金 仁 村

工学博士，教授，博导，副院长。兼任中国微生物学学会环境微生物专委会委员、中国生态学学会微生物生态专委会委员、浙江省环境科学学会常务理事、美国水环境协会会刊Water Environment Research（SCI收录）副主编。入选浙江省首批“万人计划”青年拔尖人才、浙江省高校中青年学科带头人培养计划、杭州市“131”人才工程（重点资助层次）等人才工程，享受市政府特殊津贴人员，被评为杭州市青年英才。入选中国高被引学者（2021，2022，爱思唯尔）。

环境工程/非师范/本科/四年制

培养目标：面向国家加强生态环境保护并统筹山水林田湖草治理的战略需求和生态环境领域科技前沿变化，坚持“以生为本、强化创新、综合培养、追求卓越”的教育理念，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展，掌握数学、化学、生物、物理、工程技术等基础理论知识，掌握大气、水、土壤、固废污染控制及生态修复工程方法，能针对复杂环境问题进行分析和创新，具备环境污染控制设计和运营、监测与评价、规划与管理、新工艺和新设备研发等能力，具有自学能力、创新意识、国际视野及团队精神，5年后能在环境工程及相关行业从事研发、生产、设计、管理等工作，并能引领解决环境生态工程问题、服务地方生态环保产业、支撑地方经济社会绿色发展的复合型高素质卓越环保人才。

课程设置：环境学、环境工程原理、工程制图、环境化学、环境工程微生物学、水污染控制工程、环境监测、电子与电工学、固体废物处理与处置、大气污染控制工程、物理性污染控制工程、环境地质学、工程力学、环境影响评价、环境工程技术经济与造价管理、环境规划与管理、环境工程工艺设计等必修课程。

另开设环境修复原理与技术、废水生物处理、环境土壤学、环境信息学、污染生态学、仪器分析、环境法、清洁生产、环境工程创新创业导论、饮用水处理工艺与工程等选修课和大气污染控制工程课程设计、工程制图实习、水污染控制工程课程设计、固废处理与处置课程设计等实践教学。

就业方向：在政府机关、高等院校、科研院所、环保科技公司，从事环境工程设计、环境规划与管理、环境监测与分析、环境评价与咨询、科学研究、技术开发、生产及运营管理等工作。

Q1.环境工程专业的学习（研究）对象是什么？

环境工程是数学、化学、物理学、生物学、生态学、工程学等多学科经交叉渗透形成的新兴综合性和应用性学科，是研究和从事防治环境污染和提高环境质量的科学技术。环境工程专业是以工程的方式来研究、预防和治理环境污染和生态破坏问题。污染控制技术（包括水污染控制、大气污染控制、物理性污染控制、固体废物处理与处置）、环境规划与管理、环境影响评价、环境监测技术、环境修复技术等都是环境工程的研究对象。环境工程是21世纪重点发展的高新科技之一。环境工程学科事关百姓的福祉，灰霾、饮用水安全、土壤污染导致的农产品安全等环境问题解决，正是我们环境工程专业人士的奋斗目标。

Q2.环境工程专业本科核心课程有哪些?

环境工程原理、环境化学、环境监测、环境工程微生物学、水污染控制工程、大气污染控制工程、固体废物处理与处置、物理性污染控制工程、环境影响评价、环境规划与管理等。

Q3.学习环境工程专业的学生需要具备什么特质?

1.理论知识和实践技能兼备。本专业的特色是理论与实践紧密结合，该专业的学生除了要掌握相关的基本理论知识之外，还要善于动手、勤于实践。环境工程专业30%以上的学习内容需要通过实践来掌握，专业基础课一般都配置实验课程，专业认识实习、生产实习、毕业实习、毕业设计（论文）都要进入专业实验室或者相关企业生产一线去学习和实践。

2.具备团队合作能力。这是工科专业的内在要求。

3.知识面较广，善于沟通。这是交叉学科的内在要求。

Q4.环境工程专业学习过程中，有可能遇到的困难是什么?

环境工程专业是综合交叉型专业，基础课程即设置有数学、化学、物理学、生物学等课程，部分学生在这类基础课程的学习上可能会有困难，需要同学们适应大学课程节奏，刻苦努力，打好基础。此外，专业课程一般都配置实验课，在理论课堂上要勤于动脑、善于思考，在实验课程学习中要勤于动手，理论与实践要相结合。

Q5.社会上是否存在对环境工程专业的认识误区?

有人会把环境工程和“环卫”混淆起来，认为环境工程就是搞环境卫生的。而实际上环境工程专业是采用科学与工程的方法来改善环境质量，为人类健康和生态系统安全提供良好的水、空气和土壤环境，以及污染环境的修复等。我们培养的是在环境工程领域从事科学研究与开发、工程设计与实施、环境影响评价、清洁生产审核、工程规划与管理等工作的高级工程技术人才和管理人才。

Q6.社会生活中有哪些问题，需要通过环境工程专业的人才来解决?

人类生产活动排放的有害气体治理，工业废气中颗粒物的去除原理和方法的研究是大气污染防治工程的主要任务；人类生产和生活消费活动排出的废水，尤其是工业废水、城市污水等大量进入水体造成水体污染，甚至影响到饮用水安全，需要采用物理、化学、生物等方法进行治理，改善和保持水环境质量，就成为水污染防治工程的主要任务；固体废物处置、噪声污染控制、放射性污染控制、土壤污染控制、热污染控制、电磁辐射控制等。这些问题都需要环境工程专业人才去解决。

Q7.环境工程专业的毕业生，就业主要面向哪些行业，哪些职业种类?

近年来，环境工程专业毕业生就业面较宽，毕业生去向主要包括：（1）读研和出国深造；（2）政府机关和事业单位，如环保局、环境监测站、环境研究所（院）；（3）外资、国资企业（公司）；（4）民营和私营环保公司。主要从事环保工程设计、规划管理、科研教学、监测分析和工程管理等工作。

从目前现状和发展趋势看，环境工程专业的就业前景是乐观的。首先，随着国家对环境保护投入的增加、环境管理力度的加强、防治领域的扩大，势必增加对环境工程专业人才的需求。其次，政府环保部门加大了对环境工程专业人才的吸纳，许多县市级的环保部门皆有接受环境工程毕业生的意愿。再次，污染较严重的国有企业，如造纸、化工和制药等行业，皆对环境工程毕业生有较大需求。此外，一些高利润行业，如医药、食品等企业正处于高速发展阶段，迫切需要整治环境问题，希望纳入懂环保的技术人员；再者，近年来以环保设备生产、环保技术开发、环保治理工程设计等为主的公司大量涌现，对环境工程专业人才的需求日益增长，这为环境工程毕业生开辟了一个重要的就业渠道；另外，我校环境工程专业具有与美国西华盛顿大学和佐治亚大学及国内外知名大学交流学习的优良传统，部分学生毕业后选择去国外或国内知名大学继续读研深造。

本专业学生张珏（前排右一）荣获克劳斯·托普夫环境奖学金

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