本专业秉承“德业兼修、学教相融、中西互鉴”的育人理念，为浙江省尤其是台州市的基础教育培养中小学英语教师。

本专业立足台州、面向浙江，培养德智体美劳全面发展，具有高尚的师德修养、扎根基层的教育情怀、较高的人文与科学素养、扎实的专业基本功、突出的教育教学能力、较强的创新意识和自我发展能力，能胜任中小学及相关教育文化机构教学、科研、管理等工作的高素质应用型英语人才。

（1）德业兼修养师德

组织学生利用专业知识和技能，参与区域内各类的志愿服务活动；引导学生滋养师德情怀，坚定职业理想；教导学生拥有中国情怀；培养他们的社会责 任感和奉献精神。引导同学领悟“学高为师、身正为范”，养成良好的师德师风。多个班级获得“浙江省千强团支部”、“全省高校优秀示范团支部”等荣誉称号。

（2）强根固本夯基础

多管齐下，改革创新，着力提升学生的综合素质和专业能力。明确学生必须要有扎实的英语语言基本功，语音标准，口语流利，拼写规范，写作流畅，翻译准确。专业教师积极投入课程建设，本专业拥有3门省级一流课程（其中线上线下混合课程2门、线上课程1门），1门省级精品在线开放课程，6门校级一流课程（其中线上线下混合课程3门、线上课程1门，线下课程2门）。学生语言基本功扎实，历年专业四级通过率均超过全国平均水平40%-50%个点，专业八级通过率超过全国平均水平30%-40%个点。

（3）勤学苦练强技能

积极探索UGS协同育人模式，采用“中学名师进课堂”以及利用校外实践基地等加强对学生教育三习工作的管理，切实提高英语师范类学生的课堂教学和管理能力。

英语（师范）专业强化“紧扣主题，四年一贯”的实践教学模式，培养学生过硬的教学和育人能力。教育三习从师范身份的认知、认同、强化到亲历，包括教学工作、班级管理工作和教研工作的实习和研讨等。“紧扣主题，四年一贯”的实践教学模式培养了学生过硬的专业技能和育人能力。在校生教师资格证通过率高。

现有专任教师25名，其中教授1名、副教授11名、博士5名（含在读2名）、讲师13名，硕士生导师1名；另常年聘有外教2名，中学兼职教师7名。专任教师中，有省翻译协会常务理事1人，浙江省新世纪“151人才工程”第三层次培养人员1人，台州市“211人才工程”第三层次培养人员1人，台州学院教学杰出奖1人，教学优秀奖4人，台州学院首届教坛新秀1人，台州学院首届教学质量奖一等奖1人，台州学院首届魅力课堂3人。在省级微课大赛中获奖2人次。

近五年，本专业教师出版著作9部，发表论文46篇；承担校级以上教研项目近30项，其中省部级项目1项、校厅级项目9项；省级教学改革项目1项，荣获校级教学成果二等奖1项、校级教学改革项目27项，出版学术专著2部，主持国家级和省部级课题1项，市厅级13项。

为了培养学生创新创业意识，提升学生创新能力，专业依托学科建设、师资队伍建设和科学研究成果和优势，搭建师范生教学技能竞赛、英语演讲大赛、英语写作大赛、大学生英语阅读竞赛、翻译竞赛、大学生科技创新计划、挑战杯、”互联网+”创新创业大赛等多元化创新培养平台。

近年来，在浙江省师范生教学技能竞赛中成绩优异，多次荣获二等奖，在国家级师范生教学技能竞赛中荣获一等奖。近五年，各类学科比赛成绩斐然，在“外研社杯”全国英语演讲比赛、“外研社杯”全国英语写作大赛等省A类竞赛中21人次获奖（其中一等奖 4人次）,在“外研社·国才杯”暨浙江省大学生英语阅读大赛等省B类竞赛中234人次获奖（其中一等奖 32人次），表现上佳，成绩优异。创新创业能力突出，我系学生近两年获得国家级创新创业项目5项，发表多篇期刊论文。

专业充分发挥学科优势，在培养模式上以提高人才质量为根本，加强师范生教学技能、实践能力与综合素质的培养。

近年来，本科毕业生考入研究生与出国深造的比例逐年攀升，被录取的院校包括：伦敦大学学院、爱丁堡大学、浙江大学、同济大学、上海外国语大学、南京师范大学等国内外知名院校。

本专业毕业生主要进入学校、教育培训机构、外贸企业、银行、政府机关等单位就职，就业地域流向主要集中在江浙等地,已发展、成长为所在单位的骨干力量。近五年来,一次就业率达95%以上，人才培养质量受到行业与社会的高度评价。

0576-85137153

编辑：吴艾珂

审核：江 枫 杨佳欣 陈优嘉

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