特色劳动教育

一粥一饭，当思来之不易；

半丝半缕，恒念物力维艰。

习近平总书记多次强调要在全社会大力弘扬劳模精神、劳动精神，让劳动光荣、创造伟大成为铿锵的时代强音，让劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽蔚然成风。

禾下乘凉梦

为了让大家吃饱饭，袁隆平爷爷始终在农田里劳作，观察和研究。最终实现了他禾下乘凉的夙愿，让大部分都人都远离了饥饿。作为新时代青年的我们要以袁爷爷为榜样，心系人民，在享受餐桌美食的同时珍惜粮食，去田间感受植物的生命力。

劳动教育的内涵

劳动教育是国民教育体系的重要内容，是学生成长的必要途径，具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。实施劳动教育重点是在系统的文化知识学习之外，有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。

劳动基地的创建

我校深入贯彻中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见，于2020年开始创建了种植区域劳动教育基地，用于培养当代青年吃苦耐劳的精神品质，促进青年学生德智体美劳的全面发展。学校坚持教育与生产劳动相结合，让学生在田间地头品味播种的乐趣，感受劳动的艰辛，将理论研究与实践研究结合起来，真正形成青年学生劳动精神与艰苦奋斗精神的融合培养机制，发挥劳动教育的独特育人作用，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

劳动的意义

从翻地到播种，从洒水到除草到最后果实的丰收，通过让学生从事田间劳作，让学生感受粮食、蔬菜种植的艰辛过程，体会丰收的喜悦。通过这种田间劳动教育，使学生能够理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念；体会劳动创造美好生活，体认劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神；具备满足生存发展需要的基本劳动能力，形成良好劳动习惯。同时也让学生学会团结协作，更加珍惜粮食，培育了学生勤俭节约的优良品质。

劳动感悟

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学校的劳动教育基地给我们创造了一个良好的劳动环境。劳动教育课程让我们学会了热爱劳动，学会了创造美、感知美，也让我们感受到劳动所带来的快乐，让我们在劳动中感悟，在感悟中成长。

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整个劳动教育过程，我们付出了艰辛的劳动，也有尝到了劳动的回报，付出的是体力上的汗水，收获的是精神上的升华。我会在以后的人生道路上，发扬吃苦耐劳的优秀品质，正视一切挫折，不屈不挠，勇往直前。

21数媒统 张梓玟

劳动实践课不仅让我锻炼了身体，还认识到“团结就是力量，众人拾柴火焰高”。劳动实践课启示我们做事情必须持之以恒，脚踏实地，劳动如此，学习如此，工作亦也如此。

未来可期，我们在这里等你！

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本期编辑：沈玉

指导老师：陈亮