一、总体情况

昆明医科大学临床医学专业是我校历史最悠久的品牌专业，拥有87年的历史。定位于培养适应我国医药卫生事业现代化发展需要的德智体美劳全面发展，系统地掌握基础医学、临床医学及相关学科的基本理论、基本知识和基本技能，有一定的健康服务能力，具有良好的职业素养、创新精神、临床能力和终身学习能力，能够衔接毕业后教育，从事医疗及相关职业的高素质医疗应用型人才。是国家 “5年制院校教育为基石，毕业后医学教育为阶梯”的“5+3”特色临床医学人才培养试点单位。专业构建了理论扎实、实践充实和创新有潜力的云南特色卓越医生培养模式，培养了数万名扎根云南的医疗与医学教育学科带头人与骨干，支撑了全省的医疗卫生事业。目前临床医学专业是是国家级特色专业，一级学科博士学位授权点，教育部和云南省专业综合改革试点，省级特色专业、重点专业、区域高水平大学品牌专业和高水平大学创新人才培养基地，连续多年进入全球ESI学科排名前1%，每年招生录取线高出一本线近150分，2016年通过国家本科教学审核评估，2018年全国第四轮学科评估结果位于参评学科前40%并获批国家临床教学培训示范中心，2019年通过教育部专业认证（六年），入选国家级首批一流本科专业建设点，在云南省教育厅独立展开的高等学校本科专业综合评价授权第三方专家中获得B类（国内一流）评级。

二、教师数量与结构情况

昆明医科大学根据师资队伍建设规划，合理配置人力资源，优化师资结构，拥有一支数量和结构合理，能满足临床医学本科教学需求的师资队伍。有临床医学专任教师4803人（其中教师编制671人，医编4132人；校本部389人，直属附属医院2741人，非直属附属医院1673人）。31岁-50岁者占比76.45%，硕士及以上学位者占比83.61%，副高级及以上者占比53.35%，非本校毕业学缘者占比 53.8%。有国家百千万人才5人，国家有突出贡献中青年专家5人，享受国务院政府特殊津贴专家68人，教育部新世纪优秀人才3人，全国教育系统劳动模范1人，全国优秀教师12人，全国优秀教育工作者1人，全国教书育人楷模1人，云南省高等学校教学名师20人，师生比＞1∶16。2019年高职授课为81.7%，课程负责人均为高职人员，授课教师硕士+博士学位比例83.61%。

三、课程建设及改革情况

临床医学专业构建了类型多样、结构合理、线上线下有机结合的课程体系，课程严格遵循国家本科医学教育标准，坚持育人为本和德育为先的原则落实立德树人根本任务，更加强调岗位胜任力培养，关注国家临床执业医师资格考试，合理增设课程，适当增加专业（基础）核心课程学时，加强实验（实践）教学环节，增设分段综合考核。推进以学生为中心、以学生自主学习为导向的教学方法改革，加大网络教学资源建设，鼓励教师采用案例式、启发式、交互式等多元化教学方法，如CBL、PBL、小组讨论、翻转课堂、线上线下混合式教学等，提高学生学习兴趣与主动性，培养学生自主学习能力。

理论授课使用国家规划教材比例情况占95.5%，全部专业课程均为人民卫生出版社统一出版的教材，核心课程符合国家标准并与国际标准接轨，理论授课与见习授课比例为4：1。

实践教学环节设置科学并强化过程管理。实践教学采取模拟教学与床旁教学相结合，提升教师运用CBL、PBL等教学手段的能力。通过轮转实习、技能培训、教学查房等不同层次、多环节的教学活动训练学生的临床思维方法，培养其动手能力、创新能力和沟通交流能力。

四、学业考核评价

临床医学专业构建了由课程考核、实习出科考核和阶段综合考核相结合的成绩评定体系，采用终结性评价与多元化过程考核相结合的方式进行学生成绩评定，注重对学生知识、能力及态度进行综合评价，全面反映学生对知识的掌握情况、运用知识分析解决问题能力、综合思维能力和实践能力。专业考试符合人才培养目标要求。毕业生执业医师通过率高于全国平均水平7.22%。

五、毕业就业

就业率保持在97%以上，升学学生全部攻读与本科专业相同的硕士学位。就业同学以卫生事业单位为主，并根据所学专业从事临床一线工作，岗位吻合率为80%，毕业生综合素质高，用人单位对学生满意率超过90%。三年来，报考研究生的人数在50%-60%之间，考取率为23.48%。