王姣艳老师作为访问学者前往悉尼大学学习

王姣艳

康复科学学院副院长

2017至2018年荣获

江苏省大学生优秀毕业论文

指导老师奖二等奖、三等奖

2020年获得

江苏省高校“青蓝工程”

学术带头人荣誉称号

关心学院发展，融入学院特色

王姣艳老师在上课

、

王老师是特殊教育专业出身，自进校以来一直在康复科学学院工作。工作以来，王老师一直主动在专业上融入康复特色，以“医教结合”交叉学科发展为切入点，承担儿童康复、教育康复的教学和研究工作。

针对学校提出"做大康复教育"的发展战略，她深切地感嘅到："学校的这一战略举措是对我们康复科学学院发展的重视，使我们深受鼓舞，老师们都觉得未来可期，需要以更大的热情投入建设工作。"教育康复作为儿童康复的一个主阵地，有很多可为之事。这也是王老师想继续探索和钻研的领域。

学海无涯，要有求知的主动性

王姣艳老师在做融合教育培训

从教15年来，王老师通过开展教学改革研究，在教育康复领域探索得更加深入，知识储备更加全面。她担任卓越班指导老师，参与虚拟仿真项目建设，尝试开展智慧教学、进修课程、攻读博士学位等多途径学习，提高专业素养，慢慢积累下自然就可以取得一些成绩。最主要的是，在学习的过程中，会逐步完善教育观念，跟上新时代，尝试变革创新，贯彻"以生为本"的核心思想，也会反哺教学。

从王老师自身的成长经历，她建议同学们要抓住宝贵的青春年华，不断提升自己，要取得好的结果，需要自己、老师、学校三方面努力。但老师、学校等都是其次的，有时候并不能满足每个同学的需求，学生主动学习，主动求知是最关键，才能和老师、学校等发生良性互动，然后再去面对更大的挑战。

取长补短，立足本土创新发展

王姣艳老师给老师们演示沟通训练程序

王老师在2019年期间，作为一名访问学者奔赴澳大利亚悉尼大学学习。其间，她深刻的感受到了一个问题：西方国家对于特殊教育、儿童康复等也存在发展不均衡的状态，有益亦有弊，不见得西方国家的发展都是好的，但他们的很多经验确实值得我们学习。

她强调，国人应该认可国家多年来，对特殊儿童教育与康复的重视与投入，也向他国积极吸取经验，相互促进，逐步会展出我们自己的经验与特色。她相信，通过一段时间的努力，我国的特殊教育和儿童康复事业会发展得越来越好!

严于律己，实现社会和个人价值相统一

王姣艳老师担任评委

作为一名党员，王老师无时无刻都在拥护着党的领导。王老师以党员的标准严格要求自己，发挥出党员先锋的表率作用。并且做好自己的本职工作，愿意为学校发展、学院发展贡献力量。

王老师热爱特殊教育与儿童康复职业，立志于为实现广大残疾人、特殊需要儿童以及其他弱势群体的个人价值实现而努力，努力把特殊儿童教育与康复工作，从职业向志业转变;并且积极参与各种服务性质的活动，开展更有意义的服务性任务，以此来充实自己的生活，实现个人价值和社会价值相统一。

寄语

interview

王姣艳老师开展康复主题讲座

学高为师，身正为范，王老师两者兼备，让成就教育的人，看见了教育的成就。

今年被评为优秀教师，王老师积极表示，她感激学校和学院给予机会，这是对她多年来工作的认可，以后也将会再接再厉，继续做好教学工作。

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编辑| 王婷

文记| 杨佳妮

审核丨袁姝

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