在即将过去的2014年，发生了众多令人怦然心动的创业故事，教育部也不失时机，在几天前出台举措，允许大学生休学创业，为“创业热”又添了一把火。

有个饶有意味的细节，值得一提。今年7月4日，李克强总理考察湖南大学时，一名大学生挤过来，给总理递名片，介绍说：“我也是创业者。”在一个崇尚“学而优则仕”的社会，这种以“创业者”为荣的姿态，暗示着一种新的潮流正在涌动，它的标志之一，是创业者成了青年追捧的对象。

不过，创业不易。在12月15日的网易经济学家年会上，软银亚洲投资基金首席合伙人阎晏焱就向“创业热”泼了一点冷水，他善意地提醒，“创业的第一件事情就是一定会把你爹妈几十年攒下来的钱毁了，很少人能还回来。”创业者确实属于少数派，这在西方国家也不例外。2010年《全球创业观察报告》指出，在22个发达国家中，18～64岁的个体中，平均只有5.6%的人积极参与创建企业的活动，其中美国为7.6%，日本是3.3%。创业有风险，在乔布斯、扎克伯格、马云、马化腾、雷军等创业英雄的背后，是无数不为人知的创业失败者。

既然如此，为什么还要不遗余力地鼓励年轻人创业，甚至希望“在中国960万平方公里的大地上掀起一个大众创业、草根创业的新浪潮”？

鼓励年轻人创业，绝不仅仅在于缓解就业压力，而是培育创新精神，进而完成从“中国制造”向“中国创造”的转型。目前，我国高校毕业生创业的不是多了，而是太少。据人社部官员透露，这个群体的创业比例仅占1%左右。大学毕业生更热衷于寻求安稳的工作,这对创新型国家的建设是不利的。因此，需要打破这种过度求稳的就业格局，激发知识青年群体的活力。

“在美国，创新不仅仅改变了我们的生活，更为重要的是，这是我们赖以谋生的方式。”——美国总统奥巴马的这句话，可以看作是对美国创新精神的自诩，而这，恰恰是我们的社会所欠缺的。鼓励创业实质是要激发国人的创新精神，这是个人与国家决胜未来的基石。以鼓励创业的方式释放蕴藏在民间的活力，会使创业者身上的创造力、行动力、冒险精神、激情与刚毅等品质，成为推动社会创新与进步的重要因素。

可能有人还记得，2005年中美优秀高中毕业生在央视《对话》栏目的“较量”：在制定援助非洲贫困儿童的计划时，中国学生热衷于表演才艺和空谈，提出可行方案、解决实际问题的能力远逊于美国的同龄人。这场“较量”再次揭示，如何培养有实干能力的学生，是我国学校教育面临的重大挑战。创业虽然只是少数人的游戏，但创业创新的精神、解决问题的能力，人人都应该具备。

无疑，在日益壮大的创业者队伍中，有不少人会成功，有一些人会暴露自己的幼稚、轻率而最终失败。但他们受到的磨砺，他们具有的勇于改变现状的创业精神，将让自身和社会受益。