“湛蓝的天空、淡淡的云朵，还有满地金黄松软的落叶，你不觉得站在高空俯瞰远处的风景会很棒吗？”

“相信我，等你站在上面，绝对不会有心情看风景的。”

“过来人”拍拍还没有上去的同学的肩膀，语重心长地说道。

这是发生在浙江大学紫金港校区西操场北面的一幕。那片场地常年落锁，颇显神秘。每周只有一个下午才会打开。这就是户外拓展课的课堂。

场地里高达12米的柱子，柱子与柱子之间扭曲的DNA螺旋状的木板、两根细铁丝之间夹着上下摇晃的跷跷板……这些高空的设施仿佛在召唤着同学们赶快来体验一下。

问题是，你敢上去吗？

没时间考虑了，惊心动魄的户外拓展课开始了！

01

跨越一米二的恐惧

“啊——太可怕了，这怎么可能过得去啊！”

此时，一位同学正从木板边缘一点一点往后挪，直到背靠身后的柱子，手把住柱子上的把柄，才长长地舒一口气，绝望地看着前面那宛如天堑的一米二距离。

早在几分钟前上课铃响时，户外拓展课程的授课老师、浙江大学公共体育与艺术部的刘明就布置了本节课的任务：一米二距离的断桥挑战。“这个项目可以说是最难的项目。”刘明意味深长地眨眨眼，同学们来不及思及这句话的深意，就被老师“赶鸭子上架”催促着开始挑战。

断桥的距离只有短短的一米二，在地面上一步就跨过去了，真的有这么可怕吗？同学们怀疑地抬头看看上面的断桥，似乎没有那么远啊……

于是，计算机学院大二本科生王子骏迅速爬了上去，这才出现了开头的那一幕。

看到王子骏陷入困境，底下的同学纷纷亮出了自己的大嗓门。

“加油加油！”

“不要怕，冲过去！”

“这个挑战，你一定可以的！”不知何时，刘明也挤在人群里一起给她加油。

在大家的鼓励下，王子骏又重新走到了木板边缘，她攥紧手里的安全绳，微微屈膝，显然她正在给自己做“思想工作”。

“不要怕！”底下保护的同学拉了拉绳子，向上面喊道，“我们已经做好准备了，即使你掉下来也没关系。”

王子骏咬牙向前一跳——

成功了！

底下发出一片掌声和喝彩。

“本来在上面是很可怕的，”和身边的同学对视一笑，回到地面上的王子骏说起挑战断桥的感受，“但是想到负责保护的同学在底下，就突然放下心来。”

有了第一个挑战者的示范，课上的其他同学都对这个项目有了心理准备。但是无一例外，上去的同学都是几经犹豫，才最终跨过去。最紧张的一位同学颤颤巍巍地走到木板边缘，整整僵了40分钟，她身体一直在微微抖动，眼睛红红的，眼角泛着泪花，两手紧紧握住了绳索。她几经尝试，还是未能通过，但她并没有想放弃，在老师和同学们的鼓励下，最终获得了成功。

下课铃响，全员挑战无一失败。这正是“眼前何止断桥路，心中隐映天堑通”最生动的诠释。

02

挑战不可能

浙大的户外拓展课程始设于2016年秋，任课老师刘明同时还兼有全国就业培训技术指导中心高级拓展培训师、中国大学生体育协会攀岩分会教练委员会副主任、浙江省登山协会拓展委员会主任等头衔，可谓是户外经验极其丰富的一位行家里手了。

“看见班级同学男女比例这么协调，我非常开心！记得这门课刚开班的时候，女生非常少，班级里男生都跟宝贝一样保护着，生怕磕着碰着，”刘明小心翼翼地双手合拢，“现在看看我们女孩子也跟男孩子一样勇敢了。”

出于安全考虑，户外拓展课最开始的几节课都是在低空进行。同学们选出队长、队秘、旗手、安全员、卫生员等，然后开始团队合作练习、低空挑战练习以及安全保护技术、绳结技术等学习内容，待各项准备好之后，才会真正开启高空挑战项目。

高空挑战包括攀岩、高空跷跷板、DNA螺旋桥等不同项目，然而刘明显然并不满足于此，他对高空挑战的同学还提出了各种花式要求，比如，在底下仅能容一脚的空间里，背靠墙壁，放开扒住木板维持平衡的双手，朝他摆个pose……

“怎么可能嘛！”听到他要求的同学目瞪口呆，恨不得跳下去把老师拉上来示范。但是神奇的是，最终，同学们都能完成这些匪夷所思、看似完全做不到的事。

“很多事情看起来不可能，但是你其实能够想到办法去实现它，你缺的只是敢于挑战自我的勇气而已，”刘明解释说，这就是户外拓展课设计的意义，假如未来某一天，同学们真的遇到了困难危险了，无论是在城市中或是在野外，无论是在生活中或是在工作中，都可以运用这门课教授的一些“生存技巧”去摆脱险境，“更重要的是，这门课还让同学们明白，面对困难需要保持冷静，要善于团队合作，勇于打破惯性思维，尽一切可能博取机会。”

03

户外拓展的N种应用

从最开始摇摇晃晃地走上高空到最后自己解锁新式玩法——骑在巨人天梯上摆pose，单手抓着把手悬空拍照……上过户外拓展课的同学们确实是越来越大胆了。

而同学们放心大胆“玩”的背后，是整个团队在背后对挑战者的支持。团队合作几乎是贯穿户外拓展这门课的主线，不论是最开始的团队建设、课程中高空挑战者背后的保护工作，还是期末以团队为单位的考核方式，都体现了团队合作的精神。

“最开始几节课玩的团队游戏，就是一队随机排成一排，需要在没有语言交流的情况下按照生日从小到大排成一排。当时队长比了一个手势，然后大家就有条不紊地按照他的指使做，没想到最后我们十多个人竟然真的按顺序排成功了。”能源工程学院本科生乘风说，这门课真的让大家对团队合作有了新的认识。

所谓青出于蓝而胜于蓝，有的同学甚至“偷师”——搬用刘明老师上课的一些小游戏作为社团、班级活动的破冰游戏，而且效果不错，原本尴尬的氛围被打破，大家迅速熟捻起来，并且聊得热火朝天。“我觉得户外拓展课教会我如何在陌生的环境里迅速和别人建立联系，而这也确实对我的人际关系产生了很大的影响。”谈及户外拓展的影响，王子骏感受深刻。

当然，除了这些，还有一些实用的小tips。户外拓展课上教授的绳结技术，有时候生活中也可以用起来——“我有双鞋子跑步的时候鞋带特别容易散，于是我就想起课上刘老师教的绳结……”提及此，乘风哈哈大笑。

铃声响起，此时正是13：15。让人“心惊肉跳”的户外拓展课又要开始了，你准备好了吗？

文章来源：微信公众号“浙江大学”

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