学校党史学习教育开展以来，有哪些收获？还有哪些不足？下一阶段的学习教育怎么推进？党的十九届六中全会精神怎么学？11月12日，党委书记刘自康与各二级单位党组织书记进行了一次集体谈心谈话，谈收获、讲体会、话未来。

总结三个“一刻不停”成效

学理论、悟思想上 一刻也没停止

践宗旨、办实事上 一刻也没停顿

谋发展、开新局上 一刻也没停步

提出“对照、对标、对准、对焦”要求

对照规定动作，善始善终抓

对标创新理论，入脑入心学

对准民生实事，用情用力办

对焦改革发展，借机借势干

特别是对学习贯彻党的十九届六中全会精神作出第一时间学、突出重点学、结合实际学、创新方式学的“四学”部署。大家纷纷表示这是一场收获满满的集体谈心谈话会。

党委书记刘自康与大家集体谈心谈话

在谈心谈话中，刘自康书记对理论学习应该怎么学、党史学习教育应该怎么抓、为民办实事应该怎么干，三个大家普遍关心的问题谈了自己的体会。

01

理论学习怎么学？

“一些指定学习书目和文件都看了，一些规定程序都走了，但为什么工作还是抓不住重点，层次不高？”

抓不到问题的本质，照本宣科，人云亦云，就现象论现象，归根结底还是理论功底不深，理论思考不够，经典书读得太少。问渠那得清如许？为有源头活水来。读原著、学原文、悟原理，对标创新理论，入脑入心学。经典书一定要学到位，包括马克思、恩格斯的《资本论》《共产党宣言》《关于费尔巴哈的提纲》《德意志意识形态》，列宁的《唯物主义和经验批判主义》，毛泽东的《实践论》《矛盾论》，这都是我们的“老祖宗”，都是党史学习教育的源头。理论课是一种享受，要提高自己的层次，提高工作的水平，一定要补课，要多学习中外先贤的经典著作。

学习也要注重结合高校自身的实际、每个二级单位的实际。要把握时代特征、中国特色、各自特点，把学习与实际工作结合起来，与我们正在做的事结合起来，学到本领本事，学会立场方法，学出感情责任。

02

党史学习教育怎么抓？

“学习教育开展得缺乏特色和创新，缺少时代感和原创性，这些短板怎么补？”

要种好责任田。基层党建工作包括党史学习教育，这块责任田第一责任人是党组织书记。很多时候抓党建没有像抓教学科研抓得那样实，甚至有的党组织书记业务还不熟悉，抓不住工作重点，抓不住核心要义，这就导致工作开展中存在着这样或那样的问题。作为二级单位的党建第一责任人，要成为班子里党建方面的专家，多读经典著作，吃透上级精神，要将党史学习教育跟中心工作相结合，举一反三，扩大战果，切实将学习成效转化为“七个工大”的发展动力和工作成果。

要啃动硬骨头。大家虽然下了一些功夫，办了一些实事，但是较真碰硬不够，一些历史遗留问题迟迟得不到解决。要结合实际，把实打实的硬骨头问题列入办实事清单，一院一策，攻坚克难求突破。

要抓住创新性。实践是发展的，理论工作是创新的，形势在不断变化，要跟上节拍，创新求变。很多工作结合实际创新性不够，时代感不强，载体层次浅。要加强理论武装，熟悉工作情况，勤于日常思考，创造性地开展工作，确保取得实效。

03

为民办实事怎么干？

“为民办实事距离师生的要求还存在差距，下一步应该怎么做？”

对准民生实事，用情用力办。这是我们下步工作的一个重要方面，要把对各单位的年终考核评比跟办实事的成效结合起来。

梳理进度，承诺要兑现。严格台账管理，列出清单，梳理进度，决不能失信于民。

践行宗旨，理念要扎根。近年来我们很多工作取得突破得益于理念先行，不管是提升师生福利、解决学生临时困难，还是应对极端天气的人性化管理、面对疫情防控的准军事化要求，都是坚持了师生至上的理念。要把为人民服务的宗旨融入血脉，深入骨髓，关乎师生切身利益的事情决不能抽象肯定，具体否定，决不能说一套做一套。既要抽象认同，更要具体践行。因为一具体就深入，就是要让这种服务的理念扎根心灵，影响深远，这才是学习教育的真正收获。

巩固成果，机制要长久。对以往做得好的工作，要全面梳理，要深刻总结，形成可复制可推广的经验。从制度上把为师生办实事的体制机制建立起来，从根子上破解“堵盲痛误”问题。

机械工程学院、理学院、后勤集团党组织负责同志作交流发言

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