十年磨一剑

霜刃未曾试

考研是一场持久战

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第四期 艺术硕士

（艺术设计领域）

关键词：创新与自信、实践与理论结合

学位点介绍

学位点概况

艺术学院面向全国招收艺术硕士（艺术设计领域）研究生。艺术硕士（艺术设计领域）于2015年开始联合培养硕士研究生。2018年被国务院学位委员会正式批准为艺术硕士学位点。目前，艺术硕士专业硕士点全日制国内研究生200人、国际研究生35人。

学院设计学学科平台基础扎实，2017年设计学学科获批“十三五”湖州市重点学科和我校特色学科，环境设计专业获批“十三五”湖州市重点建设专业。学院利用自身的文化优势和智力优势，学科深度融入湖州"文化强市"建设，与湖州市经济信息化委员会、湖州市文广新局、浙江天辰设计院开展战略合作，多位教师任湖州市美术家协会、湖州市书法家协会主席、副主席等职务，是地方文化艺术建设的领军人物和骨干力量。

师资力量

源于多年来的研究与积淀，学科团队力量雄厚。硕士生导师是由校骨干教师41人和企业资深设计师40人共同组成，其中具有正高级职称的教师16人，副教授21人。中国美术家协会会员10人、中国书法家协会会员1人、西泠印社会员1人、湖州市"1112"人才工程学术技术带头人3人、湖州市宣传文化系统"五个一批"人才4人。多位教师任湖州市美术家协会、湖州市书法家协会主席、副主席等职务，是地方文化艺术建设的领军人物和骨干力量。团队成员具有良好的学科素质和丰富的实践经验，师资结构合理，学历、学缘结构良好，12位教师拥有海外学术经历。

科研实力

近年来，专业教师主持国家级项目3项、省部级项目28项；出版专著及作品集28部；发表论文580余篇，其中一级期刊19篇、核心期刊221篇；主持项目总投资均超过40亿元景观设计项目2个，在国内景观设计届有较强影响；横向科研到款1千余万。近年来教师作品获奖700余项，包括第十届全国美展银奖、第十四届全国"群星奖"美术创作奖、第二届中国现代工艺美术展金奖、4幅作品入选第十一届全国美展、4幅作品入选第十二届全国美展等。

研究生方向

01 环境艺术设计方向

研究范围：江南特色城市环境设计；美丽乡村环境设计；智慧室内营造。

紧扣特色城市、美丽乡村建设需求，采撷江南传统园林和民居文化资源，延续乡村、社区记忆介入现当代艺术样式，践行江南水乡特色设计形态与人居环境设计。

02 视觉艺术设计方向

研究范围：平面视觉艺术设计；新媒体交互设计；旅游文创设计。

依托浙北传统文化基因和湖州民艺优势，关注传统艺术的传承与更新，紧扣互联网+、创意产业及“湖州生态文明示范城市”建设的需求，采撷“浙江元素”，彰显“浙江气派”。

03 设计策划与管理方向

研究范围：企业艺术设计教育、设计质量系统管理。

导师大解读：专访单炜教授

单炜，我校艺术学院教授，硕士研究生导师。中国美术家协会会员，中国建筑学会室内设计分会会员，湖州市美协设计艺委会主任，国际商业美术设计师A级资质。校学术委员会委员，“十三五”湖州市重点学科设计学科带头人，湖州师范学院特色学科设计学科带头人，“十三五”湖州市重点专业环境设计专业负责人。研究方向：环境设计理论与实践。

学术论文曾在《文艺研究》《美术观察》《美术与设计》《艺术评论》《艺术百家》等中文核心期刊发表；主持和参与省部级课题3项，主持和参与市厅课题20余项；出版专著（画集）2部；主持省级一流本科课程《住宅室内设计》；主持“三创融合，五位一体”艺术类人才培养模式的改革与实践，获校级教学成果一等奖；《住宅室内设计》第七届浙江省高校教师教学软件评比获二等奖；主持湖州师范学院校园景观设计，安吉县鄣吴镇玉华村美丽乡村等景观设计项目。

Q1

该专业的研究生培养主要采用什么模式？有哪些特色

（1）实行导师负责制及导师指导与集体培养相结合的方式。紧密结合艺术设计实践，聘请资深艺术设计师和企业或设计公司的管理人员配合指导实践类课程。采取面授、自学、讨论和实践相结合的方式，使学生掌握基础理论和专业知识，提升设计实务和设计管理的能力。

（2）突出艺术设计专业和艺术设计行业运营的经营和管理特点，以实践为主兼顾理论及素质培养，采用课堂讲授、设计项目的策划与管理和设计技能技巧的个别课与集体训练及艺术设计实践等相结合的培养方式。通过设计项目策划运营、举办工作坊及艺术实践等相结合的方式，使学生的设计管理和专业技术水平在实践和理论修养两方面都得到提高。

（3）创造艺术设计实践条件，建立多种形式的实践基地，加大实践环节学时数和学分比例。通过提高实践课程学分和双导师制，把课堂搬到实践基地，通过理论与实际的直接“对话”，使学生深入了解艺术设计行业运营的经验和管理方式，不断拓展学员的设计视野、设计管理能力和创新能力。

Q2

为鼓励和支持学生开展科研活动，我们学院有哪些科研、教学平台？

学院学科拥有配备了模型创作实验室、设计输出实验室、陶艺创作实验室、制图工作室等实训场所。服装设计实训中心配备了服装工艺实验室、服装材料实验室、服装结构实验室、服装配件实验室、服装针编织实验室、服装CAD实验室等。视觉艺术设计实训中心拥有插画手绘实验室、摄影摄像实验室、定格动画实验室。学术氛围与艺术气息浓郁，可供学生开展科研活动，是艺术类师生"读书学艺、弘德尚美"的好场所。

定期举办课程作业汇报展、企业实践成果汇报展。毕业前，举办毕业作品展，作为学生申请学位答辩的必备条件。学生必须参加至少4次本学科的前沿讲座或学术报告，须完成两次个人作品展和一次毕业设计作品展。

Q3

为营造良好的学术交流氛围，学院为学生们创造了哪些条件和机会？

学院定期邀请国内外业内专家来我校开展学术报告，开拓学生的学术视野，了解更多的学术前沿理论。近年来，学院先后邀请了清华大学博导张夫也、著名书籍设计专家、清华大学教授吕敬人、同济大学博导林家阳、浙江大学博导应放天、中国美院博导杭间、台湾云林科技大学曾启雄、南京师范大学美术学院教授，博导张犇等一批知名专家前来讲学和指导；与台湾中原大学进行学术交流；学科团队连同市经信委等相关部门共同举办“设计智造”国际设计大展，举办教育部高等教育美术研究会产教融合专委会2019夏季研讨会等。

学院新建了陶艺创作实验室、设计创作实验室、环境材料与施工工艺实验室，扩建了模型创作实验室等，校外实践基地20个，与喜盈门家居科技有限公司联合成立了智能整装家居研发中心，不断促进科研成果转化，推动实验实验教学师范中心的建设和实践教学水平的提升，为学生提供了较好的科研和实验条件。

Q4

该专业适合哪些类型/专业的学生报考或调剂呢？

（1）不得跨一级学科调剂，报考专业应与我院艺术硕士专业在同一学科门类范围内(学科代码为13开头)。

（2）同一学科门类范围内，针对其他专业的考生报考我院艺术硕士，建议首选相近专业，如原先美术学、艺术学理论专业的考生，可选择视觉传达设计方向或设计策划与管理方向，不建议选择环境设计方向，因为环境设计专业要求学生具有制图识图的功底，对空间的想象能力和把握度要求较高。其次，选择专业方向时建议考生根据自己的兴趣爱好、特长和将来的职业规划进行综合考虑。

（3）其他专业考生进行跨专业学习也具有一定优势。第一、跨专业学习具有专业交叉的特点，能使学生在学习过程中融合各专业之长，使学习的内容和知识面更为广博。第二、学生可掌握更多的跨专业知识，成为复合型人才，将来在工作岗位上可以胜任不同专业类别的工作，工作涉及面会更广。

学长学姐话成长

张华欣 艺术硕士2019级研究生

视觉艺术设计研究方向

发表论文 5篇（3篇论文，两篇作品）

主持2020年浙江省教育厅一般科研项目

研究生培养专项课题1项

主持2020年湖州师范学院研究生

科研创新一般项目1项

获批外观专利8项

专业比赛获奖十余项

两次获得专业一等奖学金

优秀研究生，优秀团员

优秀团干等荣誉称号

时光荏苒，三年的研究生生涯仅剩三分之一，这是我感觉学生时代过得最快的时光没有之一，对于大部分同学来说，这应该是最后的学生时代，应该好好把握学习机会，享受学术氛围，珍视同学友谊。

遇到大家我很幸运，回首两年多的学习和生活，有收获、有遗憾、有惊喜、有感动，参与导师创建的实践团队“菰城微光”工作室，通过实践项目找寻自己感兴趣的研究方向，并在设计实践和理论研究上取得一定成果。作为一名跨专业的学生，我深知自己要学习的知识很多。从专业基础薄弱到成绩的取得，是导师的悉心教导和潜移默化的影响，是同门师兄弟互相学习共同努力，是自己不断超越自我追求更高的目标。

最后，希望大家对学术保持真诚和热情，不负韶华，在湖师院度过充实的每一天。

研路艰难险阻 绝不打退堂鼓

不忘科研初心 抓住机会探寻

祝愿 无论此刻你正下定决心考研

或是积极寻找科研的学术舞台

都能目光炽热地望向前方

越过这座山 定有新风景

相信你们终将上岸 阳光万里！

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编辑 | 李紫欣 陶晓虹

责编 | 戚诗帆 黄昕愉 楼晓欢

审核 | 俞虹