郭 冶

教授，研究生导师。教育部学位与研究生教育发展中心评审专家，著名肖像漫画家，中国美术家协会会员，浙江省漫画家协会副主席。中国美术家协会漫画艺术委员会委员。教育部动画、数字媒体专业教学指导委员会委员。浙江省戏剧与影视学类专业教学指导委员会委员。创作动画片二十余部，发表肖像漫画作品数千余幅，获国内外动画漫画奖项百余项，其中三十余项获金奖、特等奖、一等奖。漫画作品多次在《讽刺与幽黙》报《中国漫画》《喜剧世界》《漫画大王》《漫画大师》等报刊杂志上发表。1993《雁阵》获第十一届中国电影“金鸡奖”最佳美术片。1995获日本广岛国际动画节“参赛奖”。1996《出诊记》获首届中央电视台全国动画展播“二等奖。

动画/非师范/本科/四年制

培养目标：动画专业为国家级一流本科专业建设点，该专业培养适应国家文化产业和地方文化产业发展需要，掌握动画与插漫画创作的基础知识和基本技能，具有动漫专业创作、创意策划、动漫新媒体、数字创意方向和跨学科应用方面工作的能力，具备良好的人文艺术素养、创新开拓意识、团队合作精神的职业素质，能够在动漫设计、教育、研究、生产和管理等文化创意产业应用领域胜任动漫创作与研究工作的高素质应用型人才。

就业方向：动画基地、广告公司、音像出版机构、学校、网络公司、游戏软件公司、新闻出版社、数码影视广告、企事业单位设计策划部门、插漫画公司、文化创意企业、动漫衍生产品公司、独立插漫创作者等。

Q1.动画专业的专业定位是什么？

培养学生掌握动画与插漫画创作的基础知识和基本技能，具有动漫专业创作、创意策划、节目编导、动漫新媒体、文化产业管理、数字创意方向和跨学科应用方面工作的能力，具备科学文化知识、中西方艺术审美、创新开拓意识、团队合作精神的优良素质，能够在动漫设计、教育、研究、生产和管理等文化创意产业应用领域胜任动漫创作与研究工作的高素质应用型人才。

Q2.动画专业的核心课程有哪些？

动画专业分两个个专业方向：动画设计专业、插画设计专业。

动画设计方向核心课程有：动画运动规律、动画分镜头设计、三维动画制作基础、定格动画、动画剧本创作、动画角色设计、动画原画技法、动画场景设计、动画表演、动画视听语言、动画音频制作。

插画设计方向设置的核心课程有：插漫画造型基础、插漫画表现技法、商业插画、文学插画设计、插画与海报设计、线描、场景与角色设计、装饰基础、创意图形设计、字体与编排设计、数字插画、插漫画作品赏析、插画动态设计、创意绘本设计。

Q3.动画专业的学生需要具备什么素质能力？

学生需要具有健康的审美，较强的实践动手能力，敏捷的思维能力和创新精神，有团队合作精神。

Q4.动画专业学生在学习过程中，可能遇到的困难是什么？

1.进入大学，每个学生基本上都处在同一个起点，如何能迅速提高专业水平，在专业学习中脱颖而出？

（1）勤奋与爱好相结合。

（2）设定自己的专业学习目标。

（3）会学习——利用自己天赋和学校的资源与平台进行作品创作。

2.动画专业学习有什么有效的学习方法？

（1）动画专业是一个技术与艺术交织在一起的交叉性学科。要学会了解自己的特点，寻求在技术与艺术之间交到平衡点。

（2）艺术技巧的掌握和技术的使用是实践中积累的结果，平时要加强理解能力、实践能力、审美能力的训练。

（3）学习过程中要学会交流、总结，互相学习是个专业能力提高的好方法。

（4）专业能力提升是与坚持分不开的。专业兴趣从懵懂到喜爱是通过自我培养来实现的。“只要功夫深铁杵磨成针”“滴水穿石，水滴石穿”，如果一直能够坚持专业创作，你的天赋就会慢慢的呈现出来——一个天才就有可能诞生！

Q5.动画专业就业情况如何？

动画专业毕业生就业的方式有着多样性，尤其是专业能力强的学生以自主创业或工作室接单的形式比较多，这也比较符合当前动漫专业的特点。近几年动漫行业和社会需求处在转型期，学院专业建设也在实际教学中加大了学生就业创业，校企合作，实习实训环节，通过实际课程缩短与用人单位的需求差距。此外，杭州作为知名的动漫之都，动漫企业发展势态良好，相关配套政策也能更好的为大学生就业做出相应的保障。

Q6.动画专业的最吸引人之处？

动画专业能很好地发挥自己的想象力，表达自己的想象力。动画漫画作品不仅能体现艺术的浪漫色彩，而且能深层次地体现出耐人寻味的哲理，含蓄、诙谐、幽默的智慧沉淀。

我校动画专业在课程设置上，集基础理论知识讲解、实际创作案例分析和企业实习实训为一体的多维教学课程体系。教学上注重快乐中学习，充分调动学生视觉和听觉等感官的能动性。动漫教学内容上涵盖了专业性、广泛性、前瞻性、应用性等特点。

教学团队中有从事10-30年动画创作工作经历和实战经验的老教师。教师有丰富的动画专业教学的经验，在创作中积累了大量的创作实践经验，能够将课堂教学中的知识点有针对性地结合案例加以解读。

学校本着博采众长、独抒己见的精神， 把快乐的艺术和在快乐中学习贯穿于教学的始终，这也是最吸引人之处。

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