看到一句话说，大部分父母也许都不够杰出，但他们倾尽所能地为孩子提供条件，想让孩子变得更优秀。

我心里常常涌现另一幅画面：我们千方百计地让自己站得更高、看得更远，而不是把所有的精力放在孩子身上。当我们越来越强的时候，每一次侧过头去，都发现孩子永远在我们的肩头。

——凯叔

作者 | 素衣回中原

01

“我小时候是神童，

6岁就把新华字典背下来了。

我和老婆都是北大毕业，

我们俩智商都低不了。

可我闺女跟我们比，

那真是差太远了……

这就是天道，没办法。”

最近，北大教授丁延庆吐槽女儿的一段话火了。

他说，女儿学习很吃力，

跟倒数第二名还有很大差距。

为此，他一度很焦虑，

也启动过鸡娃模式：

每天接女儿放学之后，

就带她到办公室，

强制学习、写作业、和补课。

一到那个时间，

整个楼道的人都能听见爷俩的大呼小叫。

在他的高压之下，

女儿逐渐跟上了学校的教学，

但却对自己成绩不好这件事很焦虑。

他怕影响到女儿的快乐成长，

就放弃了鸡娃。

有人问：

“您作为北大教授，

可以接受自己的孩子是一个平庸的小孩吗？”

他说，必须接受。

不管你多么优秀，

你的孩子大概率都是一个普通人。

认识到这一点之后就会发现，

其实每一个孩子，

都有他的过人之处。

女儿小时候，第一次去他办公室，

看到墙上有一个条幅，

就问：“爸爸，那是什么字？”

他回答：“君子豹变。”

女儿听了哈哈大笑：“哈，君子泡面。”

他很高兴，把女儿好一顿夸。

在他看来，这两个字改得很有趣、也很深刻：

君子穷，可能只能吃泡面了。

后来，女儿又把“熟能生巧”改成了“熟能蒸饺”。

调皮的女儿给了他不少乐趣，

他很愿意保留孩子这种特性。

一个有趣的人，

甚至可以在相当大程度上弥补能力的不足。

让孩子成为一个有趣的人，

她将来会生活得更幸福，

也能带给别人幸福感。

02

育儿专家李玫瑾也有个“学渣”女儿，

女儿上中学时数学成绩很差，

150分的试卷，才考了15分。

女儿也不是不用功，相反她很努力，

但就是学不好数学。

她笑着说：“你数学不好，可能随你爸。”

很多人质疑李玫瑾：

自己的女儿都教育不好，

凭什么教育别人的孩子？

但她并不认为这是一种失败。

名牌大学不是唯一的出路，

“我宁可让孩子上不了名牌大学，

也要让她生活得快快乐乐。”

她没有逼迫女儿死磕数学，

而是开始发掘其他优势。

发现女儿有音乐天赋，

就重点培养女儿学习艺术。

后来，女儿顺利考上了一所艺术院校。

毕业后，成为了一所大学的音乐老师。

爱因斯坦说，“每个人都是天才，

但如果用爬树的能力来评断一条鱼，

它将终其一生认定自己是个笨蛋。”

作为父母，不能用单一的尺子，

来衡量孩子是否成功。

善于发现孩子身上的闪光点，

接纳他的短处，

找一个最适合他的路径来协助他。

这样，每一个孩子都能成为有用之才。

03

一个朋友从小到大都是尖子生，

结果儿子上了小学，

经常在全班倒数第一。

家长会上，他总是被老师留下来重点沟通。

他说，这辈子都没想到，

自己的基因这么强大，

却把儿子嚯嚯成了这样？

金融学上有一个均值回归原理：

涨得太多了，就会向平均值移动下跌；

跌得太多了，就会向平均值移动上升。

如果把这个原理运用到对下一代的教育上，

父母都是牛人，

子女也有可能越平庸。

孩子的成就超过高智的父母，是小概率事件。

然而，一个更扎心的现象是，

家长可以接受自己普通，

却接受不了孩子不优秀。

培养孩子的终极目标是什么？

究竟是世俗意义的成功，还是孩子的幸福？

看了下面这张照片，

相信很多人心中自有答案。

你希望自己的孩子，

是下面这四类人中的哪一类？

给身边很多朋友看了这张图，

不出意外，他们绝大多数都选择了：

幸福的普通人。

能把孩子培养成为社会精英，

当然是一种成功；

但把孩子培养成一个幸福的普通人，

何尝不是另一种成功？

幸福本身，就是一种能力。

04

即便是最优秀的教育家，

也无法把孩子们培养得整齐划一。

孩子们各有各的不同，

每一个都独一无二。

郑渊洁说过一句话：

“一个好的教育者，

应该用50种教育方式去教育一个孩子，

而不是用一种方法教育50个孩子。”

尊重孩子的天赋，

保护他们天马行空的想象力，

和永不磨灭的好奇心，

就是在培养孩子的幸福感。

《驯兔记》是郑渊洁写给成人的童话，

里面讲了这样一个故事：

第一天上课，老师提了个问题，

“如果皮球掉进一个深坑里，

应该怎么把它弄出来？”

第一个举手的孩子回答：“用网子捞。”

老师让她“想想再说”。

优等生李小曼回答：“倒水让皮球浮起来。”

老师露出了满意的微笑

——李小曼的回答是“标准答案”。

这时皮皮鲁问老师：“坑有多深？”

“很深。”

“那就让爸爸再买一个球吧。”

小朋友哄堂大笑。

老师生气了：“你故意捣乱是吧！”

皮皮鲁很委屈：

“我没有。

如果是个很深的坑，

我们这么大的小孩去捡球会不会不安全？

要是发生意外怎么办？”

老师气急败坏：

“你的意思是我错了吗？

老师不对，反而你对是吧？

老师会不正确吗？”

接受统一的标准答案，

把孩子们驯服成一模一样的兔子，

是很多大人们希望看到的样子。

自己的孩子和别人有点不一样，

就会怀疑是不是哪里出了问题。

可孩子的成长，从来没有标准答案。

05

抗疫英雄陈薇院士曾对儿子说：

“你这辈子，做好两件事就可以。

第一件事：娶自己喜欢的女人；

第二件事：做自己喜欢的事业。”

王朔对女儿说：

“我不需要你成功，我只要你快乐。”

如今这个时代，

成功的定义变得越来越多元化。

北大数学天才手提馒头矿泉水，

沉浸在数学的世界，

是一种成功。

清华毕业生当保姆年薪50万，

是一种成功。

普通人积极乐观地生活，

也是一种成功。

无论哪一种成功，

能带来幸福感、成就感的成功，

都有意义。

所以，

你希望孩子成为一个什么样的人呢？

—— End ——

作者：素衣回中原，一个村姑，自由撰稿人。部分图片来自网络，版权归原作者所有，如有版权问题请及时与我们联系处理，邮箱tougao@网址未加载。

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