他们落实立德树人根本任务

持续关注学生成长

创新大学生思想政治教育工作思路和举措

积极营造有利于实现学生全面发展的

良好育人文化氛围和学习生活环境

官微连续推出

长春大学“三全育人”先进个人事迹

向更多人分享他们的故事

激发广大教师践行

“为党育人、为国育才”的初心和使命

真正把为学、为事、为人统一起来

当好学生成长的引路人

在教书育人岗位上勇攀新高峰、再创新业绩

风雨中做事 阳光下做人

——食品科学与工程学院牟莉事迹

牟莉，中共党员，博士，食品科学与工程学院教师。2007年获长春大学本科教学工作水平评估标兵奖；获2008、2012、2015届优秀指导教师称号；2009年“团风”活动中被评为先进个人；2009年被评为毕业生就业工作先进个人；获评2016-2018年度“优秀党务工作者”；2014、2019年度长春大学工作人员考核中被评为“优秀”；2020年被评为“长春大学优秀校教学督导员”。

牟莉自2004年入职长春大学，已执教17年，始终坚持教书和育人相结合，言传与身教相统一，认真贯彻落实立德树人的根本任务，努力践行培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的根本要求，在“三全育人”工作中表现突出，取得了优异的成绩。

牟莉通过课内和课外、科研和创新、教学和实践的紧密结合，全方位全过程育人。

2004年至今她一直从事一线教学工作，给本科生讲授《食品工程原理》、《物理化学》等理论课、实验课、实践环节课程，结合时代特色，以本为本，以生为本，以OBE（成果导向教育）为导向，在授课中将教学内容与食品工厂中的单元操作（设备）原理、选型及简单工艺计算等内容相结合，开展课程思政探索。结合食品企业对生产岗位的用人需求急迫性进行分析，让学生树立不怕吃苦的精神，敢于在脏、累、差的岗位开展实习实践活动。同时作为学业导师，在学生刚刚进入大学校门，开展专业认知教育，建立作为“食品人”的使命感和责任感。利用学院内现有的啤酒、乳品、软饮料、酒类等食品生产线，让学生将学过的理论知识应用于实际生产中，通过小试和中试生产线的启动，学生不仅了解食品的生产过程，而且也通过生产中出现的问题进行思考、分析，提出解决办法，为后续课程和顶岗实习提供了坚实的基础。通过教学方法的改革和灵活运用，学生对于工程类课程减少了抵触情绪，提高他们的动手能力和分析问题、解决问题的能力。带领学生参加全国大学生化工原理实验竞赛获得一等奖、二等奖，参加全国大学生食品工程虚拟仿真大赛获得二等奖等。主持完成吉林省教育科学“十二五”规划课题《吉林省普通高校转型中专业教师的定位——以食品科学与工程专业为例》。

牟莉将指导学生参加大学生创新创业项目与个人科研工作相结合，利用课余时间，从创新创业项目申报书撰写，实验设计、操作、实验数据记录整理、软件分析等全方位指导学生开展创新活动。组织学生参加“互联网+”等系列比赛，并公开在核心期刊中发表论文，申报发明专利等，并在全国大学生生命科学竞赛吉林省赛区取得三等奖。学生参加创新创业活动热情高涨，教师同时也在实验中发现问题、解决问题，不断提升个人科研水平。牟莉公开发表科研论文20余篇，其中被SCI、EI收录7篇。

牟莉主持并承担学院与吉林省食品检验所、长春市产品质量技术监督检验院实践教学基地建设。2021年积极联络负责推动长春金赛药业有限责任公司与学院建立合作关系，为学院药检人才培养定位起到了重要作用。在实践教学环节中，她积极落实认知实习、顶岗实习、毕业实习与实践基地的合作，从玻璃仪器的实验操作规范，到大型检测设备的应用，开拓了学生的视野，提高了他们理论实际相结合的能力。学生可以通过实习，与企业进行双向选择，有效促进了就业，对于“新工科”背景下人才培养模式提供了保障。

在牟莉心中有这样一个标准：在风雨中做事，在阳光下做人，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

课堂不是给予而是唤醒

——计算机科学技术学院吴佳楠事迹

吴佳楠，计算机科学技术学院教师，硕士导师，博士后，访问学者，吉林省教育厅春苗科研人才。任吉林省特色高水平专业首席负责人，省级重点实验室及学科方向负责人。主持省部级科技项目6项，发表学术论文32篇，获发明专利4项。获吉林省教学成果奖1项，教育厅教育技术成果奖1项。曾被评为“争做黄大年式的好老师”、长春大学团风育人标兵、长春大学最受欢迎教师。

吴佳楠自2003年入职后始终工作在教学一线，爱岗敬业，关爱学生，具有强烈的事业心和责任感，19年来从不忘教师使命与职责，在不断完善自身学识的同时，尽全力将所学、所知、所感传授给学生。

他认为，课堂不是给予，而是唤醒，要以培养学生的终身学习能力为首要目标。他积极带领学生开展实践活动，作为计算机学院拔尖创新人才工程负责人，近五年，累计培养优秀毕业生30余人，指导大学生创新创业项目24项，指导学生获 “挑战杯”全国大学生系列科技学术竞赛、吉林省大学生程序设计竞赛等各类奖项8项。他注重弘扬“团风”精神，努力推动文化育人长效机制和平台建设，引导学生成长。

吴佳楠严谨笃学，立足学术前沿，积极开展教研及科研工作。近年来，累计主持省部级科研课题6项、参研国家级、省部级科研课题16项、获发明专利4项、发表学术论文32篇，先后参与省校级教学质量工程项目5项，完成教育部产学研合作项目1项；被评为吉林省教育厅科研春苗人才，获吉林省自然科学学术成果奖1项。他认为，高校科研最重要的意义是要为教学服务，而教学就是要育人，作为教师最强烈的成就感来源于看到学生的成长与进步。近年来，他指导本科生发表学术论文12篇，获发明专利及软件著作权26项，近三年指导大四学生撰写优秀毕业论文6篇。

在专业建设方面，吴佳楠积极投身学校专业建设和专业改革工作。2017年作为专业负责人带领全系教师顺利完成教育部审核评估工作；2018年至2019年，先后带领网络工程专业获评首批吉林省高水专业A类专业和国家一流专业，多次被学院评为先进个人。

任系主任期间，他秉承服务育人工作理念，积极配合学校的教学和科研工作，与老师共同探讨培养方案、制定教学大纲，本着以人为本的理念，制定各项教学计划，实施各项教学手段。带领老师自觉把本职工作与育人工作结合起来，不断提高服务质量和服务水平。19年来，从助教到副教授，从学士到博士后，是学校培养了他，给了他成长的时间与空间，他愿意为学校的发展贡献自己的一份力量。

十年树木，百年树人。他坚信，只有在高尚的人格基础上建立的渊博学识，才能真正影响学生，教育学生。

推进文化育人与思政教育结合

——经济学院宋兰旗事迹

宋兰旗，中共党员，经济学院副院长，博士；吉林省本科高校青年教师课堂教学大赛二等奖、吉林省教育科学优秀成果二等奖，长春大学教学新秀、教学质量奖、青年教师教学大奖赛一等奖、优秀党员、学“团风”活动先进个人、 “巾帼建功”岗位标兵、研究生教育先进工作者；吉林省高校创新创业示范专业负责人、吉林省高校创新创业课程负责人、吉林省金课建设项目负责人、吉林省课程思政示范建设课程负责人、吉林省优势特色学科方向负责人、吉林省一流专业主要参与者。

宋兰旗从事一线教学19年，紧跟时代发展步伐，不断深化教学内容和方法改革，在课程建设中强化社会主义核心价值观引领，以渊博的学识、高尚的人格魅力影响学生、教育学生。近年来，作为负责人主持吉林省高校创新创业改革示范课程1门、省级金课建设1门、省课程思政示范建设课程1门。同时，她多次获得长春大学“青年教师大奖赛一等奖”“ 优秀教学质量奖” “教学新秀”，吉林省“本科高校青年教师课堂教学大赛二等奖”“ 教育科学优秀成果二等奖”等荣誉称号。

宋兰旗以积极进取的心态，潜心钻研教科研业务。近年来，主持省市级科研课题8项，出版学术专著5部，发表学术论文10余篇。科研成果以立足服务地方经济发展，为地方经济发展献言献策为核心，目前已有2项研究报告被吉林省政府采纳，并有1项获分管副省长签批。

围绕实验实训课程育人、社会实践活动育人、创新创业教育育人，宋兰旗不断探索实践。为了满足新文科建设需要，她牵头设计了一门学科平台大类实训课程《企业经营管理模拟实训》，认真设计每一个流程，不断完善网络教学资源，充分利用实验室各个空间，尽量模拟企业运营实际场景，给学生模拟角色提供环境，培养学生的团队精神与合作意识，用润物细无声的方式培养学生爱岗敬业精神与家国情怀。该实训课程为吉林省金课、吉林省高校创新创业示范课程，深受学生的喜欢。宋兰旗还利用休息时间，主动带领学生赴松江河、农安等地进行社会实践，增加学生理论联系实际能力以及爱乡敬岗精神。多次指导学生参加挑战杯、创青春、三创赛、创新创业训练计划等各项学生竞赛，并获得国家级立项与省级特等奖、一、二、三等奖各1项。

宋兰旗注重弘扬“团风”精神，努力推进文化育人与思政教育的有机结合。近年来，创办了“经苑学术论坛”“经苑金融案例大讲堂”等学术交流载体，面向全院教师、本科生和研究生，不定期地邀请具有一定影响力的校内外专家进行学术分享和职业道德规范教育。

任经济学系系主任期间，宋兰旗带领全系教师在人才培养方案修定、课程教学资源开发、教学改革项目研究、组织开展学科竞赛、人才培养特色打造、校企合作协同育人等多个方面为推动专业发展做出了突出贡献。经过多年努力，经济学专业被列为吉林省一流专业与吉林省高校创新创业教育改革试点专业，所在学科被评为吉林省优势特色学科，成绩的取得为人才的培养奠定了坚实的基础。在其分管研究生教育工作期间，能克服各种困难，在人才培养定位、提高培养点社会声誉、特色打造等方面成效显著，为金融专业硕士研究生的培养提供了有力保障，被评为研究生教育先进工作者。

她对自己高标准、严要求，任经济教工党支部书记期间，组织经济学教工支部的党员教师多次为南阳村捐款捐物，带领经济学专业教师与学生党员赴南阳村实践帮扶，用实际行动引领学生树立正确的社会主义核心价值观。先后被聘为长春大学“团风”青年马克思主义者培养工程培训班学员导师、学习筑梦班学员导师，多次被评为长春大学优秀党员、长春大学学“团风”活动先进个人。

用过硬本领赢得学生尊重

——吉林省软环境研究基地张春颖事迹

张春颖，中共党员，教授，硕士研究生导师，吉林省软环境研究基地主任，曾获吉林省教学名师、吉林省D类人才称号；吉林省会计领军学术班成员、书记，国家社科规划项目同行评议专家，教育部学位论文通讯评议专家，教育部专业学位水平评估论文评价专家，吉林省社会科学管理学学科专家，吉林省科技厅评审专家，吉林省管理会计咨询专家，吉林省正高级会计师评委会成员，吉林省会计理论研究专家，吉林省重点学科—工商管理学科会计与财务管理研究方向负责人，吉林省精品课、优秀课《财务管理》负责人。

张春颖从教27年，她热爱关心教育事业，在教书育人方面成绩显著，在广大教职工中起到了很好的模范带头作用，也深受到学生的喜爱和高度评价。近年来获得多项教学荣誉和称号：年度考核结果3年被评为“优秀”，2016年获“教学质量奖”，三次获“最受学生欢迎教师”，2017年获“巾帼建功“岗位标兵，2017年获“团风育人标兵”，2016年获吉林省教学名师，2018年作为第一导师所带学生获得省级“优秀硕士论文”。

张春颖深知要做好教学工作、要想赢得学生的尊重，就要有过硬的本领，为此她带领团队始终坚持学习，深入调研，为理论联系实践打下基础。近3年她10余次到三所国家会计学院等院校学习，走访省内外30余家企业。正是她的勤奋好学、刻苦钻研，在科研方面取得了较好成绩，并反哺了教学。近年主持和参与30余项省级课题的研究，发表学术论文40余篇，出版专著4部，编写教材6本，获得省级教学奖项3项，科研奖项5项。

如何能让学生对学习产生兴趣是张春颖一直思考的问题。她上课完全脱稿，改变教师以教为主的教学模式，采用多种教学方法，增加与学生的互动，引导鼓励学生参与课堂讨论。她的课堂上，学生们都很活跃。她负责的财务管理专业，在学校组织的学生满意度调查中获得第1名，成为长春大学品牌专业，在省专业评估中获得第4名的好成绩，财务管理教学团队成为长春大学优秀教学团队。

张春颖认为高校教师肩负着重大的历史使命与社会责任，不仅教学生知识，更要教学生做人。她不仅做好教学，还热情帮学生排忧解难，为毕业生推荐工作、帮助学生做职业规划、为报考研究生的学生做辅导、为学生指导大赛、找期中考试不理想的学生谈心百余人次……其中很多她根本不认识，只是慕名前来的学生，毕业多年的学生有困难也会找她。

教学中，她利用一切机会了解学生思想动态，及时疏导学生的不良情绪，把问题化解在萌芽状态。2018级一名财务专业学生，没有办法控制情绪，在张春颖给其上课之初很抗拒，和同学也融不到一起，张春颖对他多加关注，给予正向引导，课程结束时他和同学们关系融洽了，还喜欢上了张春颖的课。这样的事例不胜枚举。

在张春颖的执教生涯中，她一直引导着学生做有益于社会、有益于国家、有益于人民的人。

【未完待续】

往期回顾

教师节致全校教职工慰问信

长春大学“三全育人”先进个人事迹展播（1）

学校召开干部教育培训暨严肃换届纪律集体谈话会

主办单位：党委宣传部

内容来源：党委教师工作部

责任编辑：王昉

内容审核：芦晓珊

2021 第 175期

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