有位家长在群里吐槽孩子偏科严重:英语数学都学得很轻松,唯独不爱学语文,上次期末考试,英语、数学都考了100分,但是语文只考了83分。
此话一出,群里便炸开了锅,大家都深有同感,你一言我一语,讨论孩子语文成绩低的原因,结果,总结下来就是孩子的语文阅读能力差,不爱读书。
不爱阅读的孩子,在短时间内就会被拉开明显的差距,而长此以往这种差距会大到让人吃惊,等意识到这种差距再弥补,宛如亡羊补牢,为时已晚。
最近几年,语文成为了中小学教育的大热门,从2017年部编本教材改革到如今的“得语文者得天下”,语文的权重进一步提升。
这些变化,让很多家长和孩子都有点措手不及。
而按照相关规定,7岁前课外阅读量要达到5万字,到12岁,孩子的课外阅读积累量至少要达到50万字以上。这样,孩子的理解能力和知识面才能够支撑未来在中考、高考中的测试。
目前有一种常见现象:随着年级的升高,孩子的作文越来越没灵感、不会写、写的就像流水账、艰难凑字数、没有逻辑......
其实这些问题都归结于没有从小养成良好的阅读习惯,孩子阅读少,接触到的优质书籍也少,脑海中没有可写的素材。
国际安徒生奖获得者曹文轩教授表示:
现在语文教学最大的弊病就是少读书,不读书。教材只能提供少量的课文,只是教课文、读课文,不拓展阅读量,语文素养没办法真正提升上去。
曹文轩教授还主张:加大课外阅读,鼓励“海量阅读”,提倡读一些“深”一点的书。
但是,一些“高质量”的书,家长又怕孩子理解不了,白白耽误时间,会不会因此更厌倦读书了呢?
为了解决这一问题,凯叔家请来尖端教育资源,历时14个月,专门为6~9岁的孩子,打造了一门《思维导图读名著》课程,教会他们如何轻松阅读“高质量”书,帮助孩子系统地提升阅读能力。
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风靡世界的思维导图
有效辅助学龄前后孩子自主阅读
6~9岁的孩子,在阅读“高质量”书籍时,普遍存在这些阅读现象:
读完不了解文章意思
前面读完后面忘
读完一问三不知
这些都是正常的,根本原因是孩子刚刚从口语理解转向书面理解,逻辑思维能力不足。咱们要做的不是批评,而是帮助他们改善和提高。
而思维导图对于孩子们来说,是非常实用的阅读工具,被称为脑海中的GPS!
这门课的思维导图以Davd Hyerle的八大图示法为基础,以“形象、有趣、好用”为目标,独立开发设计,让孩子们在阅读中记得住、用得上,给他们搭建阅读桥梁。
凯叔家“思维导图八大图示法”已申请版权保护
盗版请绕行
比如,孩子“阅读、看图说话”时总是记不住“四要素”“五感法”?我们可以用甜甜圈图,帮助他们更轻松地发散联想。
孩子总是记不住的故事发展顺序“起因经过结果”?我们可以用河流图,帮他们梳理一个小故事。
孩子很难理解总分关系?我们可以用“橘子图”,整理一下关键点。
总之,有了这个工具,这个年龄段的孩子,能够轻松进行浅层次的故事结构梳理、在阅读的时候随手提取关键信息,还能对着它更加清晰地理解、表达。
一线语文名师亲自研发
贴合新教改后阅读要求
好的阅读课不光激发阅读兴趣,更能和校内阅读考核相结合,真正转化成助力阅读、考试的核心能力。
在这门课里,一线语文教育专家 注重通过名著阅读,帮助孩子打好两大基础:
知识基础——文字知识、科普知识、文化知识;
人格基础——打下独立思考、求真、崇善、爱美的人格基础。
这些是家庭阅读、甚至校内阅读课难以实现的。
不仅如此,三位专家拥有几十年一线教学经验,他们聚在一起,目标只有一个,开发出一门真正能够帮到这个年龄段孩子的阅读课。名师联袂教研与开发,这在教育圈里,也几乎是难得一见的超豪华阵容了。
在这门阅读课里,他们首创了阅读能力训练体系,聚焦孩子语言能力、思维能力、审美能力三大能力,按照环环相扣、循序渐进的方式培养。
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体验课讲什么?
一周时间,课程会带领孩子们一起阅读、为他们精讲绘本《我有友情要出租》、中篇儿童文学《没头脑和不高兴》(拼音版)。
一周阅读2本书,共计字数8680字。
理解“四大主题”:体会友情中的不同心情;理解什么是真正的友情;读懂“成长”;理解“小毛病不改,会有大坏处”
掌握8种阅读方法:概括故事;理解动词;观察图片;理解表现时间的词语;读懂“成长”故事;掌握万能的故事结构;总结人物特点;理解“夸张”的表现手法
积累5类词语:动词;表示心情的词语;表示时间的词;成语;拟声词
认识5种思维导图:河流图(流程图)、甜甜圈图(圆圈图)、小蛇图(桥型图)、气泡图、立交桥图(复流图)
体验课怎么上?
课程采用动画演绎方式,降低理解难度,让孩子们想读、爱读名著。
AI互动课程,配合真人教学,引导孩子深度思考、理解。
每节课学完,都有学习报告,巩固知识点,哪里不足一目了然。
课后有1对1社群伴读,记录阅读成果,拓展阅读指导。
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Q:适合多大的孩子学?
A:6-9岁
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A:开课后,周一至周五,早晨7点更新
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