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数据科学与大数据技术专业

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专业介绍

数据科学与大数据技术专业以“立足工程、面向实践、创新发展”的培养思路和“三个融合为一体”的教学思想为指导，坚持科教融合、校企合作、协同育人的教育理念，从科学和技术两个角度研究“大数据”这一热点问题，以数学、统计学、计算机三大学科为支撑，以建筑、生物、医学、环境、经济、交通、管理等多个学科为应用拓展，旨在培养具有多学科交叉能力的应用型大数据工程师和研究型大数据分析师。

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人才培养

从课程体系建设，实训室建设，学生实习、就业等方面开展密切合作，联合进行人才教育，培养专业基础知识扎实、工程实践能力强、具有创新意识的高素质“新工科”人才。

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师资力量

本专业与北京大数据研究院成立的博雅大数据学院、新松教育科技集团有限公司大数据研究院共同开展产学研协同育人项目，坚持“理论学习+新技术应用+工程训练+实习就业”的人才培养模式。

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就业方向

学生毕业后可在政府部门、科研院所、企事业等单位从事数据的采集、处理、分析、运维等相关技术工作，也可攻读相关专业的研究生，继续深造学习。

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高考综合改革省份“3+1+2”模式选科要求

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高考综合改革省份“3+3”模式选科要求

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2021年数据科学与大数据技术各省最低录取分数

智能建造专业

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专业介绍

智能建造专业是面向国家战略需求和建筑业转型升级而增设的新工科专业，我校是全国第二批，东三省第1所开办本专业的高校，智能建造专业在BIM研究、装配式建筑、智慧城市、工程管理、大数据等领域具有深厚的积累，具有丰富的实验条件及教学经验。

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人才培养

本专业与中国建设工程信息化领域龙头企业——广联达科技股份有限公司，开展产学研协同育人项目，在课程体系建设，实训室建设，学生实习、就业等方面展开密切合作，联合进行人才培养。

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师资力量

本专业与多家行业领军企业开展产学研协同育人项目，在课程体系建设，实训室建设，学生实习、就业等方面展开密切合作，联合进行人才培养。

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就业方向

学生毕业后就业单位覆盖规划设计研究单位、施工单位、监理单位、政府部门等从事规划与设计，制造与施工，运维与管理等工作。

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高考综合改革省份“3+1+2”模式选科要求

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高考综合改革省份“3+3”模式选科要求

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2021年智能建造专业各省最低录取分数

建筑电气与智能化专业

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专业介绍

建筑电气与智能化专业是随着智能化与智慧城市进程要求而发展起来的新兴专业。专业集成了计算机技术、网络技术、信息技术、控制技术、物联网等高新技术。

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人才培养

学生通过学习智能化技术、现代建筑控制技术、信息技术与管理的理论和基本技能，解决智能化工程、设备控制工程、网络化信息系统设计、施工维护、运行管理等相关问题。培养智能化相关领域的高素质应用型人才，为智慧城市建设中的物联感知层、网络通讯层、计算与存储层的搭建提供基础性支撑。

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师资力量

本专业共有教师9名，其中教授及教授级高级工程师3人，双师型教师6人。现有罗克韦尔实验中心、智能建筑实训基地，智能家居实训平台、校内外实习、实训基地十余家，充分满足教学要求。

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就业方向

学生毕业后可在建筑设计院所、建筑施工单位、房地产相关企业、建筑监理、科研机构、技术开发研究等单位从事建筑电气工程设计、工程管理、施工运行、安装维护、设备调试、系统的网络设计、建筑智能化、大数据信息处理等工程技术工作。本专业社会需求量大，培养的学生实践能力强。所以，毕业生深受社会欢迎，历届毕业生就业率均在94%以上。

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高考综合改革省份“3+1+2”模式选科要求

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高考综合改革省份“3+3”模式选科要求

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2021年建筑电气与智能化各省最低录取分数

计算机科学与技术专业

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专业介绍

计算机科学与技术专业主要学习计算机领域软件与硬件相关的理论与方法，培养软件设计、硬件实施和网络搭建等方面的高水平应用型人才。

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人才培养

本专业现已建成网络综合实验中心和计算机软、硬件应用实验室。同时与十余家企业合作建立校外实训基地，全方位培养学生的综合实践能力。与锐捷网络股份有限公司、沈阳远大智能工业集团、沈阳普睿泰思科技有限公司等知名企业建立合作关系。通过项目化教学，将理论紧密联系于实践，提升学生的实践意识，指导学生参加各种计算机类学科竞赛，成绩优异。

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师资力量

计算机科学与技术专业现有专任教师13人，外聘教师10人，其中教授2人，副教授13人，教师团队具有丰富的教学经验。

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就业方向

学生毕业后可在计算机软件工程、大数据处理、网络工程等相关领域从事计算机设备安装与维护、网站规划与网页设计、软件应用程序编写与测试、数据库应用技术开发与管理、网络建设管理与维护、IT软硬件产品销售与维护等方面工作。

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高考综合改革省份“3+1+2”模式选科要求

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高考综合改革省份“3+3”模式选科要求

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2021年计算机科学与技术专业各省最低录取分数

通信工程专业

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专业介绍

本专业依托我校“五实”教育育人模式，实现以“职业能力”为主线的人才培养路径，培养掌握现代通信技术、通信系统及通信网络等专业知识和基本技能，尤其在无线通信、通信网络等方面具备较强的工程实践能力和创新应用能力，能够面向通信运营商、现代通信设备制造企业、第三方通信技术服务公司或相关企业的高素质应用型人才。

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人才培养

与多家企业建立校外实践基地，充分利用校企合作“君卓订单班”、“锐捷订单班”优势将专业核心技能和职业素质能力贯彻人才培养全过程，以解决无线通信、通信网络等方面的工程技术问题，全方位培养学生实践能力，保证培养效果的切实实现。

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师资力量

教学团队具有丰富的教学经验和工程实践经验，紧跟通信行业技术前沿，已建成智慧城市信息技术研究所、现代通信综合实验室、通信原理实验室、罗克韦尔自动化综合实验室和计算机网络实验室。

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就业方向

学生毕业后，可在通信运营商、现代通信设备制造企业、高新技术科技产业公司及相关通信公司从事移动通信设备、通信系统和通信网络工程的设计、生产、测试、运营与维护、技术支持与售后服务等工作。

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高考综合改革省份“3+1+2”模式选科要求

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高考综合改革省份“3+3”模式选科要求

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2021年通信工程专业各省最低录取分数

自动化专业

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专业介绍

自动化专业(本科四年制)本专业立足于工业过程控制与检测技术方向和嵌入式系统方向，将人工智能、物联网等先进技术领域同传统自动化技术教学与实践进行深度融合。

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人才培养

专业通过校企合作“订单班”优势，将专业核心技能和职业素质能力贯穿人才培养全过程，强调知识、技能和素养在学习活动中的有机整合。

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师资力量

专业教师共计15人，其中教授2人，副教授3人，高级工程师3人，讲师2人，工程师5人，其中双师型教师3人。专业配套罗克韦尔综合实验室、西门子运动控制实验室、逻辑控制及仿真实验室等先进实验场所等。教师围绕实际工程项目，把生产一线正在使用和推广的技术引进课程教学中，构成以“五实”育人为主线，“五位一体”应用型人才培养课程体系为支撑，“职业能力”培养为路径的人才培养模式。学生多次参加国家级、省部级学科竞赛和大学生创新创业项目，成绩优异。

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就业方向

工业控制系统的维护毕业生可从事智能化产品设计、开发、生产、安装、调试、优化；自动化系统相关软硬件设计与开发及生产线运行故障诊断和处理等工作。

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高考综合改革省份“3+1+2”模式选科要求

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高考综合改革省份“3+3”模式选科要求

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2021年自动化专业各省最低录取分数

电气工程及其自动化专业

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专业介绍

沈阳城市建设学院电气工程及其自动化专业除了具有普通高校电气专业的特点，还具备建筑类院校电气专业的特色，2019年被评为校级特色专业。学生培养注重理论教学与实践教学相结合，通过过程训练和实践教学，使学生掌握基本的民用建筑电气和工业电气知识和技能。

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人才培养

依托校内外实践基地、智能建筑设备控制技术研究所，指导学生参加各类学科竞赛及大学生创新创业大赛和项目，培养学生的应用实践能力和创新创业能力，获国家级和省级奖项90余项，电气专业实践教学取得了丰硕成果。

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师资力量

本专业师资力量雄厚，现有专兼职教师22人，其中自有教师18人，特聘教授2人，外聘教师2人。其中教授3人，教授级高级工程师1人，副教授3人，高级工程师3人，讲师4人，工程师3人，实验师1人，助理工程师2人，教师教科研成果丰硕，主持和参与教科研项目20余项，发表教科研论文百余篇，授权专利、软件著作权30余项。

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就业方向

学生毕业后，可在建筑设计院所、建筑与房地产相关企业、发电厂、电业局、电力企业、科研机构等单位工作，历年就业率名列前茅。

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高考综合改革省份“3+1+2”模式选科要求

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高考综合改革省份“3+3”模式选科要求

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2021年电气工程及其自动化各省最低录取分数

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来源 |沈阳城市建设学院招生服务在线

排版 | 刘佳璐

责编 |金 丹

审核 |邓晶晶

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