有一首诗最为动人，那就是师恩；有一种平台最为神圣，那就是讲台；有一种人生最为美丽，那就是老师。他们在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，用实际行动诠释了当代大学教师的责任和使命。他们就是“2021年度济宁学院最美教师”和“2021年度济宁学院教书育人楷模”。让我们一起来倾听他们的故事吧！

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2021年济宁学院教书育人楷模 张继华

张继华，男，45岁，中共党员，1999年毕业于曲阜师范大学美术系美术教育专业。2000年-2005年任教于济宁师范专科学校艺术系，2005年-2008年就读南京艺术学院美术学院，获硕士学位，2011年--2012年研修于中国国家画院，现为济宁学院美术学院副主任、副教授。任山东省青年美术家协会理事、济宁市青年美术家协会主席、济宁市美术家协会山水画艺委会常务副主任、济宁市美术家协会设计艺委会副主任等职。

教师工作是神圣的，也是艰辛的。从教二十多年以来，张继华始终以党员的标准和高校教师应有的素养要求自己，在工作实践中，兢兢业业、克己奉公，自觉践行社会主义核心价值观和理想信念，忠诚党和人民的教育事业，自觉把党的教育方针贯彻到教学管理和工作全过程；积极引导学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党。争做中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦的积极传播者，帮助学生筑梦、追梦、圆梦。从教多年来他秉承着“期许光明…”的教学理念，把恩师们对他的期许，转送给他的学生们。他的期许也让更多的学生收获了光明。这些年来张继华先后获得校级优秀共产党员、济宁学院“十佳青年人才”、济宁学院“十大师德标兵”、“济宁首届文化英才”等荣誉称号。

立足本职 授业解惑

张继华始终坚持“学高为师、身正为范”的原则，为人师表，模范遵守《新时代高校教师职业行为十项准则》，以德施教、以德树人，并自觉将人格品质塑造理念贯彻到课堂教学，带头弘扬中华传统美德，将中国画理论与实践教学落实到日常教学过程中，自觉坚守精神家园。

“师者，传道授业解惑也。”作为济宁学院美术系副主任和副教授，张继华教学管理工作之外，更是心系绘画教学。专业教学工作方面，能够以“教书育人、服务社会”为己任，以学生为根本，传授知识技能，恪守职业道德，热爱党的教育事业。

外拓内研 稳中求进

在工作方面。张继华既有胜任教学的专业知识，又有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野。不仅仅满足于教学工作所取得的成绩，还秉持济宁学院“应用型、开放式、地方性、国际化”的办学理念，努力为济宁学院产学研一体化，服务地方文化发展、建设与地方文化切合的专业不断努力。

科研方面，在工作期间已相继获得省级和国家级课题六项，发表专业论文10多篇，参加全国性学术联展20多次。

服务社会 以艺传道

张继华既有教学的热情，又有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野。在做好本职工作的同时，作为艺术家对于社会责任的担当，2014年组织参与济宁市首届青年美术作品展（济宁市群众艺术馆），2016年组织参与“问瓷-济宁书画名家画瓷雅集”(高新区大学园区)，2016年组织参与济宁美术家协会设计委员会成立暨首届委员作品展（创意大厦），2017年组织参与“儒韵 风尚—首届山水画双年展”（济宁群众艺术馆），2017年组织参与申报“运河绘事-大运河人文生态的美术呈现与线上传播”国家艺术基金项目获批，2017年参与“丝路中国，逐梦阳城”--全国名家走进阳城采风活动，2017年组织参与“儒风瓷韵”全国书画名家瓷绘展（济宁市博物馆），2019年组织策划第六届济宁青年美术作品大展（大学园区展藏馆），2020年组织策划“水墨济宁-暨第三届中国水墨年会”（华梦艺术馆），2020年组织策划“未来艺术人类学论坛-专题系列”学术论坛（圣地酒店），2021年组织策划“风华正茂 青春献党”庆祝中国共产党成立100周年济宁市青年书画作品展。

期许光明薪火相传

论语有言，“志于道，据于德，依于仁，游于艺”。张继华以含蓄温润的文化内涵滋养隽永境界；以沉稳灵动的艺术语言品质烘托雅逸气象。他愿意去挑战艺术道路上的未知，不断精进自己的艺术技巧，跟随着时代的变化创作出更鼓舞人心的优秀作品。桃李不言，下自成蹊。张继华说：“有期许教育才有希望，有光明才能走向通途”，21年从教生涯，他用自己的爱、自己的情，在教育路上不断耕耘、不断探索，培育出一代又一代文化的传承者和继承人。

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2021年济宁学院教书育人楷模 张颖

张颖，女，山东济南人，中共党员，在读博士，副教授。现任济宁学院外国语学院副主任，济宁市翻译协会常务理事，济宁学院社科联理事，校级基础学科建设与理论研究中心学科带头人，系党总支委员、分工会主席。

作为一名高校教师，自参加工作以来，张颖始终不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命，扎根讲台坚守“岗位就是责任”的理念，以“做事就要做到位”的作风，以将青春融入奉献的精神，自觉践行“四有”好老师标准，对教学工作中的每一件事情都认真对待，每一个环节都一丝不苟，每一个步骤都细致入微，充分展现了一名人民教师的良好精神风貌。

点亮理想 做青年学生健康成长的引路人

课程思政是高校深化教育教学改革的一项重要内容，在提升立德树人成效、坚定青年学生理想信念发挥着重要作用。作为一名专业课教师，更要“守好一段渠、种好责任田”。在教学中，张颖坚持落实“立德树人”根本任务，注重加强课程思政建设，积极探索专业课程与思政课程同向同行，将思政教育融入课堂教学，引导学生发现和挖掘中国文化中的思想美、人文美、艺术美，领悟中国文化的精髓，让学生学会用英语讲好中国故事，增强文化自信和民族自豪感，引导学生增强“四个意识”，坚定“四个自信”，努力做到思想政治教育与知识体系教育教学的有机统一，实现全员全程全方位育人。

真心付出 做教书育人理念的践行者

“打铁还要自身硬”，作为一名教师，要想教书育人，首先要提升自身的素质和本领。为此，张颖始终把持续学习放在突出位置，重视知识更新，不断充实自己，提高个人理论素质和思想修养，掌握新技能，为教书育人打下坚实基础。

同时，她恪守教师职业道德，学习吸收教育教学经验，谦虚认真地向有经验的老师学习请教，不断提高教学理论水平和综合素质，根据自身情况和学生实际总结出一套行之有效的教学方法。

无私奉献 做日常教育教学工作的护航员

行政工作，是联结学校和老师、学生的纽带，在确保正常教育教学秩序中发挥着重要作用。自从事行政工作起，张颖就深深感受到了肩头所担负的责任。她对自己提出了三项要求：一是为教学任务的落实服务，严格执行学校教学工作部署，认真组织完成系部教学任务，高质量履行自己分管的工作，及时收集、掌握与教学科研有关的信息，为领导决策提供必要的依据和建议；二是为教师的教学服务，老师们可以根据有关信息及时地调整教学进度，改进教学方法，而老师们反映的情况又有利于行政工作的主动性开展；三是为学生的学习服务，发挥管理育人的作用。通过各种渠道和方式，广泛地接触学生，及时掌握学生的学习情况和思想动态，深入了解到学生在学习中遇到的困难和问题，为他们释疑解惑, 排忧解难。

不改本色 做学术科研的排头兵

对高校教师来讲，开展学术科研也是一项必不可少的基本要求。在做好教学和行政工作的同时，张颖也没有忘记一名高校教师应承担的科研使命。她不断加强自身理论学习，大量阅读与本专业有关的书籍文献，提高学术素养；积极参与科研实践，认真收集本学科领域内的资料，关注国内外本专业的最新发展，通过参加学术会议及时获取学界理论动态，在实践中磨炼科研能力，提高科研水平。

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2021年济宁学院教书育人楷模 岳现房

岳现房，男，山东省微山县人，中共党员，教授，博士。山东省“十三五”理论物理计算重点实验室学术带头人之一，教育部大学物理课程教学指导委员会华东地区工作委员会委员，山东省原子与分子物理学术委员会委员，山东省创新创业教育导师库专家，济宁学院学术委员会委员，物理科学与智能工程学院学术委员会委员，物理学专业带头人。

做学生筑梦 追梦 圆梦的引路人

岳现房同志深耕教学和科研一线工作十余载，忠诚于党和人民的教育事业，自觉把党的教育方针政策贯彻到教学与科研实践中。他深知教师从事的是培养人的工作，教师工作最重要的就是“言传身教”。因此，他时时刻刻严格要求自己，非常注重自己的言行举止，用自己的学识、高尚的品德和人格魅力影响学生，教育学生。多年的从教经验告知他：不管是生活方式，学习习惯，还是做人的风格方面，学生都会自觉或不自觉的把老师当成自己的榜样。也就是说“教师是镜子，学生是教师的影子”。因此，岳现房同志在与学生相处过程中，逐渐将自己诚实守信、工作踏实、做事认真、勇于探索和创新的品格，逐渐内化为学生自觉遵守的原则。

持续改进教学方法 增强教学本领

岳现房同志认为“作为老师，要做到善于教学。理论课讲解要准确、简练、生动、深入，能有的放矢的旁征博引，激发学生学习的兴趣，加深学生对知识点的理解。实验课要讲清实验原理，讲明实验仪器使用方法，注意事项。在指导学生做实验前，老师首先要完整的做一次实验，记录和处理实验数据。将实验过程中可能出现的问题告知学生。答疑要耐心、热情，一丝不苟，力求学生有触类旁通的领悟。”这是他对自己十余年来教学的一贯要求，他的用心和负责正是他精彩课堂的奥秘所在。

做科研服务教学的践行者

岳现房同志不仅教学上成绩突出，在科学研究上也取得了丰硕的成果。先后主持国家自然科学基金、山东省优秀中青年科学家科研奖励基金、中国博士后基金、山东省高等学校科研奖励基金等5项，参与国家自然科学基金、山东省自然科学基金项目7项。在Science、J. Phys. Chem. A、Chem. Phys. Lett. 等上发表被SCI、EI收录学术论文40余篇。先后获得山东省高等学校优秀科研成果奖三等奖、济宁学院优秀科研成果奖一等奖、二等奖、三等奖，济宁学院科研贡献奖等奖项。

教育是岳现房同志挚爱的事业，他十年如一日的坚守在教学和科研第一线，孜孜不倦，无怨无悔。他工作踏实，勤奋进取，治学严谨，品德高尚。学生在毕业感言中说“能够听岳老师的课，受岳老师的教诲，是自己一生中非常幸运的事情”。而他的人生信条是“不攀荣华富贵，不逐功名利禄，脚踏实地做立德树人、教书育人、传道、受业、解惑的忠实践行者”。

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2021年济宁学院教书育人楷模 彭浩

彭浩，中共党员，硕士，副教授，济宁学院生命科学与生物工程学院生物工程教研室教师。山东省一流本科课程负责人，济宁学院一流课程、精品课程、优质课程负责人。

爱岗敬业 身正为师

德高为师，身正为范。彭浩老师在工作中兢兢业业，不仅在知识传授方面无愧于广大学生，更是身体力行地将教师的美德展现在学生面前。对教师来说，修养是教育的载体，境界是教育的起点，人格是教育的风帆。正是深刻懂得这些道理，在政治素质方面，彭浩老师始终具有崇高的教育理想和信念；坚持科学的世界观和方法论，爱党爱国；热爱教育事业，有高度事业心和责任感，不计得失，乐于奉献，不断进取，追求卓越。在给学生们传道授业解惑的同时锻铸了自己的教师之魂。

作为始终工作在教育一线的人民教师，彭浩老师一直把“爱岗敬业”作为自己的职业信条。担任教研室主任和专业主任期间，她很好地配合系领导的工作，努力协调与组织好本教研室、本专业任课教师的教学工作，表现出较强的组织观念和大局意识。在教学工作中，她不畏艰苦，勇挑重担，每学期的开课课程既包括晦涩的理论课又包括繁重的实验课，但均能圆满出色地完成各项教学任务。秉承“上好一门课”、“上好一节课”的信念，每次开课及上课前，均认真备课，精心设计各个教学环节，模拟上课情景，预测问题并解决问题，逐渐形成自己独特的教学风格。担任本科生毕业指导老师期间，她亲力亲为指导每一位学生秉承严谨、科学的态度做好设计、做好实验，耐心帮助学生解决实验和实习以及答辩与毕业过程中遇到的各种具体问题。担任班主任期间创新班主任工作方法，她在充分了解学生的基础上，在班级管理中采取了很多量化的细则，用以方便管理和考核，也让所有的学生有了规范自我的依据。

务实创新 不懈追求

彭浩老师深知，高素质人才培养的目标对高校教师无论在教学还是科研方面都提出了更高的要求。在教学实践中，彭浩老师积极进行人才培养模式和课堂教学改革的探索，对课程进行教学设计，改进教学方法和教学手段，达到教、学过程的一体化。在教学过程中，善于运用现代化的信息技术手段，积极利用各种课程教学平台建设在线课程，开展“线上、线下混合式”教学模式。大胆创新教学模式与教学方法，倡导学生“主动、合作、实践、探究”式的学习，从实际工作任务出发，发挥学生的个性、潜能，指导学生掌握学习的方法。

尊重学生 以爱育人

彭浩老师非常注重对学生的思想政治教育工作。在教学中，她编写了全新课程思政教案，把德育工作融入到课堂教学工作之中，引导学生通过课程学习树立正确的世界观、人生观与价值观，通过课程教学实现育德、育心、育人。在课外，彭浩老师始终追求的教育理念是平等和谐，尊重学生，这也是她在教书育人工作中时刻践行的教育准则。教的过程既是学的过程，她与学生相互感染，相互促进，共同进步。在学生的眼中，她是他们诲人不倦的师长，更是他们的知心朋友。作为学生的专业老师，她非常珍惜这份与学生相知相交的情份，一直力求在尊重与理解中获得与学生心灵的沟通和学生的尊重与信赖。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”是彭浩老师追求的境界。她也一直在认认真真搞好教学，创造性地开展教育教学、教改、科研工作，立足实际，教书育人，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，奉献青春。

教师不仅是知识的传播者

更是值得我们学习的模范

感谢教师们的无私奉献

三尺讲台 三千桃李

那盛开的桃李

就是对您最高的评价

党史百年天天读

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编辑：高应心

责编：肖桐 董其旺

总编：孙鑫玉

终审：李利