【简介】 廖世海，男，1974年2月出生，中共党员，教授、工程师、技师，是江西工业工程职业技术学院信息工程学院电气教研室主任，电气自动化技术专业建设责任人。获“萍乡市创新能手”和“萍乡市技术能手”。2018被学校推荐为“感动江西教育年度人物”候选人，2019年被学校推荐为“龚全珍式好党员好干部”，2020年提名萍乡市“最美职工”。指导学生丁聪参加第十二届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛江西赛区高职专科组比赛一等奖、指导学生获江西省职业院校技能大赛高职组机电一体化项目二等奖、指导李聪团队的《柔电科技——柔性电子皮肤的制备及应用》获第七届江西省“互联网+”大学生创新创业大赛银奖等。从教24年来，长期扎根教学一线，始终不忘育人初心，关键时刻能迎难而上，坚持自制教具，精益求精，不计名利、埋头苦干，立德修身、以仁爱人，彰显了新时代人民教师的优秀品质。

一、关键时刻，迎难而上。

1997年，廖世海到江西省第一工业学校担任中专物理课教师。2002年，学校升格为高职，改名江西工业工程职业技术学院，开办了电气、电子等大专专业，急需大量专业技术人才，然而此时电子电气人才十分走俏，引进十分困难。在这样的关键时刻，学校决定从现有教师中抽调部分老师承担此项工作，大多数老师都不愿意接受这项任务，因为面对一个新的专业领域，要学习的东西和花费的时间精力很多。学校找到廖世海来承担此项工作，他毫不犹豫就答应了。并在2003年考上了南昌大学电气工程硕士，2007年顺利毕业。由于他具有吃苦精神和较好的业务水平，学校决定由他担任电气教研室主任，负责电气专业建设，经过他的努力，电气自动化专业建成了学校重点专业。

2015年，学校与江西理工大学联合职教本科班开始招收采矿和机电专业本科生。为了实现电气专业也能招收本科生，廖世海又不遗余力的调研，制定电气工程及其自动化应用本科人才培养方案，2017年，在多方的努力下，应用本科顺利招收第一届本科生，廖世海又扛起了电气职教本科专业建设责任人的重担。

廖世海就是这样一位敢于迎难而上、敢于担当的好老师。

二、教书育人，精益求精。

肩上电脑包，左手小蜜蜂、右手自制教具，是廖世海上课的标配。他主要承担了《可编程逻辑控制技术》等多门课的教学，坚持精益求精，勇于创新，采用项目式、任务驱动式、“教学做”一体化等形式教学。除了正常的教案、教材准备，廖世海还要多一项任务，那就是制作教具。从教24年来，廖世海一直坚持自己制作教具。他上课受到学生和教学督导组的一致好评。近五年，在学校的教学评价中，他有9次获得A等、8次获得优秀、连续两年被评为“教学能手”。

作为职业教育的教师，他十分重视提升自己的实践能力，参加萍乡市技能大赛获维修电工组第一名，被授予“萍乡市青年岗位能手”、“萍乡市技术能手”、“萍乡市创新能手”等称号等荣誉。

廖世海精益求精的态度是深入骨髓的，对于教材建设也是这种态度。他坚持精心编著教材，近年来，他编写出版教材9部，编写教材时一遍又一遍的改，一版又一版的修订，努力让自己编写的教材符合现代职业教育的要求，如他编写的《PLC控制系统项目式教程》是工学结合“十三五”规划教材，广受欢迎。廖世海积极投身于课程建设和教育教课题研究，2014年主持建设的课程《光伏智能控制器的设计与实践》获评江西省精品资源共享课，该课程在2019年建设成了江西省级精品在线开放课程；主持或作为骨干成员完成《可编程控制技术教学改革与研究》等省级课题9项，发表专业论文15篇。

廖世海就是这样一位具有工匠精神、精益求精的好老师。

三、不计名利，埋头苦干。

廖世海还承担了指导学生电类比赛的任务。他从来不过问指导比赛有多少报酬，一头扎进实验室，指导学生训练。他指导学生在萍乡市技能大赛中多次获得第一名，指导学生丁聪参加第十二届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛江西赛区高职专科组比赛一等奖、指导学生获江西省职业院校技能大赛高职组机电一体化项目二等奖、指导李聪团队的《柔电科技——柔性电子皮肤的制备及应用》获第七届江西省“互联网+”大学生创新创业大赛银奖等。

2009年以来，信息工程学院承担的项目建设越来越多，如2010年光伏专业申报省级特色专业、2011年申报省财政支持的“光机电综合创新实训中心”、2012年申报中央财政支持建设的重点专业、2014年示范性高职院校重点建设专业验收、2016年优质校建设项目等等。这些项目往往都是申报时间短、质量要求高、建设任务重。这些项目的建设都离不开他在背后默默的付出，撰写申报材料、建设方案、总结报告，实施项目建设，完成专业建设、实验室建设、课程建设、项目验收等等，为信息工程学院争取各种项目资金500多万元。

廖世海就是这样一位不问报酬、不计名利，默默付出、埋头苦干的“老黄牛”。

四、立德修身、以仁爱人

作为一名共产党员，廖世海忠于党的教育事业，在职业教育一线默默奉献24个春秋。他带头践行社会主义核心价值观，高标准严格要求自己，以德立身。走在校园，他遇到学生有不良行为就会及时制止。每次晚上下班时都会把办公室公共走廊及楼梯的所有灯关掉。事情虽小，但反映了一个人的道德品质。

没有爱心的人不可能成为好老师。廖世海，爱家人、爱学生，也关爱自己的同事。廖世海家庭和睦，从不吵架，有空就陪家人，是妻子眼中的好丈夫、孩子眼中的好爸爸，是父母眼中孝顺的好儿子。廖世海，也爱自己学生。廖世海第一次带班时，为了能培养孩子们的兴趣爱好，同他们一起打篮球、踢足球、打羽毛球，引导他们加入社团，带头参加志愿活动。后来，这个班获得全校足球、男子4×400m接力第一名，廖老师也获评了“江西省优秀青年志愿者”。在课堂上，廖世海是同学们的好老师，在课外，他又是同学们的好朋友，他经常和学生谈心，和学生打球。正是因为对学生的爱，他带的班凝聚力都特别强，廖世海也曾连续6个学期获评“优秀班主任”。

在青年老师心中，廖世海就像自己的“大哥”。以自己的实际行动引领信息工程学院的青年老师扎扎实实搞教学，真真切切搞服务。廖世海不仅在教学业务上的指导青年老师，还教他们为人处世的道理，给他们生活上的关心，给予物质上的帮助。

廖世海就是这样一位忠诚于党的教育事业，明大德、守公德、严私德，始终高标准要求自己，有仁爱之心的“新时代学生心中的好老师”。

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文图｜党委宣传部

编辑｜黄圆

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