驾驶证、注册金融分析师、注册会计师、国家司法考试、教师资格证……大学期间，考证成了不少大学生们的必备之举。但考得越多就越好吗?

“实际情况是，大学生不需要考很多证，而是需要获取更多高阶能力的证据。“教育部创新创业教育指导委员会委员、万学教育董事长张锐认为，所谓证书，其实质是一种能力证据。

能力证据该如何理解?张锐进一步解释，企业行政机构和研招单位等各种社会组织选录大学生，都会进行考察测评，而考测的主要对象是学科知识能力、核心通用能力和组织职务能力等三类高阶能力及其十余项细分指标。社会组织的选拔考测流程，主要是由“现场能力表现”和历史能力证据两部分构成。一方面在笔试和面试现场直接测评高阶能力水平，但现场考测时间有限，难以充分评估全项指标，因此还需要大学生提供更多证据证明高阶能力的优秀程度。人的高阶能力主要在完成相应活动的过程中训练而成，活动成果与能力水平呈正相关。因此，社会组织会通过简历和面试来分析大学生的各类历史活动成果，以推断其能力水平。

张锐表示，社会组织招录人オ的考测重点是三类高阶能力，大学生应该认真参与相应活动，努力达成高水平成果，从而获取表明自身优秀的证据。

“根据对1200余家典型企业和研招单位招录规则的系统研究，大学生需要在学历和四六级等常规学业之外获取的重要能力证据，主要有三类十ー种:第一类是学科知识能力证据，包括参加科研课题的经历及成果、参加学科类竞赛的经历及获奖和发表某个学科领域的学术论文；第二类是核心通用能力证据，包括学生社团主要负责人资历、组织较大规模校园活动的经历和参加加演讲或论赛的经历及获奖；第三类是组织职务能力证据，包括参加创新创业或商业策划大赛的经历及获奖、参与行业调研项目的经历及成果、参与企业职能优化项目的经历及成果、参与真实创业项目的经历及成果和自身职业发展领域的职业技能资格证书。

我们获取越多，核心竞争力就越强。张锐强调，社会组织真正重视的高阶能力证据体系，就是大学生应该努力准备与获取的核心资历。总计超过3000种的各类职业技能证书，只需在自己选定的职业领域考取一个即可，多考就是浪费时间，不仅无益，而且还会耽误获取真正重要的其他高阶能力证据。

从投入时间和价值回报综合考虑，如何才能实现合理报考?张锐建议，对于所有大学生，全国大学生英语四六级考试和大学计算机等级考试是基本选项。对于有留学计划的大学生，雅思、托福等英语测试可以根据目标院校要求选报。大学生应该通过行企调研与适配分析，锁定自身最优职业发展领域，选报对应的职业资格考试。

(光明日报全媒体记者晋浩天)

来源：西北师大就业中心公众号