台州学院生命科学学院成立于2006年，下设生物科学、科学教育、环境工程、环境生态工程等四个本科专业，其中生物科学、环境工程、科学教育专业为台州市高水平特色专业，生物科学专业为省级重点专业。现有资源与环境专业硕士点1个，以及生态学一级学科硕士培育点和生物与医药专业硕士培育点。

学院现有教职工119人，其中，教授19人、副教授21人，高级工程师4人、高级实验师4人、博士83人；享有国务院特殊津贴专家2人，享省政府特殊津贴专家1人；国家科技创新领军人才1人，教育部新世纪优秀人才3人；省科技创新领军人才2人，省教育厅高层次拔尖人才1人，省“151”人才7人次（第一层次1人，第二层次2人，第三层次4人），省高校中青年学科带头人5人；台州市各项人才称号获得者44人次（其中台州市“500精英”3人，台州市高层次人才3人，终身拔尖人才1人，台州市专业技术拔尖人才6人，台州市“211人才工程”培养人员31人次）。

学院办学条件优越，各类教学与实验设备先进齐全，全面覆盖各专业的办学需要。拥有生命科学与工程浙江省实验教学示范中心，下设基础生物学实验室、环境工程专业实验室两个建制实验室以及大学生科研创新平台、分析测试中心等教学服务平台，实验室面积13000多平方米，仪器设备总值8000余万元。

学院拥有生态学省级一流学科，建有植物进化生态学与保护省级重点实验室、省级院士专家工作站、植物进化生态学省高校高水平创新团队、两个省级生态定位观测研究站-天台站和临海站。环境科学与工程为台州市重点学科，学院还拥有台州市山区生态修复与特色产业培育重点实验室、台州市生物医药与高端剂型重点实验室、台州市生物质功能材料开发与应用重点实验室、台州市生态环境科学研究院、台州学院中学特级教师工作站，与台州市环境科学研究院有限公司共建台州人居生态环境工程研究中心、与台州市生态环境局椒江分局共建椒江区民营企业环保培训学院。学院参与头门港产业学院建设，为不同专业应用型人才的培养搭建平台。

学院学术氛围浓郁，科研实力较强。近五年，学院教师承担省部级以上科研项目160余项，其中国家科技部重点研发计划项目课题2项，国家基金委重大国际合作项目2项，国家自然科学基金23项，浙江省哲学研究项目1项；发表SCI论文200余篇；授权专利近200项；多项成果获浙江省科学技术奖、浙江省药学会科学技术奖、中国商业联合会科学技术奖、浙江省环境保护科学技术奖、浙江省科技兴林奖、台州市科学技术进步奖、台州市自然科学学术奖等奖项。

学院秉承“以人为本、分类培养”的办学理念，以学生成才为导向，以实践能力强、创新能力强和就业竞争力强为培养目标，以能力培养为核心，构建实践创新体系，实施“平台+模块+实践”的人才培养方案，分类培养“学科型”和“应用型”人才，开设生物科学专业“三台班”和科学教育专业“卓越班”。指导学生学科竞赛成绩喜人，学生在全国科学教育专业师范生教学技能创新展示活动、全国及浙江省高校生命科学学科竞赛、省师范生教学技能大赛、省高校生物专业实验技能大赛、省大学生“挑战杯”等各类学科技能竞赛中表现突出，获奖200余项。近年来，学院毕业生就业率均位居学校前列，毕业生在入职考试和面试中表现突出，深受用人单位欢迎。

2023招生专业

生物科学

Biological Science

学制：四年

授予学位：理学 学士

21世纪最活跃的学科之一

是什么：

生物科学专业为浙江省重点专业，具有较强的师资力量和平台优势。通过学习生物科学的基本理论、基本知识和基本技能，掌握开展基础研究、应用研究和产品开发的技术，培养具备良好科学素养和较强创新创业能力、可在科研机构、学校、企业和事业单位等从事科学研究、教育、产品研发及管理工作的应用型、复合型、创新型高级专门人才。

学什么：

专业核心课程：《植物生物学》《动物生理学》《细胞生物学》《微生物学》《遗传学》《生态学》《生物化学与分子生物学》《发育生物学》《分子生物学》《生物信息学》

我校按以下专业方向培养: 代谢组学、细胞工程、发酵工程、动植物检疫、发育生物学、合成生物学、免疫学、基因组学、转录组学和蛋白质组学。

干什么：

在科研机构、学校及企事业单位等相关行业，从事科学研究、生物检验与检测、生物资源开发与利用、技术研发和管理等工作。

△PCR操作学习

△植物组织显微镜观察

△园林植物实习

科学教育（师范）

Science Education

学制：四年授予学位：教育学 学士

生命科学、物质科学、地球宇宙和空间科学三大领域之集大成者

是什么：

省内最早开设科学教育专业的高校之一，台州市特色高水平专业，入选校“卓越教师计划”，通过教育部师范专业二级认证。本专业依托生态学(省级一流学科)、化学（ESI全球排名前 1%）等学科，建有特级教师工作站、市名师工作室。近五年学生国家级A类竞赛获奖26项，省级竞赛获奖158项，发表论文百余篇。有较高社会影响力和好评度。

学什么：

《科学技术史》《大学化学》《大学物理》《生物学》《有效教学》《教育心理学》《班级管理》《科学教学论》《科学实验教学研究》《教育实习》等

干什么：

中小学科学教师、公务员、研究人员、技术员、科普工作者

△学生开展《动物生物学实验》

△学生自制教具

环境工程

Environmental Engineering

学制：四年

授予学位：工学 学士

绿水青山的践行者，环境治理的工程师

是什么：

环境工程主要研究自然资源的保护和开发利用、环境污染问题的识别和防治、环境质量的改善和提升等方面的基本知识和技能，进行环境工程设计、环境监测与环境影响评价、环境工程施工及运营管理等。例如：水资源的保护与利用，土壤和地下水的污染监测和分析，空气污染防治，固废综合利用，新污染识别与防治等。

学什么：

专业核心课程：《环境工程原理》《环境监测》《环境影响评价》《水污染控制工程》《大气污染控制工程》《物理性污染控制工程》《固体废物处理与处置》《环境规划及管理》《环境工程概预算》《环境监测与竣工验收》

我校按以下专业方向培养:环境工程设计、环境监测、环境影响与评价。

干什么：

在环保部门、环保科技公司、检测机构、设计单位、工矿企业、科研单位等部门从事环境规划、环境监测、环境影响评价、三废治理和环境工程设计等。

△环境监测实训

△环境监测实训

环境生态工程

Eco-Environmental Engineering

学制：四年 授予学位：工学 学士

生态文明的建设者，绿色发展的排头兵

是什么：

该专业主要培养具有生态文明思想、可持续发展理念，具备解决复杂环境生态工程问题的实践能力和创新能力的高素质应用型人才，致力服务于国家和地方生态文明建设及区域产业绿色低碳发展。

学什么：

专业核心课程：《生态风险评价》《环境生态工程与设计》《生态监测与评价》《生态监测实验》《地理信息系统》《环境工程学》《环境工程学实验》《恢复生态学》《环境规划与管理》《环境生态工程综合实验》

我校按以下专业方向培养:生态环境保护与规划、生态监测与评价、环境生态工程设计。

干什么：

工程类企业：生态工程、环境工程、工程设计、环境评价； 化工类企业：环保产品研发、生产管理； 政府、事业类单位：环境规划、环境管理、生态分析与评价、生态修复与建设，也可报考环境类、生态类等相关专业的研究生进行深造。

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