会计学（实验班）介绍

一、专业介绍

本专业积极实践拔尖创新人才培养模式改革，坚持“宽口径、厚基础、强应用、个性化”的人才培养原则，以会计为基点向管理延伸，通过扎实可塑的课程体系、卓越的师资团队，培养以会计思维为内核，具备科学精神、人文素养、诚信品质、国际视野的融通复合型管理精英。制定个性化培养方案，强化学术创新、实践创新及数字化创新能力培养。实行导师组负责制，聘请高水平师资担任授课教师。采用探究式、研讨式、案例式等教学方式。通过精益化、多元化、跨学科的人才培养模式改革，旨在培养能够在会计实务和学术研究领域做出突出贡献的领军人才，成为未来会计行业的业界精英和学术骨干。

二、核心课程

微观经济学、宏观经济学、管理学、会计学原理（双语）、财务管理（双语）、成本与管理会计（双语）、审计学（双语）、中级财务会计、财务分析与价值投资、数据库原理及应用、会计数据挖掘、商务智能与财务决策、财务机器人

三、就业去向

毕业生可申请国内外一流高校会计相关学科的硕士或博士研究生项目；可以在政府部门、事业单位、国有大中型企业及大型会计师事务所从事会计管理、资本管理及管理咨询等工作；或在银行、非银行金融机构从事财务分析、证券分析及投资管理等工作。

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学院优势

优势一

会计学科与专业始建于1974年，历史悠久；是浙江省规模最大、最具影响力的高水平财会人才培养基地，被誉为“会计师的摇篮”。在浙江，“读会计、选财大；要会计、找财大”已成为社会共识。

优势二

学院本科专业“会计学、财务管理、审计学”为国家一流专业，“资产评估”为省一流专业，财会类一流专业数位列全省第一。本科各专业在国内主流专业排名中均名列全国前茅（前3~10%），大部分专业排名省内第一。

优势三

高层次财会类师资规模省内第一（专职教师 81 人，教授 18 人，博士66 人）；国家级与省级一流课程数量省内第一 。

优势四

各专业实现“会计+大数据/人工智能/信息化”课程体系重构，培养具有战略格局、国际化视野、既懂专业又懂技术的高端会计人才。

优势五

近年来，我院本科毕业生均实现高质量就业：近三年平均升学率近40%，其中国内升学的学生中近60%被国内重点高校录取，包括北京大学、人民大学、复旦大学、浙江大学、南京大学等；出国出境留学的近95%进入QS 排名前100的高校，录取院校包括哥伦比亚大学、约翰霍普金斯大学、新加坡国立大学、香港大学等。超过15%的学生进入银行、金融机构和国企等单位；超过10%的学生进入政府单位，如国家税务局、银保监会等就职，其余学生大多就业于国际四大、国内八大会计师事务所等其他国内知名企业。

学院介绍

浙江财经大学会计学院被誉为“会计师的摇篮”和“理财家的沃土”，培养“怀会计人思维、具投资家视野”的经管精英人才，在校本科生和研究生3400余人。学院发展根植于会计学科，现有会计学、财务管理、审计学、资产评估等四个本科专业，会计学、会计、审计、资产评估四个硕士学位点，在应用经济学博士点招收博士，并与中南财经政法大学和宁波诺丁汉大学合作培养博士研究生。专业建设上，会计学科为浙江省首批A类重点学科、浙江省“工商管理”一级重点学科的重要支撑学科；会计学、财务管理、审计学专业为国家一流建设专业。德育建设上，会计学院入选教育部“三全育人”综合改革试点院系，教育部首批“全国党建工作标杆院系”，获得浙江省“三育人”先进集体等荣誉称号。

会计学院坚持助学生成才为本，拥抱变化，富于创新。本科教育方面，坚持国际化、融合化、多元化人才培养理念。在浙江省最早设立ACCA 和CGA 考试中心， ACCA 被评为最高级别的白金级教育机构。现开设会计学(ACCA)、财务管理(CIMA)两个国际化创新班，以及一个教育部批准的会计学中外合作项目。学院专业分别获得澳洲会计师公会学位认证和香港会计师公会课程认证。

学院紧跟新时代新经济发展需求，积极探索卓越拔尖财经人才培养模式，开设会计学(实验班);顺应新文科与人工智能技术发展，积极融合人工智能、大数据技术，开设审计学(智能审计)创新班。研究生教育方面，相继开设学术型和专业型会计硕士项目，在应用经济学博士点开设博士项目。累计获得全国MPAcc 优秀学位论文8篇、 MPAcc 学生案例大赛全国三等奖和分赛区优胜奖10项，获评全国和浙江省优秀教学案例10余项。教学成果优异，获得国家级教学成果奖二等奖、浙江省教学成果一等奖和浙江省研究生教育成果二等奖。

会计学院校友桃李满天下。无论是在审计、投资、企业或机关等实务界还是在学术界，浙财会院均精英辈出。审计行业有天健会计师事务所董事长胡少先，创投行业有普华集团董事长曹国熊，贸易行业有浙江永通纺织品进出口有限公司董事长兼总经理裘菊兰，律师行业有亚洲资本市场杰出律师章晓洪。在学术界，中国人文社科最具影响力的青年学者中央财经大学吴溪教授和“长江学者奖励计划”(青年学者)获得者上海财经大学何贤杰教授，都是其中的杰出榜样。会计学院本科毕业生均实现高质量就业，2022年本科毕业生升学率达39%以上，多名同学以总分第一的成绩被北京大学、浙江大学、厦门大学等名校录取。

会计学院现有专职教师81人，其中，教授18人，博士66人。入选教育部“长江学者奖励计划”青年学者项目1人，财政部全国会计领军人才和国际化高端会计人才4人，浙江省“万人计划”人才、浙江省 151人才工程、浙江省中青年学科带头人、浙江省之江青年学者行动计划18人次。会计学教学团队为省级优秀教学团队并入选首批浙江省高校黄大年式教师团队，选聘了一支由会计师事务所合伙人、知名基金投资家、大型公司财务总监或事业单位总会计师组成的社会导师队伍，规模达155余人，其中正高级会计师29人，财政部全国会计领军人才15人。

会计学院各专业介绍

会计学

https://mp.weixin.qq.com/s/1kmG4mGyBzkCkzeycjwvDQ

财务管理

https://mp.weixin.qq.com/s/JTY-JY_2NkyMaM7ba_rWAg

审计

https://mp.weixin.qq.com/s/eI6s3paxnHYkNiMj3yf5iw

资产评估

https://mp.weixin.qq.com/s/ga1jm06ja3-BVb5FH3IuzA

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常见招生问答

问题一：

学院实验班、各类创新班的人才培养特色及差异主要有哪些？

主要体现在进入方式、依托专业、培养特色上的差异，具体见下表：

问题二：

学院工商管理（财会类）专业分流规则怎样？

（1）除实验班、创新班、中外合作项目外，按照工商管理类(财会类)录取的同学采用财会类大类培养模式，前三学期学习通识课程及会计学科课程，第四学期结合学院实际情况与个人兴趣选择专业，通过专业分流进入财会类各专业学习。

（2）财会类大类专业分流规则，每年由学校教务处拟定并在网站发布。按照学校目前规则，各专业分流人数每年参考学生专业选择意愿动态调整，以充分考虑学生的专业意向。

（3）在大类分流前，同学可以根据个人兴趣、职业发展规划及特长，入学时或入学后参加会计学院个性化特色班选拔，进入相应专业学习。

（4）学校还提供了灵活的专业准出机制，即在满足目标专业毕业条件前提下，可以从目标专业准出(从同一大类的专业准出的概率更高)。

总之，我们给同学提供了多样化、个性化的专业选择机制和灵活的准入准出机制，尽可能满足同学个性化发展要求与专业意愿。

问题三：

会计学（中外合作项目）人才培养方式是怎样的？

会计学（中外合作项目）经教育部批准备案、由浙江江财经大学与加拿大劳伦森大学合作办学，完成境外学习（赴加方学习一年，一般在大学三年级）并达到要求的，可授予国内与国外双学位。如不赴加方学习，满足境内培养要求的，授予浙江财经大学本科学历与学位。

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