今年3月，在中国高等教育学会高校竞赛评估与管理体系研究工作组发布的2016-2020年全国普通高校大学生竞赛排行榜中，宁波工程学院排名第187名，较上一年度提升了26名；在全国新建本科院校中排名第四名，位列浙江省第一名。

学科竞赛是学生第二课堂活动的重要模块，是建设优良学风的有力抓手，更是培养学生创新实践能力、践行“知行合一”校训精神的有效载体。从2004年至今，宁波工程学院组织的各类赛事覆盖面逐年拓宽、学生获奖数量逐年增多、奖项层次逐年攀升。

“教赛研训”四位一体

定位高素质应用型人才的培养目标

宁波工程学院立足培养高素质应用型人才的培养目标，高度重视学科竞赛对学生夯实理论基础、提升实践能力的作用，构建了“教-研-赛”三维联动的创新训练体系，始终坚持“教赛研训”四位一体，基本形成了“高年级主力引导，低年级学习参与，教授理论指导，实验导师把握技术”的备赛格局。同时，学校通过“校企合作”“双百工程”等选派专业教师参与本土企业产品开发、技术改造等，把企业的新技术和主流的“新工科”理念导入课堂，呈现给学生。在2019年的第六届全国大学生工程训练综合能力竞赛上，宁波工程学院杭州湾汽车学院所选派的参赛团队荣获特等奖。汽车学院党委书记胡如夫表示，“学校在尽可能做到校企双方资源有效共享的同时，还努力为学生提供校外实践实训基地，让学生们在互动学习中提高专业技术的应用能力。”

分类组织 特色引领

让学生在实践中快乐成长

为充分发挥学科竞赛的第二课堂育人功能，让更多学生能够参与到竞赛中来，提高学生多方面的能力，学校既组织了如“互联网+”竞赛、“挑战杯”系列竞赛、数学建模竞赛、英语演讲比赛等面向全校学生的比赛，也有如电子设计、电子商务、机械设计、工程训练等面向所学学科专业学生的竞赛，还组织有巴哈越野赛车、智能水下机器人等特色竞赛。学校在充分了解竞赛面向对象的基础知识、能力要求等的情况下，根据各专业和各年级学生的学识结构，分类组织并重点培养。不仅针对不同学科竞赛举办专题讲座，普及赛事规程，还组织教师有针对性地开设竞赛辅导课程，为学科竞赛提供相应的智力支撑，让个性化的学生去参加适合自己的比赛。2020年“东华科技杯”第十四届全国大学生化工设计竞赛全国总决赛上，材化学院C5的奇妙冒险团队以全国总决赛第三名的排位捧起了奖杯，斩获全国特等奖，三个单项优胜奖拿到两个。

学科交叉 探索创新

宁工学子在各项赛事中频频获奖

“不同于一般的学科竞赛，跨专业组建团队能突出专业的互补性，开发学生的创新思维能力，激发竞赛团队的优势潜能，碰撞出创意的火花。”这也是近两年来学校在竞赛专业融合、学生不同学科能力交叉实践方面的重要探索。2020年的美国大学生数学建模竞赛中，来自理学院、电信学院和机械学院的21名学生参加，基于不同专业，发挥各自优势，从最初熟悉比赛规则，到中期阅读历年优秀论文，到最后的模拟练习，参赛选手结合各自的特点，最大可能发挥成员优势，找到小组合作模式，最终一举摘得全国二等奖2项。参加清华大学牵头的"天格计划"的电信学院学生俞建东和车岳鹏曾自豪地说：“在校期间做科研的经历让他们获益匪浅，虽然是和清华大学的学生一起，但是我们实践应用能力强，能跟上他们的节奏，可以完全融入团队。”谈起在清华大学的一年科研经历，俞建东同学感触很深：“大家科研都很拼，忙的时候吃饭睡觉都在实验室。”每天从早上8点一直工作到晚上9点多甚至10点，这样的工作强度可能很多大学生都吃不消，但是俞建东和车岳鹏却能很快适应。因为，这样的工作状态和他们在学校人工智能创新团队的状态很相似。

提升内涵 搭建平台

让创新创业的基因注入每一个学生心中

“宁波工程学院学生团队的“明星”作品——“探囊取果”多功能柑橘高枝剪，荣获了2018中国好设计创意奖，浙江省仅两所高校的学生团队得此殊荣。而这也是该成果在第八届全国大学生机械创新设计大赛问鼎冠军后摘得的又一荣誉。如今，高枝剪已在宁波、慈溪的大型采摘园里“大显身手”，让农忙季节的果农们喜上心头。原先一棵橘子树两人配合采摘需要40多分钟，用了高枝剪，只需一人10来分钟即可，效率一下子提高了。”在宁波工程学院副校长徐可明看来，好成绩取决于好基础，这是对近年来学校培养“创新能力、动手能力以及理论联系实际能力”的高素质复合型技术人才的肯定。宁波工程学院高度重视学科竞赛对提高学生综合能力的重要作用，积极搭建各类平台，先后承办第七届全国大学生工程训练综合能力竞赛浙江省选拔赛、浙江省大学生力学竞赛、浙江省大学生结构设计竞赛，浙江省大学生机器人竞赛等近10届省级赛事，不仅加强了与兄弟院校间的沟通交流，也让学生的沟通组织能力得到了极大地提升。几年来，先后在全国大学生结构设计竞赛、全国大学生电子设计竞赛、全国大学生化工设计竞赛、全国大学生机械创新设计大赛、全国大学生工程综合训练竞赛等全国性、高水平学科竞赛中取得了最高奖项。

以创新促发展，以应用育人才。宁波工程学院坚持把参加科技竞赛视为人才培养的必要手段与具体过程，从中找出课堂教学、实践教学的短板并迅速予以补齐，“以赛促学、以赛促建”成为学院应用型人才培养的重要举措之一。未来，宁波工程学院将继续致力于为学生提供各种高质量的学科竞赛平台，充分发挥学科竞赛所具有的育人功能，让每一位宁工学子成长成才。

文字：韩玉、高宇

图片：严子期、胡未极

封图：张磊

编辑：陈淑桦

责编：孙雯

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