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随着高中校园陆续开学，编导考试时间已经确定，12月4日统考，1月出成绩，1-3月是校考，十一之后也要进入编导专业的准备之中了，今天的推文主要是对小白编导22届开设的线上线下课程内容做一个简介和热门问题答疑。

一 为什么开设线上班和线下班

主要原因就是起伏不定的疫情，尤其是今年暑假河南受疫情、水灾的双重影响，至今部分地区中小学和高校还不能开学，福建又爆发出疫情的苗头。而小白老师这里每年过来的反而是全省各地的考生，这几年有信阳、洛阳、安阳、焦作、郑州、周口、开封、新乡等地，为了防疫安全，已经不再适合考生来回奔波。因此开设了线上和线上两种班型。

特别说明：如果11月疫情现状不允许线下授课，报名线上班的学生也要改为线上，将会分开进行教学。

二双师制是开设两个班型的保证

以往的授课是由小白老师全程负责，从统考到校考，从学习到生活，小白老师都参与其中。这些年的教学经验表明，想要取得不错的成绩，不仅要关系学习生活，影响学习状态的其它因素也要及时调整。

今年新增一名授课老师，同样具有多年的授课经验，连续两年培养出拿到中国传媒大学合格证的学生。今年两位老师将协同合作，共同制定备考大纲、教学计划，分配不同的授课内容，学生将会体验到更多元的教学方式和学习方法。

三 两种版型授课内容相同，上课方式不同

线上和线下有各自的授课特点，因授课形式的区别，在教学模式上也有差异。

线下课程为20天，因为是全天的集训，相处时间比较多，在面对面的沟通上也更灵活，所以绝大多数课程都会在上课时间完成，并且课下也可以即时的进行作品批改以及心理沟通。

线上课程为10天，受限于线上教学交流上的不便，因此许多准备课程需要学生提前来完成。

比如说统考中的影片影片分析，线下班可以看一遍做一遍讲一遍，整个过程在课堂时间完成，线上班就需要提前布置作业，在课下自行观影、做题并及时把作业发给老师，线上课堂直接进行影片讲解。

这也是为什么线下安排20天，线上安排10天的原因。

另一点不同就是线下课程20天为连续课程，线上10天则是阶段性课程，也就是说10天不会连续上完，会根据课程规划留出观影做题的时间，同时集训期间的模拟考试也不占用10天的课程时间。

举例说明，比如第一天讲解完视听语言后，留出半天的时间安排学生自行课下观影写影评，然后第二天上课直接进行影片分析讲解。10天期间也会安排至少2次模拟考试，这一天考试+批改也不会计入10天周期内。

也就是说线上班的10天相当于纯教学的，如果加上课下练习和模考等时间，整个周期会大于15天，基本与线下班相当的。

一句话，不管是线上班还是线下班授课内容不打折。

四集训前的一对一课程

11月集训之前，报名的每位学生都会安排至少一次一对一的课程。早报名，安排的课时量也越多。

这个一对一的课程主要是针对性的解决考生的基础学习问题和考试计划。

不管是复读生还是应届生，对学习有自己的目的，尤其是复读生，需要总结去年的考试经验，重做真题，查漏补缺，整理今年的学习规划和升学目标。

而且复读生往往学过多遍视听语言，反而存在一知半解或认知偏差，需要专门纠正。同时复读生也会面临更多的压力和困惑，如何消解复读的压力对今年的学生有着很大的帮助。

因材施教的本质就是根据学生不同基础不同特点来安排，尤其是新闻评述、影片分析还有校考的模式，需要发挥学生各自的特点和长处，才有机会展示自己、脱颖而出。

五班型可否互转？

可以的。除非遇到再次封锁的疫情，线上班和线下班都会开设，毕竟线下的教学形式更优一些。两个班型也可以互转，毕竟只是上课形式不同，内容课程安排还是一样的。

六小班授课的特点

小白老师这几年一直走小班授课的模式，反而比以往带大课更累，不仅仅是更多的事情需要亲力亲为，在每位学生身上耗费的精力和心血是不同的。

小班授课可以做到每一篇故事都做到详细的批改，每位学生都有一对一的沟通时间。

其实教师的责任不仅仅是教授内容，还得把影响学习的其它因素尽力避免。比如说复读生的临考压力、暗恋失恋的情感问题、学习方式方法的困境，每位学生都需要鼓励、引导、批评。

因此今年的招生计划依然不会超过1:15的师生比。

七 有没有必要参加校考

今年的校考安排大概率还是会线上举行。因此考试时间会跟21年类似，即1月开始持续到3月。

有没有必要参加校考，小白老师的建议是可以等统考成绩公布后再做决定，此时准备校考依然来得及。如果统考成绩通过AB段线，达到自己的升学目的，那么可以不参加校考。

参加校考主要考虑三种情况

1自己的目标院校是校考招生，那么必须参加

2统考专业成绩不理想，想要录取更好层次的院校，比如统考未过本科线，想上本科则必须参加校考

3文化课不理想，录取统考院校比较难，需要重点考虑文化课要求不高或专排的校考院校

特别提醒：统考录取院校越来越多，校考竞争难度越来越大。考生应首先重点准备统考。

八校考到底难不难？

回答校考难不难是一个“小马过河”的问题。小白老师从几种情况来对比说明一下：

统考只有一张试卷，一次机会，并且不能真实的反映考生专业水平。

统考成绩很迷离，是不少考生的反馈，尤其是偏语文的考试模式其实让一些很具有专业水平的考生发挥不出来。

尽最大努力去准备统考，但是统考失利后，千万不要放弃校考。

校考的特点就是每所院校每个专业都有自己的考试特点，考试机会多，考生可以边考边总结，越考越勇，越考水平越高，往往会出现前几次考试总结经验最后几所院校拿证的情况。

尤其是校考的内容更多偏向“非标准答案”，也就是非常看重考生的思维、创意、灵活度，这给很多并不擅长死记硬背文常、不喜欢用套路模板的考生机会。

尤其是校考的一些专业科目，省内的很多学生都是仓促上阵，并没有进行专业的针对性的学习训练，例如电影学、摄影摄制、艺术管理、广编等专业需要的相关专业、行业性问题思考，有准备的考生反而更容易更胜一筹。

所以校考难不难，无准备自然很难，有针对性的进行训练准备，再加上考试机会多，反而容易拿证，获得上本科的机会。

最终建议：统考重中之重，一旦失利不可放弃校考，把握机会，依然可以成功。

九 复读生的压力如何调整

这些年小白老师带过的更多是复读生。主要是线上公众号宣传，很多一开始学编导的学生一旦复读，更倾向于选择小白。

复读生在学习努力上整体强于应届，但是缺乏了应届时天不怕地不怕的劲头，反而畏手畏脚、更多的忌惮增加了考试学习的压力，也不利于考场发挥。

可以说是稳重与桎梏并存，如何尽可能消解压力影响呢？

在集训中，可以说教一半，聊一半，利用课间和晚自习，多跟学生聊聊天、说说话，听听他们的想法和面临的困境，做一定的心理疏导和调解建议。学的好也得玩的好，一块聚个餐、逛个街，溜达溜达超市，即放松了也观察了生活，对写作的人物刻画有了帮助。

开展夜聊会，每个人打开心扉，说点上头的故事，打开了各自的心理“枷锁”也感悟了各自的人生经历，对影片和故事的理解也更上一层。

好的艺术创作者一定是“多情的”。

设定合理的目标和可执行的计划，坚持完成的行动，也就不会慌了。压力大、慌乱，主要还是因为没有规划，没有行动，缺乏实际的目标。

十完整的教学规划和教案

现在小白老师也在完成一部“巨作”，整理这几年有关统考和校考的教学经验，汇成文字，预计在十一期间完成初稿。

内有详细的教学大纲和内容，最为课堂授课的补充和资料。并且包含数十道模拟试题和不少于5套模拟真题，更精进自己的教学，为学生提供更多的学习帮助。

十一报名详询小白老师

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