预防医学

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预防医学专业概况

预防医学是以“环境-人群-健康”为模式，以人群为研究对象，以预防为主要思想指导，运用现代医学知识和方法研究环境对健康影响的规律，制定预防人类疾病发生的措施，实现促进健康，预防伤残和夭折为目的的一门科学。预防医学的特点包括：工作对象包括个体和群体，工作重点是健康和无症状患者，对策与措施更具积极预防作用，更具人群健康效益，研究方法上更注重微观和宏观相结合，研究重点是环境与人群健康之间的关系。

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预防医学专业内涵

预防医学是卫生事业的重要组成部分。它与临床医学、基础医学和组成现代医学科学的三大支柱。预防医学是以人群为主要研究对象，以环境一人群-健康为模式，以预防为主的观念为主导思想，运用生物医学、环境医学和社会医学等理论和方法，探讨疾病在人群中发生、发展和转归的特点，以及自然因素和社会因素对人群疾病和健康的影响规律，从而制定群体防治策略和公共卫生措施，并在实践中不断完善，以达到预防疾病、促进健康和提高生活质量为目的的学科。随着人类对自身、疾病和环境的不断认识，尤其是SARS、禽流感和新冠病毒肺炎的暴发，人们都意识到公共卫生的重要和我国公共卫生体系的薄弱。而预防医学是公共卫生措施的理论和实践基础。

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预防医学研究对象

研究对象是人群而非个人；以环境——人群——健康为模式，以预防为主的观念为主导思想。

运用生物医学、环境医学和社会医学的理论和方法，探讨疾病在人群中发生、发展和转归的特点，以及自然因素和社会因素对于人群疾病和健康的影响规律；从而制定群体防治策略和公共卫生措施，以达到预防疾病、促进健康和提高生活质量的目的。

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预防医学专业课程

核心课程：系统解剖学、生物化学、病理生理学、病理学、内科学、传染病学、流行病学、卫生统计学、毒理学基础、职业卫生与职业医学、环境卫生学、营养与食品卫生学、卫生事业管理学、儿少卫生与妇幼保健学、健康教育学、社会医学、卫生经济学。

特色课程：流行病学、卫生统计学、毒理学基础、职业卫生与职业医学、环境卫生学、营养与食品卫生学。

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预防医学学生需要具备什么能力素质

具有对不同环境条件下存在的有害因素的卫生检测和监督的基本技能；具有一定的健康的心理行为及社会工作能力、组织协调能力和人际交往能力。

具有分析影响人群健康的各种因素、疾病发生和流行规律、开展科学研究的基本能力；具有制定预防疾病和增进人群健康的实施计划和开展实施工作的基本能力；具有开展调查研究、制定现场调查计划、设计调查表格及初步分析、研究的能力。

具有对常见病、多发病和慢性病防治和开展社区卫生保健服务的基本能力；具备发现、分析和解决公共卫生问题及应对突发公共卫生事件的初步能力。

掌握一门外语，具有应用语言的能力；具有利用各种信息资源和信息技术进行自主学习、文献收集和研究的能力。

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预防医学专业学习过程中可能遇到的困难

预防医学的研究对象是整个社会和人群, 预防医学工作者必须擅长倾诉沟通, 要能够适应各种环境, 并与各类人员进行交流。当前预防医学专业教学中普遍缺乏对学生的人文素质的培养, 学生在走向工作岗位后, 难以在较短的时间内适应工作环境, 并难以将学到的书本知识应用到实际工作中去。

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社会生活中有哪些问题，需要通过预防医学专业的知识和方法来解决

第一、传染病仍然是当前严重威胁人民群众生命健康的主要疾病，传染病的防控依赖预防医学的知识和技能

第二、我国非传染性慢性病的危害将呈持续上升的趋势。高血压、心脑血管疾病、肿瘤、糖尿病、慢性阻塞性肺疾患(COPD)等慢病引起的死亡比例不断增加，临床医学能够治疗病人，慢性病防控需要预防医学专业。

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预防医学专业毕业生就业升学去向

毕业后授予医学学士学位。预防医学人才的供给远远赶不上需求，而且相对人数要远少于临床医学专业，所以本专业毕业生有较多选择，想继续深造，可以读硕士、博士，对预防学中的某一领域进行深入的研究；想参加工作，也有比较广的就业面，可以从事疾病的预防与控制、公共卫生监督、卫生行政管理、妇幼保健、社区卫生服务、健康教育与健康促进等方面从事相关工作。