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一.学科专业建设基本情况

学校坐落于美丽的英雄城--南昌，是江西省首批教育体制改革试点高校、江西省首批应用型转型发展试点本科高校。学校坚持立德树人根本任务，实施“质量立校、人才强校、文化铸校、特色兴校”的发展战略，秉持黄玉林董事长提出的“健全人格+复合知识+实践能力”的“三元育人”理念，围绕为区域经济社会发展培养高素质应用型人才。构建了以工学、管理学为主干，艺术学、教育学、经济学、文学等学科协调发展的学科专业体系。现设有人工智能学院、软件与区块链学院、智能制造工程学院、建筑工程学院、国际商务学院、财经学院、现代管理学院、光华宝石与艺术设计学院、音乐学院、教育学院、体育学院（公共体育教学部）、马克思主义学院、公共教学部、创新创业学院等15个教学单位。与英国基尔大学合作举办“大数据与会计学”“大数据与财务管理”等专业。

学校现开设有区块链工程、软件工程、机器人工程、智能科学与技术、电子商务、物流管理、新媒体艺术、小学教育、学前教育、国际经济与贸易、商务英语等35个本科专业，建筑装饰工程技术、计算机应用技术、移动应用开发、人力资源管理、大数据与会计、动漫制作技术、空中乘务、音乐表演等38个专科专业。

近日，根据省教育厅发布《关于江西省普通高等学校本科星级专业点遴选结果的公示》名单中，我校物流管理专业被遴选为江西省普通高等学校本科四星级专业点，物流管理、电子商务专业获批为省级一流专业建设点，同时建设有校级一流专业建设点8个，围绕江西省“2+6+N”产业，对接地方产业群和产业群重点领域，初步形成了电子信息、高端装备制造、互联网、现代服务、艺术设计文创、音乐表演传媒等多个专业集群。

学校现有师资力量雄厚，享受国务院特殊津贴专家3人，省级教学名师、金牌教师2人；拥有2个省级高水平应用型本科教学团队。获评教育部产学合作协同育人项目29项，省级一流课程（精品课程）和线上防疫优质课13门，省级教学成果奖3项，获批省级人才培养模式创新试验区1个。学校建有人工智能、软件开发、土木工程、智能制造、数字财经、艺术、教育等170多个校内实验实训室和120多个校外实习就业基地。为学生实践应用能力和创新创业能力培养提供了沃土，满足了各专业课程实验、专业实验实训、产教融合实训、毕业实习等教学需要。

二.人才培养模式

我们的培养目标是：坚持立德树人根本任务，培养人格健全、基础扎实、能力过硬，德智体美劳全面发展，富蕴人文素养、创新精神和社会责任感的高素质应用型人才。学校主动对接区域产业行业，围绕应用型人才培养要求，探索产教融合、校企共建为主要内容的新型合作教育。学校始终坚持应用型办学定位，注重高素质应用型人才培养，以“三元育人”理念为引领，积极探索专业学院、产业学院、创新创业学院“三院协同”的应用型人才主流培养模式，将产教融合和创新创业教育融入应用型人才培养体系，以专业学院为主导，与产业学院、双创学院相协同，为各学院专业构建各自的应用型人才培养模式搭建了一个宽广的平台。

各专业学院主要负责专业教育教学与教学基本建设，深入加强师资队伍建设，深化教育教学改革，按照“重点建设、加快建设、加快培育”的三个层次专业建设思路，做强优势专业、改造传统专业、培育一流专业，对接江西省重点产业组建了多个个专业集群。

创新创业学院围绕专业教学构建了“双创知识进课堂、双创方案进大赛、双创实践进社会”和“知识基础层、实践强化层、项目孵化层”的“三进三层次”的创新创业教育体系。学校连续13年举办“辰林杯”专业技能运动会，全校学生通过专业赛事大力提高了专业实践和创新能力。建立了“三元众创空间”，孵化落地的双创项目近40余项。近年来，获批立项的大学生创新创业训练计划项目近百项，多次在省级以上创新创业大赛中获得佳绩。

学校主动对接区域产业行业，围绕应用型人才培养要求，探索产教融合、校企共建为主要内容的新型合作教育。与阿里巴巴集团共建了阿里巴巴数字贸易产业学院，与华为技术有限公司共建了华为云鲲鹏产业学院，与大族激光智能装备集团有限公司共建了大族激光3D打印产业学院，与用友集团共建了用友新道数字财经产业学院等5家产业学院和120余个校企合作培养基地，打造了专业共建、方案共制、教材共编、教学共施、师资共培、基地共设、就业共助、成果共享的“八共”育人新机制。“三院协同”的培养模式实现了专业学院、产业学院与双创教育优势互补、协同推进，促进了产教融合、协同育人的深化。

三.应用型人才培养体系

我们的培养理念从原来传统的以教师为中心，以教为中心，已经转变为了以学生为中心，以学为中心，让学生个性化的发展、最终成长成才的这样一种培养理念。在具体的培养体系上来说，我校始终坚持以学生全面发展为中心，不断提高人才培养能力，初步构建了“四平台+N模块”的应用型课程体系，构建促进学生全面发展个性成长的教育生态。四平台是通识教育、专业教育、双创教育和实践教育平台。每个平台下设基于职业岗位能力设置的课程组或课程群的N个课程模块。

在不同的平台上，我们都有相应的一系列的制度保障，包括主辅修制、转专业制度，全面选课的制度，弹性学制，境外交流的制度，创新创业的教育，本科生的学业导师制度等等。我们学校特别重视全方位的德智体美老各个方面的全面发展，做到以德立人，以智慧人、以体健人，以美化人，以劳树人。润物无声、春风化雨。

学校落实以学生发展为中心，积极推进三全育人、五育并举，按照“双养育人、三院协同、因材施教、全面发展”的思路，主动服务区域经济社会发展，面向行业企业及岗位群需求，突出专业知识和能力培养，注重体育美育劳动教育，构建了第一、第二课堂相结合的育人体系，促进了学生的全面发展。

学校在第一年注重通识教育课程学习，通识课程学习学生选择全面放开，教师全面放开，给每位学生有更多的选择权。第二学年到毕业之间，我们侧重给学生们开设的是专业课程，生产实践课程，以及毕业论文和毕业设计方面的这样一些训练。同时要兼顾学生的升学、就业、出国等不同需要，设置模块化课程供学生的选择。专业课程注重设置高阶性、创新性、挑战度，具备“两性一度”的一流课程，注重提升核心课程的质量，到一批的一流课程，促进学生吸引学生，在应用型人才培养上形成师生的合力。

春季学期结束以后，有第二课堂实践课程学习，主要是让同学们参加社会实践，参加大学生创新创业项目或青年红色之旅，学业竞赛，或者是让引进一系列的企业高水平专家进行讲座或开设短课程，提高学生实践能力和创新能力，客观上会促进学生多元这种能力的塑造，提升同学们自主学习和科研实践的能力。

学校的创新创业实践能力的培养工作也是非常突出的，要通过各种各样的形式来培养同学们的研究能力、实践能力，创新创业创造能力。近三年，学生参加省级及以上各类学科专业竞赛获奖700余项，其中，国家级35项，在2020年第九届全国大学生机械创新设计大赛总决赛中获全国一等奖1项、二等奖1项，是江西赛区唯一被推荐参加全国总决赛的民办高校。本科毕业生就业率近两年在全省本科高校中排名保持前三、民办本科高校排名第一，连续九年被评为“全省高校毕业生就业优秀等级学校”。

未来，学校将继续以国家“双万计划”为契机，积极推进学科专业建设，促进学校内涵式跨越式发展，不断巩固本科教学中心地位，主动服务江西省经济社会发展需求，主动服务“2+6+N”产业、14条重点产业链与数字经济“一号发展工程”，全面提升本科专业设置与经济社会发展的契合度和服务全面建设“六个江西”的能力，在专业改革创新、一流课程建设、产教融合协同育人等方面合力并举，全面提高本科人才培养水平，开创教育教学高质量发展新局面。

编辑：宁熙

审核：章斌、赵学敏、谭亚玲

发布：江西应用科技学院招生办

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