这是大连民族大学的第927条推送

编者按为深入落实立德树人根本任务，铸牢中华民族共同体意识，完善“三全育人”工作体系，加强新时代大学生思想政治教育工作，值此教师节之际，学校隆重表彰了一批“优秀班导师”标兵。党委宣传部推出“打通教育管理服务学生‘最后一公里’”主题宣传，以受表彰优秀班导师为典型，宣传报道他们尽职尽责、主动承担，踏踏实实做人、兢兢业业做事，积极做学生健康成长的指导者和引路人的育人风采和感人事迹。

金黎明：用爱托起学生成长成才的希望

“教育的秘诀是尊重学生。”这是生命科学学院生物工程172班班导师金黎明的从教感悟，担任班导师十七年，她用行动不断为这份体悟添加注脚。学业上给学生正确的指导规划，生活上给学生细致的照顾……凭借着对教育事业的热忱、对学生的真情，金黎明坚守班导师岗位，培养出一批又一批优秀学子，收获着属于教师的幸福和满足。

生物工程172班是金黎明带的第四届班集体，班上大多数学生基础比较薄弱，刚开始时对于本专业学习也缺乏兴趣。金黎明从大一开始就与每一个学生一对一交流，了解他们的兴趣爱好、学习目标。她经常提醒学生要认真学习，并在课上和课余时间给予悉心指导。她的热情和认真感染着学生们，也感动着学生们。学生们开始安下心学习，学习氛围越来越好，劲头越来越足。多名学生荣获国家级、校级、院级奖学金，并获得各级优秀三好学生荣誉称号。

“瓶颈困难都不可怕，只要加以正确的引导，发掘每个学生身上的闪光点，他们都会找到奋斗的动力和方向。”金黎明说。

生物工程172班王润泰同学从小擅长歌舞，来到大学后，经常参加各类文艺活动，对自己的专业学习投入时间少，大一学年有些课程就亮起了红灯。金黎明没有批评指责，反倒让王润泰担任了班级的文艺委员，还鼓励他参加中国大学生生化歌曲大赛。

在金黎明的指导下，王润泰开始研究《生物化学》的知识点，并写成歌词编曲演唱。经过一个多月的精心准备，王润泰从全国几十所高校参赛队伍中脱颖而出，拿下了一等奖。这不仅增强了王润泰的信心，也加深了他对专业的理解，提升了学习兴趣。金黎明“乘胜追击”，建议他到实验室做科研小助手，带着他一边做实验一边参加学科竞赛。就这样，整个大学期间，王润泰获得了中国大学生生化歌曲大赛一等奖1项、三等奖1项；全国大学生生命科学创新创业大赛一等奖1项、三等奖1项；大连市第三届“广泰源杯”大学生生态环保作品竞赛三等奖1项等奖项。毕业时，王润泰凭着光鲜的履历，顺利就职于广西知博赛尔生物科技有限公司。

四年的奋斗拼搏，金黎明始终跟学生们并肩同行，最终，生物工程172班有10位同学考上东北大学、中科院武汉病毒研究所等知名高校，考研率达到33.3%。学生毕业前就业率达到100%，成为获得生命科学学院就业集体奖励的唯一班级。

学生们毕业离校，不仅仅带着四年充实而光荣的大学生活记忆，也带着对恩师的无限感激。有学生家境不好，金黎明让其担任自己的实验室助手，个人掏腰包为其设置奖励报酬，在维护学生自尊的同时帮其解决经济压力；有学生失去至亲，金黎明带着慰问金送上关心问候，并让寝室同学给予更多关注照顾；学生们组织班级聚会，她出资支持并热情参与；寒暑假期间，她到学生家中实地家访，了解学生的成长环境、家庭状况，帮助其解决学业问题；疫情期间，她手机不离手，及时关注每位学生的身心状况……在学生们最需要的时候伸以援手，在金黎明看来，这是使命职责，也是自己的幸运。“我很享受和学生们在一起的过程，能参与到他们人生中美好的四年时光，看着学生们不断成长、不断收获，我感到很幸运。”

马上，金黎明又要迎来新一届学生。“自己已经做好准备，希望能和小萌新们一起并肩作战，铸牢中华民族共同体意识，积极善用‘大思政课’，将教书与育人有机结合，按照‘五抓’职责要求，用职责和担当担负起班导师工作的时代使命，用实际行动诠释‘优秀班导师’标兵的真谛，做学生成长路上的合格引路人，”金黎明说。

兰艳：以学生为中心践行育人使命

“班导师既要指导学生学业、培养学生的专业兴趣能力，还要在生活上关心关爱学生。”2020年7月份，兰艳成为了信息与通信工程学院电子信息工程系2019级本科生的班导师，从此她就成为了这个班级的大家长，用真心去陪伴每一个学生的成长。

班导师是学校思想政治工作队伍的重要组成部分，是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。对于内容越来越复杂、知识越来越深奥的专业课程，兰艳收到同学们“很焦虑”的反馈后，紧急召开班会，主动为同学们提供学习方法，整理各种学习资料发在班级群里，同时根据课程改革的要求，嘱咐学生课前要做好预习和练习，课上跟紧老师的教学思路，及时就不会的问题向任课教师反馈，并且在课后不断地进行复习和巩固。

兰艳发挥自身优势，为学生们的学业保驾护航。引导学生热爱所学专业，帮助学生端正学习态度，明确学习目标，掌握学习方法，消除学习困惑。兰艳关注着学生的每一步成长，指导学生合理安排选课计划和学习进程，指导学生职业生涯规划、考研准备和择业就业等工作，真正做到因材施教。

每一名学生都是一颗宝贵的种子，在做班导师这一年的时间里，兰艳关注着每个学生的成长。在她的班级，有一位情商很高的学生，但特别爱玩游戏，学习方面也差强人意，兰艳用“常规办法”和学生谈过几次之后，发现效果不是很好。于是她就另辟蹊径，先是从各位任课老师那了解这位同学的上课状态，然后从他的室友和班委同学处了解他平常的情况，多方了解之后，师生俩人又进行了长谈，“我发现这个孩子适合用鼓励的方式，现在他的表现非常好。”在和学生们交谈的过程中，兰艳也会说一些“网络语言”，比如“考得好给你加个鸡腿”，在拉进和学生间距离的同时也能够让学生对学习产生浓厚的兴趣。

兰艳还特别重视抓班级组织建设，积极参与到学生的主题班会等活动中。在班级开展党史学习教育时，她把自己的亲身经历讲给同学们听：“我上学的时候没有现在这么丰富的学习资源，也没有现在这样的便利条件，从那时到现在不过是二十年的时间。我们的生活就发生了这么大的改变。”她将自己的经历讲述给学生们，并告诫他同学们美好生活来之不易，鼓励他们珍惜大学的学习时光，坚定理想信念，努力成为新一代的国家栋梁。

“教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。我的初心就是爱岗敬业，立德树人，对学生既要严管也要厚爱，找准教育与管理、工作与学习的结合点，真正把学校党委的‘五抓’要求落到实处，真正做到一口清、三个深入、四联系、五到位，真正做一名优秀的班导师，真正打通教育管理服务学生‘最后一公里’。”兰艳说。

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文字来源|张强丰翟碧婵 李舒婷 李素梅

图片来源|党委宣传部、受访者

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