孩子，是由一百种组成的。

Children, it's made up of a hundred kinds.

孩子有一百种语言，一百双手，一百个想法，

Children have a hundred languages, a hundred hands, a hundred ideas,

一百种思考、游戏、说话的方式。

A hundred ways of thinking, playing and speaking.

一百种倾听、惊奇、爱的方式，

A hundred ways to listen, to wonder, to love,

一百个孩子有一百种绘画方式。

A hundred children have a hundred ways to draw.

一百种材料等着孩子们去创造，

A hundred materials waiting for children to create,

一百种绘画方式等着孩子们去发掘，

A hundred ways of painting are waiting for children to explore,

一百种世界等着孩子们去梦想。

A hundred worlds waiting for children to dream.

这是一个美术老师分享学生的作品的美术教师课题分享群：有想进群的美术老师请加：HXart2017（备注：美术老师）谢绝不是美术老师进群。

也许看到孩子毫无“艺术感”可言的绘画，大人们的第一反应是“信手涂鸦”，这无可厚非，如果小孩的绘画完全符合大人门的审美观点，那样就说不上“想象”了，如苹果，因为“模仿”的苹果算不上真正的再创造。但是这并不表示孩子的绘画作品是没意义的，只是在我们成人思维里缺少对孩子作品的理解成分。

发展学生感知能力

画画主要通过视觉和触觉感受进行，感觉是人发展认识的前提，儿童的认知能力大多依靠形象思维获得。因此，发展感官，促进智力发展是画画不可替代的优势。

培养丰富的情感

情感是学习的动力，画画有利于学生情感宣泄，使其身心发展得到平衡。同时，美育又能陶冶情操，使学生情感境界得到升华。艺术能使人充实和完美。

发展思维能力

学生通过观察进行的视觉思维，是一项人的思维活动，他们通过创造视觉符号表现认识，发展智慧，提高形象思维能力，促进逻辑思维发展。艺术活动可以激发多种感知和思维方式。

培养创造意识

创新意识和能力是未来社会的人应具备的最重要的心理品质，画画通过创作来培养独立思考和解决问题的能力，以及丰富的联想与想象力，周密的思考与计划能力，独特、流畅与变通能力。

本内容源于少儿美术馆，版权归原作者。