期性课题。

高职院校学制一般为三年、五年，与不断变化的产业结构相比，表现出一定的滞后性。肖建安认为：建立校企市联动的信息交流与数据共享平台，可确保各院校更科学的调整与优化专业建设。为使平台切实成为企业文化、行业资讯、专业知识、教研实践与人才交流的沟通平台。企业行业作为地方经济发展的直接推动者，根据劳动力市场以及区域产业的发展分析人才供需走向，实时分享数据；高职院校整合行业资源参与决策过程，根据共享数据、企业实地调研结果、毕业生反馈信息等，部署专业设置、人才培养模式的调整举措，打造特色品牌。

采编 | 丁 蕾

通讯员 | 陈萃婕

排版 | 杨慧媛

美工 | 汤 宇

责编 | 文建奇

湖南外国语职业学院

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