金融学院

金融学院简介

山西省财政税务专科学校金融学院现开设金融服务与管理、证券实务、保险实务、金融科技应用四个专业。在金融专业群建设过程中，以金融服务与管理专业带动证券实务专业、保险实务专业、金融科技应用专业，资源共享，各有侧重，互为补充，共同发展。金融专业群办学历史悠久、专业品质精良、师资队伍强大、文化底蕴深厚、实训条件优良、教学成果丰硕、社会影响深远、辐射能力强大，具有扎实深厚的建设基础。

金融服务与管理专业是学校办学历史最久的专业之一，从1963年山西省会计学校建校起，基建财务信用专业就是主干专业之一，1985年，山西会计学校升格为山西省财政税务专科学校，逐渐形成了以金融服务与管理专业为主的、包括证券实务、保险实务、金融科技应用三个专业的金融专业群。金融服务与管理专业于1995年开始招生，证券实务专业于1999年开始招生，保险实务专业于1999年开始招生，金融科技应用专业于2017年开始招生，悠久的办学历史，积淀了深厚的专业建设经验。

金融专业群现有专任教师30名，兼职教师20名。30名专任教师中，教授2人，副教授16人，高级职称比例为60%；博士2人，取得硕士学位的教师22人；具有注册会计师、造价员等执业资格的教师4名，具有中级以上经济专业技术资格的教师4名，具有2年以上金融岗位工作经历的教师20名，双师比例为67%，是一支专业理论知识扎实、实践经验丰富的专兼结合双师队伍。

金融专业群教学团队获山西省教学成果一等奖1项，获批山西省教学创新团队，现有省级“双师型”优秀教师1名；山西省五一劳动奖章获得者1名；山西省中青年教师教学基本功竞赛一等奖1人、三等奖1人；全国税务学会科研成果三等奖1人。在教育部专业标准制定过程中，先后8名教师参与金融管理、证券与期货、保险实务、国际金融、互联网金融等专业标准制定工作。2020年团队负责人康建军主持完成山西省中高职教师素质协同提升项目，2020年获批山西省优秀创新团队建设项目。近年来团队教师主编、参编国家级规划教材8部，主持、参与省级以上科研课题20项，发表省级以上论文50篇。

金融服务与管理专业于2011年立项建设高等职业学校提升专业服务产业发展能力项目，2013年成为中央财政重点支持建设专业，2014年山西省职业教育评估优秀专业，2015年获批山西省职业教育实训基地建设项目，2016年获批山西省职业教育创新行动发展计划省级高等职业教育金融专业教学资源库建设项目和在线开放课程建设项目，2019年获批山西省职业教育高水平重点建设专业；证券实务专业于2002年被批准为山西省教学改革试点专业，2006年被确定为国家示范校重点示范专业，2014年山西省职业教育评估优秀专业，2015年立项为山西省重点建设专业，2016年入选山西省校企共建实训基地建设项目；保险实务专业于2016年获批山西省骨干专业重点建设项目,2019年获批国家创新行动计划骨干专业。据2021年金苹果中国科教评价网对全国高职院校专业的评估排名，金融学院证券实务专业排名第1，保险实务专业排名第5，金融服务与管理专业排名第44，均进入全国前50强。

金融学院课程建设硕果累累，团队教师主编“十四五”国家规划教材2部，建成《国际金融》《证券投资分析》《金融企业会计》《证券经纪》《货币银行学》省级精品课程5门，建成《国际金融》省级精品在线开放课程1门，建成《货币银行学》《个人理财》《保险概论》在线开放课程3门。2012年金融专业国家教学资源库建设项目中，团队教师主持了课程建设中心《证券投资实务》课程建设和《图表库》、《印章库》、《金融产品库》等三个基本中心建设，同时4人参与《现代金融概论》、《金融服务营销》等课程建设。

金融专业群现有校内模拟实训室4个，包括：金融服务与管理实训室1个、证券实务实训室1个、保险实务实训室1个、金融科技应用实训室1个。通过校内模拟实训室可开展职业认知教育、职业基本技能实训、专业课程同步实训、专业综合实训等，学生不出校门即可进行多维度、多层次职业技能训练，感受职业氛围，体验职业文化。

金融专业群凭借在省内良好的信誉和强大的社会影响力，长期合作的企业有10家，涵盖商业银行、证券公司、保险公司、资产管理公司、科技公司等，充分满足专业群学生顶岗实习和教师实践与科研之需。

1、金融服务与管理

专业简介

金融服务与管理专业设立于1992年，目前为中央财政重点支持建设专业和山西省职业教育高水平重点建设专业。金融服务与管理专业立足山西，面向全国，以银行业基层金融机构为核心，兼顾其它非银行金融机构和相关企业，目前已成为山西省金融领域基层“银领”人才的重要培养基地，迄今为止为山西省银行、证券、保险等金融机构培养了近万名高素质技术技能人才。

培养目标

本专业培养能够践行社会主义核心价值观，德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和经济金融、会计、投资、营销等专业知识及相关法律法规，具备一定的金融机构柜面业务、贷款业务、客户投资理财业务等金融业务操作处理与金融风险防范等专业能力，具有工匠精神和信息素养、良好的人文素养、科学素养、职业道德和创新意识、较强的就业创业能力和可持续发展的能力，面向货币金融服务及其他金融业的银行服务、证券服务、其他金融服务等职业群，能够从事一线柜面业务处理、银行信贷业务处理、电话咨询服务、金融数据录入、理财方案设计、厅堂业务引导等工作的高素质技术技能人才。

培养模式

金融服务与管理专业打造了“三阶培养、四方联动、五位一体、六业贯通”的人才培养模式。三阶培养是指人才培养过程分为三个阶段，第一阶段为第一学期，以立德树人为本，强调品德教育；第二阶段为二到四学期，在专业课程的学习中实现德技双修；第三阶段即第五六学期，组织学生在校外实训基地进行顶岗实习，完成技能训练。四方联动是指政企行校共同打造协同育人体制机制，建设多元办学格局，其中，政府主要负责规划战略、制定政策、依法依规监管；行业协会作为产教融合的重要依托；学校则根据人才培养需要，主动与具备条件的金融企业在人才培养、技术创新、就业创业、社会服务、文化传承等方面开展深度合作。五位一体是指教学过程与生产过程融为一体，工作与学习融为一体、德育与智育融为一体、专业理论与专业技能融为一体、学历证书与职业技能证书融为一体。六业贯通即强化职业、办好专业、注重学业、重视就业、鼓励创业、成就事业，全面打通学生职业发展的通道，实现其人生的可持续发展。

专业课程

（1）专业基础课程

专业基础课程包括经济学基础、金融学基础、金融职业技能、会计基础与实务、保险学基础、金融科技概论。

（2）专业核心课程

专业核心课程包括银行会计实务、商业银行综合柜台业务、银行信贷实务、金融服务营销、个人理财、证券投资实务、金融大数据处理、金融风险与合规。

（3）专业拓展课程

专业拓展课程包括商业银行经营管理、国际金融实务、期货市场、金融衍生品交易、区块链金融、python在金融中的应用。

师资团队

金融服务与管理专业拥有一支基础理论扎实、专业技能精湛，双师结构合理、师德高尚、爱岗敬业、勇于创新的专兼职教师队伍，其中专任教师共22人，高级职称比例近70%；具备硕士以上学位教师占比90%。兼职教师共6名，均为理论基础扎实，实践经验丰富，职业道德良好的行业专家、技术能手、业务骨干。2020年金融教学团队被评为山西省职业教育教师教学创新团队。

教学条件

金融服务与管理专业目前建有金融综合实训室一个，专业群相关实训室三个，总面积在450平方米以上，能够满足220名学生同步实训，可进行银行综合柜员业务、银行授信业务、外汇交易、国际结算、个人理财、职业技能等教学内容的仿真实训。

社会影响

金融服务与管理专业在社会上具备较高的知名度，招生和报考情况良好，且生源质量较高，新生录取分数大大高于同类专业平均分数线，在省内同类院校中名列前茅；毕业生就业情况良好，就业率维持在93%以上，部分毕业生已经发展成为金融机构业务和管理的核心力量；专升本升学率维持在75%以上。

标志成果

①中央财政重点支持建设专业；

②山西省职业教育高水平重点建设专业；

③《国际金融》省级精品在线开放课程；

④《货币银行学》《个人理财》两部“十四五”职业教育国家规划教材；

⑤荣获全国大学生银行综合业务技能大赛团体一等奖一次、山西省职业院校技能大赛高职组银行业务综合技能比赛团体二等奖两次。

就业方向

本专业学生毕业后，可在国有商业银行、股份制商业银行、城市商业银行、农村商业银行、村镇银行、社区银行等各类商业银行，农村信用社、金融资产管理公司、信托投资公司、小额贷款公司、信用担保公司、金融科技公司等金融机构和其他企业，从事储蓄、信贷、会计、出纳、理财、营销等各项业务和管理工作。

2、金融科技应用

专业简介

金融科技应用（原互联网金融）专业于2017年开始招生，是山西省最早设置互联网金融专业的高等职业院校之一，目前已招收学生六届。在2021年为推动专业升级和数字化改造，根据教育部《职业教育专业目录（2021年）》，由互联网金融专业更名为金融科技应用专业。本专业旨在培养学生能够系统掌握金融学的基本理论，创新性的运用人工智能、大数据、云计算、区块链等新兴前沿技术，基于科技赋能的理念解决金融领域中的各类问题。

培养目标

金融科技应用（原互联网金融）专业于2017年开始招生，是山西省最早设置互联网金融专业的高等职业院校之一，目前已招收学生六届。在2021年为推动专业升级和数字化改造，根据教育部《职业教育专业目录（2021年）》，由互联网金融专业更名为金融科技应用专业。本专业旨在培养学生能够系统掌握金融学的基本理论，创新性的运用人工智能、大数据、云计算、区块链等新兴前沿技术，基于科技赋能的理念解决金融领域中的各类问题。

培养模式

金融科技应用“双核驱动、三维整合、四象协同、五链融通”的人才培养模式。金融科技人才培养过程中关注金融与科技两个核心领域。强调从培养目标、课程设置和实践教学三个方面进行整合，以提高人才培养质量。指政策引导、行业动态、产业发展和人才培养四个层面的协同互动，通过政策支持、资源配置、课程体系、教学团队和校企合作五个环节之间的联系。各环节紧密衔接，循序渐进，为学生提供良好的学习和成长环境。

专业课程

金融科技应用专业基础课程包括：经济学原理、金融学基础、金融科技概论、金融企业会计、个人理财、Python语言基础与应用、人工智能概论。专业核心课程包括：金融数据统计、大数据金融、区块链金融、金融科技营销、金融风险管理、征信技术与实务、金融科技合规实务。专业拓展课程包括：金融科技用户运营、商业银行经营管理、证券投资基础、保险原理与实务、国际金融、供应链金融、图形图像处理、授信业务、数据库原理与应用、金融机器学习入门与实践、金融基本技能训练。

师资团队

金融科技应用专业教师队伍建设在师资结构、“双师”型师资队伍建设、专业带头人与骨干教师培养等方面取得了较大成效，教师队伍整体水平显著提高。本专业现有专职教师10人，其中硕士研究生7人，占本专业全部教师的70%；教授1人、副教授6人、讲师2人、助教1人，高级技术职务教师占到本专业全部教师的70%；“双师”素质教师占本专业全部教师的100%。5名专业骨干教师参与了金融专业国家教学资源库建设工作，4名骨干教师参加了教育部相关专业专业标准建设工作。专业教师均为山西省金融教学创新团队、山西财专金融科技科研创新团队、山西财专“大智移云”金融科技应用教师教学创新团队的负责人或骨干成员。

教学条件

金融科技应用专业面前已建成设备设施较为齐全的校内综合实训室，配有银行业务（金融科技）平台、数字金融实训平台、互联网金融模拟运营平台、区块链金融实训平台、个人理财实训平台等实训软件，可为金融科技应用及相关专业的学生开展实习实训，满足《金融科技概论》、《区块链金融》、《征信技术与实务》、《金融数据统计分析》、《个人理财》等课程校内实训项目的开展。

社会影响

随着金融科技应用专业内涵建设的不断推进，目前金融科技应用专业学生职业素养与能力明显增强，专业的社会满意度与影响力不断提升，学生就业单位包括金融机构、金融科技企业、第三方金融服务机构、金融监管部门以及相关企事业单位，服务区域经济发展的能力不断提高，学生就业率保持较高水平。

金融学院金融科技应用专业是学校招生最为长久的专业之一，多年来一直秉持着为地方经济发展提供金融类人才和智力支持的理念，向以山西为主的各地输送了大量银行类、保险类、证券类等各种金融类人才，很多毕业生已经成为所在单位的中流砥柱，为社会发展贡献着自己的一份力量。

标志成果

金融科技应用专业与行业企业共同开发紧密结合生产实际的实训教材，确保优质教材进课堂。邀请行业专家及金融机构一线员工共同参与，编写了6部“模块化-工学结合”系列教材；开发了《金融科技概论》、《征信理论与技术》、《个人理财》等十余部教材，其中职业教育国家规划教材2部。探索实现学历证书和职业技能等级证书互通衔接。获得金融科技应用创新大赛二等奖，全国大学生数学建模竞赛获专科组一等奖。

就业方向

金融科技应用专业的毕业生主要面向银行、证券、保险、信托等传统金融机构和互联网银行、第三方支付公司等新型互联网金融企业，从事互联网金融一线金融科技客户服务、市场营销、商务推广、用户运营、数据分析、风险控制、产品设计等工作。

3、证券实务

专业简介

山西省财政税务专科学校证券实务专业是我校最早设置的专业之一。2002年证券实务专业被批准为山西省教学改革试点专业，2006年山西财专成为首批国家级重点示范专业，同时，证券实务专业被确定为“中央财政重点支持建设专业”。经过多年来不懈努力，专业建设内涵不断深入，目前专业师资团队建设、专业教学水平与质量、专业教学实训条件均处于全国同类专业领先水平。2015年立项为山西省重点建设专业。

培养目标

证券实务专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和经济、会计、统计、证券、理财、营销及相关法律法规等知识，具备投资分析、金融营销、理财规划等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事客户开发与服务、金融产品投资分析与咨询、个人理财规划与资产配置、金融产品推广与营销等工作的高素质技术技能人才。

培养模式

证券实务专业围绕以提高职业技能为核心，以就业为导向的办学目的，坚决走校企合作、产学结合的办学之路。人才培养实行“2+1”的模式，高职学生在三年的学习中先用两年在校内学习应知应会的基本理论、基本知识和进行基本技能的训练，再用一年的时间到校外企业单位真实的工作岗位环境中进行“教、学 、做”一体化的跟岗实习和顶岗实习，进一步加深、细化、熟练已学的理论知识和技能，提高职业素养，达到培养应用型高素质技能人才的目标。学生第三年通过跟岗实习和顶岗实习能够实际参与企业经营，从工作中不断实践自己的知识与技能。在校期间虽然安排了实训课程，但和实际工作任务还有一定差别，与学生未来的就业岗位存在一定差距。“2+1”人才培养模式中，跟岗实习和顶岗实习成为一门课程，在毕业之前进入相关行业和企业学习工作技能，企业与学校共同培养具有专业技能知识和素养的高技能人才。“2+1”人才培养模式中实训除校内环节外，新增一年的企业实践环节，分为跟岗实习和顶岗实习。跟岗实习环节以认知学习为主，企业导师和校内导师共同指导，企业根据实际工作需要，安排相应课程，学生参与到真实工作岗位学习，使学生的专业认知进一步巩固，理论知识在此环节通过实践得到验证。顶岗实习是学生在经过跟岗实习后初步掌握了一定的技术和经验，具备本岗位上岗资格后进行的实习阶段。学生进入这一阶段需要经过学校和企业的共同考核。

专业课程

专业（技能）课程包括专业基础课程、专业核心课程和专业拓展课程，并涵盖有关实践性教学环节。

（1）专业基础课程

专业基础课程包括经济学基础、证券基本技能训练、金融学基础、证券会计基础与实务、证券市场基本法律法规。

（2）专业核心课程

专业核心课程包括证券投资分析、金融市场基础、期货原理与实务、金融期货实务、证券投资基金、个人理财、投资银行业务。

（3）专业拓展课程

专业拓展课程包括证券专题、证券营销、证券经纪、金融客服礼仪、统计学基础。

师资团队

本专业现有专职教师10人，其中硕士研究生6人，占本专业全部教师的60%；教授2人、副教授7人、讲师2人，高级技术职务教师占到本专业全部教师的90%；“双师”素质教师占本专业全部教师的100%。师资来源于财政部科研所、南开大学、山西财经大学、太原理工大学等多所大学，学缘结构较为合理。专业教师团队中获山西省五一劳动奖章1人、山西省中青年教师教学基本功竞赛一等奖1人、山西省双师型优秀教师1人、山西财专教学名师1人、山西财专最美教师1人，多位教师获评山西财专优秀教师。

近年来，本专业续聘、新聘证券行业30名有丰富实践经验的行业专家和技术骨干作为学校的校外兼职教师和校外实习指导教师。校院两级对兼职教师实行动态管理，制定《校外兼职教师管理制度》，对兼职教师的聘期、任课情况、学生考评结果等建立专门档案进行记录和管理。

教学条件

（1）教学设施

1）专业教室基本条件

专业教室一般配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或Wi-Fi环境，并实施网络安全防护措施；安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求，标志明显，保持逃生通道畅通无阻。

2）校内实训室基本条件

学习领域课程体系学习目标的实现必须借助一定的实验和实训条件，必须依托校内和校外两类实训基地。通过校内实训的可控性和有计划性的技能训练，完成教学计划确定的实训内容；通过校外实训的真实性，业务发生的随机性，实现校内外实训内容、教学手段、教学要求的互补。

①实训场所：投资两百多万元建设了智能化、信息化实训平台智能投顾实训室，该实训室建设面积达312㎡，可供100名学生同时实训，拥有国内先进的股票竞价交易虚拟仿真实验教学系统和人工智能仿真交易系统，可进行股票、基金、期货、外汇等教学内容的仿真实训，具有实战性、先进性、可扩展性特点。

②实训工具设备：购置电脑60台及各类办公设施设备、基本文具及日常用品。如打印机、智能投顾机器人、票据打印机、文件柜、密码机、电视机、电镀弧形椅、式多样、使用便捷、动态更新、满足教学要求。

吧椅、印台、笔筒、鼠标垫、电子计算机、办公柜、学生桌、活动转椅、学生凳等，较好地满足证券实务专业的校内实训要求。

③仿真实训资料：自然人开户申请表、票据等凭证和其他资料。

④全真实训软件：证券投资实务教学实训平台一套，股票竞价交易虚拟仿真实验教学系统，人工智能仿真交易系统一套，同花顺软件一套。

⑤配备足够数量的校内实训指导教师。

⑥综合实训项目：证券投资数智化分析、期货智能交易、基金智能投资、投资银行实务、智能证券营销。

仪器设备：生均教学科研仪器设备值7144﹥4000元。

3）校外实训基地基本条件

校外实训基地建设日臻完善，经过与企业合作与共建，建设了银河证券、光大证券、民生证券、海通证券、中信证券、渤海证券、大同证券、国信证券等14家校外实训基地，为学生顶岗数智化实训创造了良好的条件，为学生实现“零距离”就业提供了有力保障。

4）学生实习基地基本条件

证券实务专业的校外实习基地能提供证券数智化交易、证券数智化分析、证券营销、期货交易等相关实习岗位；能涵盖当前证券实务行业发展的主流技术，可接纳一定规模的学生实习；能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理；有保证实习生日常工作、学习、生活的规章制度，有安全、保险保障措施。

（2）教学资源

1）教材选用

选用证券实务从业资格考试用书，高职教育国家规划教材，禁止不合格的教材进入课堂。学校应建立专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构，完善教材选用制度，经过规范程序择优选用教材。鼓励与行业企业合作开发特色鲜明的专业课校本教材。

2）图书文献配备

图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括：金融市场、证券数智化投资、期货交易、行业标准类图书。图书馆丰富的馆藏图书给本专业学生提供了有利条件，满足教师教学设计、课程设计、资料查询等教学需要和学生的学习、阅读、考取相关从业资格证书的需要。

3）数字教学资源配置

教学资源库包括与证券实务专业有关的各种媒体素材库、习题库、案例库、课件库、线上课程、教学视频录像、教学网站平台等专业教学资源库，种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新、满足教学要求。

社会影响

（1）社会知名度

山西省财政税务专科学校证券投资与管理专业是我校最早设置的专业之一。2002年证券投资与管理专业被批准为山西省教学改革试点专业，2006年山西财专成为首批国家高职高专示范院校立项建设单位，同时，证券投资与管理专业被确定为“中央财政重点支持建设专业”。

（2）专业排名

山西省财政税务专科学校证券实务专业在金平果2022证券实务高职专业排行榜中排名第一。

（3）毕业生贡献度

自专业创建以来，证券实务专业向山西证券行业输送了大批毕业生，大部分均已成为证券行业的中坚力量，受到了行业单位的一致好评与欢迎，学生就业率水平连续多年保持在90%以上。证券实务专业已成为山西证券行业人才的重要培养基地，为广大学子成为证券与期货从业人才提供坚实平台。

标志成果

（1）《证券投资与管理专业校部合作、分段培养校外实训（习）教学环节组织的探索与实践》获山西省省级教学成果一等奖；

（2）2012年-2014年主持了国家级金融资源库《证券投资实务》课程的建设工作；

（3）2022年制作微课《最早的“红色股票”》评为“铸魂育人”省级思政微课；

（4）2022年和2023年指导学生参加“全国金融与证券投资模拟实训大赛”获得“团体一等奖”；

（5）2022年指导学生参加“黄炎培杯”全国大学生财富管理知识技能大赛证券模拟交易团队赛获“团体二等奖”。

就业方向

目前证券是国内高收益的朝阳行业之一，是金融行业的重要支柱。无论在国内、国外都是“金领”的职业追求，是距离金钱财富很直接的行业。市场对金融人才需求的热情一直保持稳定增长的趋势。近年来人们对证券从业的热情也大大提高，考取证券从业资格证人数不断增加，其中金融顾问、投资分析师等职位需求明显提升，可以说证券从业未来发展前景非常广阔。证券实务专业面向证券专业人员、证券服务人员和期货服务人员等职业，比如证券公司、上市公司证券部、证券投资咨询机构、证券资信评估机构、基金管理公司、保险公司、保险经纪公司、投资咨询顾问公司、金融资产管理公司、银行投资部、大型企业财务公司等。

4、保险实务

专业简介

保险实务专业隶属于金融学院，经过多年稳健发展，已形成一支结构合理、素质优良、实践经验丰富的教师队伍。我校拥有软硬件设施一流的保险综合实训中心，并先后与多家保险公司建立了校企合作机制。2016年，保险专业获批山西省骨干专业重点建设项目，2019年获国家创新行动计划骨干专业。多年来，持续的人才需求、充足的生源、稳定的就业为我校保险实务专业赢得了良好的社会声誉。

培养目标

本专业主要培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和金融保险、风险管理、营销策划及相关法律法规等知识，具备保险展业、承保、理赔、保全等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事保险产品营销、客户服务、定损理赔、综合业务、理财规划等工作的高素质技术技能人才。

培养模式

基于保险实务专业人才培养目标，遵循“能力本位、工学结合、校企合作、持续发展”的高职高专教育理念，注重理论与实践一体化教学培养，构建“校企联合、阶梯培养”的“三段式”人才培养模式，即1+1+1夹层模式。第一阶段为公共基础及专业基础课程培养，该阶段强化和拓宽经济基础，为学生后期专业学习打好扎实的基础；第二阶段为专业方向课程学习及实训和项目开发培养，该阶段学生能力从基本技能锻炼进阶到项目实训，最后到岗位能力素养培养，逐步从基本知识能力过渡到专业应用能力最后到岗位职业能力。第三阶段为企业跟岗和顶岗实习，在该阶段每个学生至少完成7个月以上企业实习（其自至少4个月以上为对口企业实习）的经历，通过企业实习使学生尽早地融入到社会企业文化当中，真实体验企业的职业要求，尽早建立职业发展规划，为就业做好准备工作。

专业课程

（1）专业基础课程

专业基础必修课包括经济学基础、金融学基础、金融法规、风险管理、保险基础、金融产品分析、保险企业会计基础、保险职业技能训练、保险医学基础等九门课程。

（2）专业核心课程

专业核心必修课包括人身保险实务、财产保险实务、保险营销技巧、社会保险、保险中介实务、保险科技应用、保险企业会计实务、保险综合实训等八门课程。

（3）专业拓展课程

专业拓展选修课包括金融服务礼仪（金融服务沟通技巧）、保险经营与管理（保险资金管理）、保险专题（互联网保险）等三门课程。

师资团队

我们坚持“优化结构，提高素质，整体发展”的师资队伍建设思路，积极实施专任教师顶岗实践与兼职教师项目指导“并驾齐驱”的双轮战略，着力建设专兼结合的双师结构师资队伍，“双师”素质教师占本专业全部教师的100%，保险实务专业专任教师10名，其中拥有硕士研究生学位的8人，教授1人、副教授5人、讲师3人、助教1人，“双师”型优秀教师1名，山西省青年教师基本功大赛二等奖获得者1名。另外，聘请了15名行业专家和技术骨干作为校外兼职教师，进行专业课程、实践实训课程的教学与指导工作。

教学条件

（1）专业教室基本条件

专业教室一般配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或Wi-Fi环境，并实施网络安全防护措施；安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求，标志明显，保持逃生通道畅通无阻。

（2）校内实训室基本条件

学习领域课程体系学习目标的实现必须借助一定的实验和实训条件，必须依托校内和校外两类实训基地。通过校内实训的可控性和有计划性的技能训练，完成教学计划确定的实训内容；通过校外实训的真实性，业务发生的随机性，实现校内外实训内容、教学手段、教学要求的互补。

实训场所：投资两百万元建设了保险校内综合实训室，该实训室建设面积达132㎡，可供54名学生同时实训，拥有国内先进的企业版GoldenBroker3.2AEE集中交易软件系统，集保险、证券、金融为一体，具有实战性、先进性、可扩展性特点。

实训工具设备：购置设备153台及各类办公设施设备、基本文具及日常用品。如打印机、票据打印机、文件柜、电视机、电镀弧形椅、吧椅、印台、笔筒、鼠标垫、电子计算机、办公柜、学生桌、活动转椅、学生凳等，较好地满足保险实务专业、证券投资与管理专业与金融专业的校内实训的要求。

仿真实训资料：保险合同书、自然人开户申请表等凭证和其他资料。

全真实训软件：保险理财规划模拟软件一套，证券企业版软件一套，外汇模拟操作软件、国际结算模拟操作软件和商业银行业务模拟操作软件各一套。

综合实训项目：保险营销技能、财产保险实务、人身保险实务、汽车保险实务、保险理财规划。

仪器设备：生均教学科研仪器设备值7144元﹥4000元。

（3）校外实训基地基本条件

校外实训基地建设日臻完善。经过与企业合作与共建校外实训基地。主要实训项目有：人身保险、保险组训、保险客户服务与管理、财产保险、海上保险、汽车保险实训等，为学生顶岗实训创造了良好的条件，为学生实现“零距离”就业提供了有力保障。

（4）学生实习基地基本条件

具有稳定的校外实习基地；能提供保险操作等相关实习岗位，能涵盖当前保险行业发展的主流技术，可接纳一定规模的学生实习；能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理；有保证实习生日常工作、学习、生活的规章制度，有安全、保险保障措施。

（5）支持信息化教学方面的基本条件

具有可利用的数字化教学资源库、文献资料、常见问题解答等信息化条件；鼓励教师开发并利用信息化教学资源、教学平台，创新教学方法、提升教学效果。

社会影响

根据学校委托第三方机构所做的社会需求与人才培养质量调查报告显示，保险专业在学生就业竞争力、教育教学质量等关键指标方面均呈现良好态势，保险专业毕业生具有较高的社会竞争力和良好的就业口碑，用人单位、学生家长等社会反馈评价满意度较高，约有75%的用人单位对本专业毕业生的工作表现表示“很满意”，各保险企业也纷纷前来招聘保险专业学生，有时甚至供不应求。

标志成果

2015、2016连续两年，我校保险实务专业学生参加“全国大学生保险综合技能大赛”均获得一等奖殊荣；2018年，保险实务专业建成教育部山西省骨干专业重点建设项目；2019年，保险实务专业建成教育部国家级骨干专业重点建设项目；2021年，保险实务专业与山西省保险学会、山西省保险协会共建研学中心；2022年，我校保险实务专业学生参加“黄炎培杯”全国大学生保险业务团队赛项获二等奖。

就业方向

本专业毕业生就业面向各类保险机构的保险营销、综合拓展、核保、承保、查勘、核损、综合内勤、保险会计、投资理财岗位，以及商业银行或其他企业风险管理等工作岗位。保险行业涉及医疗、财产、人身、意外、婚姻、责任等社会生活的各个方面，保险市场的潜力也极其可观，因此，学习保险知识，从事保险行业拥有极为乐观的前景！

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